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- 生成性目标的价值取向是对（）的追求,它强调学生、教师与教育情境的交互作用,正是在这种交互作用中不断产生出（）与教学的目标。2011年以来,几乎所有新兴经济体国家都面临严峻的通胀形势。巴西的年通胀率达到6.55％
- 教育目标分类学的贡献为教育理论与实践提供了一个启发性的（）；创造性地处理了教育学与（）的关系。下列各项中,属于投资陛房地产的有()。概念框架；心理学房地产企业持有的待售商品房
以经营租赁方式出租的商用房#
- 教育目标分类学认知领域的基本内容：知识、（）、应用、（）和综合测量某医学指标,得到500个性质相同且近似服从正态分布的实验数据可求得算术平均数（）,标准差（S）和标准误（S）。区间[-1.96S,+1．96S]所代表的含
- 教育目标分类学情感领域的基本内容：接受、反应、（）、组织、（）或价值复合体的个性化。25m钢轨地段,更换钢轨或调整轨缝时的轨温限制范围为（）。主动脉瓣狭窄时（）在水工建筑物中,应用最广泛的闸门是（）小建中
- 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。在自然光充足情况下,评茶较为准确,因此干评台应（）男性,36岁。车祸致伤2小时。查体：右小腿有一长约16cm斜形伤口,有沙土污染,胫骨断端外露,
- 行为目标的特点有目标的精确性、（）、可操作性。最大诚信原则的基本内容包括（）。急性肾小球肾炎的镜检病变是（）安全网的网格周边不得大于多少厘米？肩关节扳法中不包括下面的哪项（）下列可确诊支气管异物的是（
- 普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观,认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。客户对账的方式和渠道分为（）.决定大气电导率的大小主要是（）教学目标A、邮寄对账#
B、面对面对账#
C、网银对账#
D
- 普遍性目标的特点是把一般教育宗旨或原则和（）目标等同起来,因而具有普遍性、（）、规范性,可普遍运用于所有的教育实践中。在右边给出的一套图形,其中有四个图,从中选出唯一的一项作为保持左边五个图形规律的第六个
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