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- 综合性学习主要体现为（）、（）、（）、书本学习与实践活动的紧密结合。按照课堂讨论的性质,讨论法的类型之一是（）。教学评价应包括（）、依据、标准、方法及过程等。最早在中学开设选修课程的国家是（）。《语文
- 现代教育技术在语文教学中的运用不能只求数量,不求质量；也不能喧宾夺主,华而不实；更不能（）。下列哪个不是学科课程的主要优点（）。实验操作过程中的反馈主要包括（）。网络教学的开放性是指（）。忽视不足,弄巧
- 小学语文教师应该具备精深的专业知识,（）和（）。广博的相关学科知识,较强的教育科研能力
- 在我国具有现代学科意义的语文课程是从（）年开始的。大学教学评价要遵循的原则有若干条,不包括下列各项中的（）。实验操作过程中的反馈主要包括（）。1809年,洪堡建立了（）大学,并系统地形成和提出了“大学自治”、“
- 理解词语是词语教学的重点,（）是词语教学的关键。为切实提高大学教师对教学研究的重视程度,让科研真正地为教学服务,就要（）。积累和运用词语A、转变关于教学研究的观念#
B、调整和理顺制度导向和激励机制#
C、大力
- 口语交际课的一般教学步骤是：明确交际任务-（）,-（）-（）-展交际成果。不属于教学大纲的构成部分的是（）。网络平台辅助下的大学课堂教学,为大学课堂教学改革提供了新的路径,其模式之一是（）。在实习实训基地要
- （）都是必要的,但应加强形成性评价。1917年蔡元培执掌北大,由他主导的北大改革具有（）大学的烙印。在案例教学中,教师要做到下列中的三项,不包括（）。先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”,强调了
- 小学语文教学研究以（）为主。数学教学原则包括（）一抽象与具体相结合原则；二严谨性与量力性相结合原则；三理论与实际相结合原则；四巩固与发展相结合原则。1992年,在数学教育中,由培养“三大能力”变为“四大能力”,
- 小学语文教学评价的主要目的是为了（）,激励学生的学习和改进教师的教学。数学教学原则包括（）一抽象与具体相结合原则；二严谨性与量力性相结合原则；三理论与实际相结合原则；四巩固与发展相结合原则。下列教学方
- 朗读的要求是（）。数学教学原则包括（）一抽象与具体相结合原则；二严谨性与量力性相结合原则；三理论与实际相结合原则；四巩固与发展相结合原则。1968年,美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（）
- 利用网络学习资源的（）,可以培养学生的创造能力。运用好问题教学法的基本要求之一是（）。培养方案的主要内容之一是（）。下列关于大学生创新创业不足的原因描述正确的是（）。“泰勒原理”的深层价值取向是（）。聚
- 习作教学要做到（）,并与阅读教学密切结合。大学实践教学的意义有（）。语文教学的理论之源（）。观察、思维、表达密切结合A、可使大学生真正掌握专业理论知识
B、提高学生考研成绩
C、锻炼大学生综合实践能力和创新
- 《语文课程标准》认为语文课程应致力于学生（）的形成与发展。下列关于中美大学课堂的比较中,错误的说法是（）。A．语文素质
B．语文素养#
C．语文能力
D．语文知识和能力A、中国的课堂教学绩效低,而美国较高
B、中
- 利用网络学习资源的丰富性,可以提高学生的（）。见习、实习主要属于哪种类型的实践教学活动（）。相比于传统教学,网络教学具有的优势之一是（）。先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”,强调了在了解
- 小学低年级默读的要求是（）。恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（）。学生学业评论的功能之一是（）。在教学方法设计中,人文学科多采用（）。以上海交通大学为代表的综合创业模式的特点是（）。1995年,世界银行公
- 口语交际是听与说双方的（）。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。根据实验教学的组织形式,实验教学可以分为三种类型,下列不属于这三种的是（）。为完善大学生实习实训的有效运行机制,其基础是（）。下列各项不
- 在习作教学中,应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。鼓励学生写,想象中的事物,激发他们展开想象和幻想。见习、实习主要属于哪种类型的实践教学活动（）。上海交通大学创业教育模式的
- （）,是语文综合性学习的关注点。大学课堂教学组织形式新的转型不包括（）。综合性、自主性,实践性性A、网络辅助教学
B、网络远程教学
C、个别教学制
D、小班化教学#
- 语文课程标准倡导（）的学习方式。有关德国大学传统的论述,正确的是（）。最早提出班级授课制的是捷克教育学家（）。不属于大学教学评价的现实意义的有（）。下列哪个阶段是整个教师教学评价过程的中心环节（）。自
- 语文课程必须培养学生实际需要的（）。以下不属于网络教学优势的是（）。王守仁除在濂溪书院讲学外,还和湛若水等人历时数十载奔波于全国各地讲学,形成了我国书院史上著名的（）。旨在阐明“把一切事物教给一切人类的
- 小学生写字的基本功包括（）三个方面。在学生学业评定的准备阶段,首要任务是（）。研究和发展知识,这是（）大学教学的传统。书写基本笔画、掌握基本笔顺、把握汉字的间架结构A、确定评价目的#
B、确立评价的领导和指
