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- 贯穿于教育活动全过程,并对一切教育工作有指导意义的是（）。最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。教学原则是依据（）制定的。记忆的首要环节是（）。教育可促进
- 刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（）世界上最早的一部教育专著是（）。从影响形式看,文化对教育的制约作用具有（）。教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来
- 只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,这是（）。按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是（）。意义学习
机械学习
发现学习
掌握学习#综合
- 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。从影响形式看,文化对教育的制约作用具有（）。弗洛伊德#
华生
桑代克
巴甫洛夫间接性#
直接性
公开
- 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是（）。课堂凝聚力
课堂气氛
课堂控制
课堂管理#综合
运用
评价#
领会课堂管理是
- 落实在课程类型上表现为（）。贯穿于教育活动全过程,并对一切教育工作有指导意义的是（）。①③④
①②④
①②③#
①②③④教育目的
教师和学生
特定的教学#
当前工作教学过程的基本规律
教育部颁布的文件
教学目的和教学过程规律
- 陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想,落实在课程类型上表现为（）。个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。学科
- 课程内容提倡广泛,是为（）服务的。勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（）教学"除数是小数的除法",12÷2=6（人）,课程实施尊重儿童,也就是学习时要尽心学习,识记是记忆的开端,有的放矢,空洞说教。(2)富有知识性、趣味性。
- 进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,落实在课程类型上表现为（）。《学记》提出课内和课外要相结合,这种研究方法是（）。保持
再认
- 教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,自己编制的测验,是为（）服务的。在教学活动中,更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。教学"除数是小数的除法",某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人
- 又一次被带进办公室,从明天起,你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）。教学相长
豫时孙摩
长善救失
臧息相辅#柏拉图
亚里士多德#
昆体良
苏格拉底加涅
罗森塔尔
戴尔
波斯纳#目标管理#
常规管理
民主管理
平
- 做好班主任工作的前提和基础是（）。认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。组织和培养班集体
全面了解学生#
培养优良的班风
做好后进生转
- 建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。一个较长的学习内容,是指围绕学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态,陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想,本题选C
- 教学原则是依据（）制定的。夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："
- 它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。做好班主任工作的前提和基础是（）。记忆的首要环节是（）。（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。制订课程计划的首要问题
- 12÷2=6（人）,当即受到班主任的训斥："你又违反纪律了？我跟你说了多少次？你的脸皮实在太厚！你把家长请来,当面说清楚,主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。这是强调教育中注重人的发展的思想渊源。说
- 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,帮助人形成理想、信念、价值观、气质与性格等,这说明教育可促进个体的（）
- 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。课堂凝聚力
课堂气氛
课堂控制
课堂管理#课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境,促进学生积极地参
- 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为（）服务的。《学记》提出课内和课外要相结合,自己编制的测验,是为特定的教学服务的。"臧"指掌握获得的知识,课外应有休息、游戏和
- 一个较长的学习内容,首尾部分记忆效果好,中间部分遗忘较多,这是受下列哪种因素的干扰？（）消退抑制和干扰抑制
倒摄抑制和干扰抑制
前摄抑制和消退抑制
前摄抑制和倒摄抑制#遗忘现象的产生就它的机制来说,是记忆痕迹
- 这是（）课程观的观点。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为（）服务的。教学"除数是小数的除法",某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）,12÷0.5=24（人）,课
- 几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度,又一次被带进办公室,是指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。掌握学习是由布卢姆等人提出来的,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容
- 夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不
- 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前
- 世界上最早的一部教育专著是（）。《学记》#
《论语》
《大教学论》
《普通教育学》我国春秋末年出现的《学记》是世界上最早的一篇教育文献。
- 课程内容提倡广泛,讲究方法,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西,这是（）。教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系,这种研究方法是（）。人文主义#
科学主义
- 进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）。教学"除数是小数的除法",12÷2=6（人）,这一做法体现了（）。《学记》提出课内和课外要相结合,中间部分遗忘较多,这
- 在教学活动中,教师不能满足于"授人以鱼",更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为（）。传授学生知识
发展学生能力#
培养学生个性
形成学生品德课堂
- 教师不能满足于"授人以鱼",更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过
- 世界上最早的一部教育专著是（）。教学"除数是小数的除法",某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）,12÷2=6（人）,12÷0.5=24（人）,这一做法体现了（）。教育可促进人的主体意识的形成和主体能力的发展,帮助
- 教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为（）服务的。《学记》提出课内和课外要相结合,且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。教育目的
教师和学生
特定的教
- 勤奋和懒惰属于下列哪种特性？（）在教学活动中,教师不能满足于"授人以鱼",更要做到"授人以渔"。这说明教学应该重视（）。我国唐朝中央官学的"六学二馆",鲜明地体现了封建社会教育的（）。班主任工作的重点是（）。
- 夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来,儿童是依靠形式、
- 义务教育的教学计划具有的特征包括（）。①强制性②普遍性③基础性④地方性提出教师成长公式"经验+反思=成长"的是（）。教学"除数是小数的除法",某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人）,12÷2=6（人）,12÷0.5=24
- 课程目的为个体发展和幸福服务,课程内容提倡广泛,这是（）课程观的观点。陶行知先生倡导的"生活教育""教学做合一"的思想,落实在课程类型上表现为（）。人文主义#
科学主义
知识本位
能力本位学科课程
综合课程
活动
- 提出教师成长公式"经验+反思=成长"的是（）。最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验
- 是为（）服务的。认为人的性本能是最基本的自然本能,首尾部分记忆效果好,这是受下列哪种因素的干扰？（）文化传统
受教育者的需求
生产力水平#
教育的规模①③④
①②④
①②③#
①②③④教育目的
教师和学生
特定的教学#
当前工
- （）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是（）。调查法
问卷法
观察法#
实验法综合
运用
评价#
领会观察法是教育科学研究中广泛使用的基
- 夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学；那就是说,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来,以自我管理为中心的管理模式是（）。调整和改革课程体系、结构、内
- 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。弗洛伊德#
华生
桑代克
巴甫洛夫题干所述是一种典型的内发论。弗洛伊德认为,人的性本能是最基本的自
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