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- 探究引导策略是环境教育教学重要策略之一,倡导以问题为中心,教师提出的问题应具有的特点是（）挑战性#
严密的逻辑性
专业性
全面性
- 下列不属于空间维度环境教育的是（）学校环境教育
儿童环境教育#
家庭环境教育
社区环境教育
- 下列不属于以可持续发展为伦理基础的环境教育的基本特征是（）下列事件中不属于全球十大环境污染事件的是（）发展性
前瞻性
改革性#
综合性切尔诺贝利核泄漏事件
渤海湾漏油事件#
骨痛病事件
马斯河谷烟雾事件
- 下列属于空间维度环境教育的是（）儿童环境教育
中学环境教育
终身环境教育
学校环境教育#
- 教师在完成环境教育活动后所进行的环境教育评价类型是（）诊断性评价
形成性评价
反馈性评价
终结性评价#
- 环境教育课程资源的构成不包括（）课程人力资源
课程物资资源
课程文化资源#
- 针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层次环境教育目的的人是（）以下不属于学前分析的内容是（）雷切尔•卡逊
H.R.亨格福德#
约翰•杜威
卢卡斯学习者分析
学习内容分析
教学目标分析#
- 针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层次环境教育目的的人是（）雷切尔•卡逊
H.R.亨格福德#
约翰•杜威
卢卡斯
- 下列不会直接构成对探究性教学影响的因素是（）1970年,美国受内华达会议的影响,率先颁布（）,从法律上明确规定了政府在推动环境教育发展过程中的责任。学生的科学探究意识
学生已有的知识水平和经验
教学场所的选定#
- 首次提出“环境教育”一词的人是（）雷切尔•卡逊
杜威
卢梭
托马斯•普瑞查#
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