- 识字教学内容的编排一是（）,二是（）。教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）不属于大学教学评价的现实意义的有（）。（）传统奠定了现代大学的基本框架。归类识字,随课文识字A、解题能力
B、推理能力
C、实践能力#
- 《语文课程标准》中的总目标是从知识与能力,过程与方法,（）三个维度来阐明语文课程目标的。培养方案中的种门学科不能齐头并进,也不宜单科独进,要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排,
- （）是学生、教师、文本之间对话的过程,其重点是（）。下列不属于双语教学类型的是（）。在学生学业评定的准备阶段应注意（）。现代教育技术与学科教学的整合要注意的问题是（）。下列各项不属于社会实践活动的是（
- 1956年,新中国颁布了第一部小学语文教学大纲。2001年颁布的《语文课程标准》,标志着“（）”时期的到来。先秦时期儒家教育思想的总结性著作（）主张“长善救失”,强调了在了解学生特点的基础上因材施教。案例教学与传统
- 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的（）,注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（）,创设丰富多彩的教学情境。大学实践教学的内容体系,大体包括五大类型的实践教学,其中
- 《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右,其中（）个会写。“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（）。在教育公平的问题上,当前我们应该秉
- “三、百、千”是指《（）》、《（）》、《（）》。义务教育阶段的数学学习,《课程标准》安排了四个方面的目标。即（）最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。三字经,百家姓,千字文A、数与代
- （）是编写教材的依据,是进行教学的依据,是评估学生学习成绩的依据,是评估教师教学质量的依据。新一轮基础教育课程改革的课程目标是按九年一贯整体设计的,在课程总目标下,把九年分为（）,分别提出阶段目标。《语文课
- 小学生在识字中要能运用汉语拼音读准字音,运用（）,学会查字典。第一批庚款赴美国留学的（）于1928年任清华大学代校长,提出了通才教育、教授治校和学术自由等思想,并在办学中付之实施。案例在教学中呈现的方法主要有
- 在教育公平的问题上,当前我们应该秉持的理念是（）。读书指导法的应用原则大致体现在五个方面,其一是（）。关于大学课堂教学,下列说法不正确的是（）。下列各项不属于社会实践活动的是（）。语文课程的基本理念之一
- “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。最早在中学开设选修课程的国家是（）。利益关系问题
权利关系问题#
文化关系问题
法律关系问题美国
英国
德国#
法国
- 小学语文课程的基本任务是（）。在案例教学中,学生全身心的投入和参与至关重要,为此,学生要做到下列中的三项,不包括（）。学科课程也称分科课程,是一种主张以（）为中心来编定课程的课程理论。绝大多数的汉字的字形
- 概念间的关系有：（）、（）、（）、（）。对于网络教学的描述,有达财者,有答问者,有私淑艾者”,让学生发现问题、提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提出解决问题的策略,让学生在
- 数学教育的自身特点下列正确的选项是（）①综合性②实践性③实用性④发展性⑤灵活性⑥科学性⑦教育性⑧主体性高质量的教学案例的特征有（）。自治与国际性,这是（）大学教学的传统。下列不属于大学教学评价准备阶段的是（）
- 数学概念是反映数学对象（）的思维方式。下列关于科技创新活动与创业活动关系描述正确的是（）。现代教学手段不同于传统教学手段的特征之一是（）。最早在中学开设选修课程的国家是（）。数学教育的自身特点下列正确
- 数学是研究现实世界（）和（）的一门科学。大学教学的涵义之一是（）。与理论学习关联较密切,活动的时空开放性相对较小的实践教学环节是（）。数量关系,空间形式A、大学教学就是通识教育
B、大学教学不仅传递知识与
- 建构主义支架式教学的基本特征是（）。根据实验教学的组织形式,实验教学可以分为三种类型,下列不属于这三种的是（）。学习者中心、情境中心、问题中心
学习者为中心、元认知为中心、意义建构为中心
重视社会交互作用
- 语文是最重要的（）,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的（）。案例教学的局限之一是（）。“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（
- 备课的主要程序：（）、（）、（）、（）、（）。网络教学的基本类型有（）。北京航空航天大学创业教育模式的侧重点是（）。提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式,有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的是（）
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