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- 随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲检验第一题是否比第二题容易,该用何种统计检验的方法（）
- 对两个不同对象的总体的差异评价称为（）随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲检验第一题是否比
- 对两事物均为测量数据的相关分析法为：（）教育事业费按照用途,可分为（）。两种基本的教育行政体制是什么（）。积差相关法#
等级相关法
点二列相关法
χ2检验A、公用经费#
B、人员经费#
C、教育基建费
D、设备购置费
- 下列成绩中,那一项表明学生的成绩最好（）？以某个教育阶段或教育类型为规划对象制定的规划称为（）法约尔在管理方面的著作主要为（）Z=6.7#
Z=-2
Z=-9.5
Z=5A、长期教育规划
B、短期教育规划
C、综合性教育规划
D、
- 既可表示事物的分类、顺序,也有相等的计量单位和相对零点的量表称为（）我国专门的教育行政机构,创设于（）。教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。反映某一事物或现象程度或幅度的指标是（）教
- 下列哪一个值是试题的最佳难度（）校本课程强调从学校为主体和基地,充分和满足师生的（）。作为全面评价比较总体的方法,必须抓住数据的（）特征进行综合分析。霍桑实验共分为（）0.29
0.48#
0.69
0.85A、独特性
B、
- 教育政策失真不包括：（）教育公务员交流制度是国家行政机关根据工作需要,对所属公务员有计划地进行（）教育督导按对象来分,可分为（）中国1993年颁布的《中华人民共和国教师法》,在法律层次上属于（）政策表面化
政
- 按照规划覆盖的对象和功能,教育规划可分为：（）下列相关系数中,相关程度最高的是：（）各部门或行业教育规划和区域教育规划#
省级教育规划
县级教育规划
全国和省级的教育规划0.85
-0.33
-0.89#
0.78
- 为发现问题,一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为（）制定教育政策的程序包括（）教育行政部门的教育科研计划管理,包括（）。管理学家法约尔和（）认为,管理过程主要由计划、组织、指挥、协调、人事、报
- 我国现行的教育行政体制是：（）如何测定使用教育资源的有效性的指标有（）课程管理是教育行政部门以及学校对课程的（）的管理活动。课程管理规范化的一个主要表现就是（）。（）指在教育人事行政中要充分挖掘人才,
- 信度高则效度高。我国教育督导的一大特色是（）教育领导班子应由思想家、组织家和实干家组成。这讲的是领导班子的（）国家依据有关法令和采取有效措施,对地方和学校教育的实施进行监督,这是国家管理教育的基本职能中
- 法国实行的教育行政体制是：（）改革的必要性是为了增强（）,提高地方政府的办学积极性。对教师处分的依据有哪些（）。中央集权制的教育行政体制#
地方分权制的教育行政体制
中央集权制和地方分权制相结合的教育行政
- 教育督导报告的撰写包括哪几部分（）？组织机构,就是把人力,物力和智力等按一定的形式和结构,为实现共同的（）有秩序有成效地组合起来而开展活动的社会单位。教育审计的方法有（）。教育督导机构的职能、任务、性质
- 教育督导的类型依据教育督导的职能可划分为：（）欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题,应使用何种检验方法（）？国家教育政策的范围是（）下列研究方法中,成本最低的是（）。权变理论强调领导者的领导
- 教育经费使用中存在两个方面的问题：（）教育事业具有如下特点（）。教育经费短缺和教育经费使用效率低
教育经费分配不合理和教育经费浪费
教育经费短缺和教育经费使用效益低#
教育经费使用效率低和教育经费浪费A、
- 教育预算过程包括以下几个过程：（）依据教育行政机关与政府之间的关系,可把教育行政体制划分为（）。课程管理是教育行政部门以及学校对课程的（）的管理活动。欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系,宜采用的
- 以下哪一个选项不是教育督导的原则：（）对教育人员的管理就是通过地（）。人事行政的根本任务包括（）。方向性原则
科学性原则
民主性原则
经常性原则#A、校长和教师的管理#
B、领导班子和教师集体的管理#
C、校长
- 教育规划文本的种类不包括：（）（）主要针对具体实际应用目的或目标,为获得应用原理、机理、规律性新知识的独创性研究。纲要
人大资料#
政策咨询报告
白皮书基础研究
应用研究
开发研究
应用基础研究#
- 以下哪一个选项不是教育督导的特点：（）对教育行政信息处理的要求是（）督导工作的执法性
督导对象的广泛性
督导内容的综合性
督导作用的直接性#及时#
真实#
适用#
经济#
- 咨询报告的主要特点有：（）一般来说,教育经费筹措的来源主要有（）。权威性、真实性、客观性
专业性、前沿性、真实性
独立客观性、专业性、针对性、科学性#
客观性、实用性、指导性国家财政拨款#
税收#
学费收入#
- 教育评价的特点不包括哪一个选项：（）当前世界各国的课程管理表现出一个鲜明特点就是（）。教育行政领导干部获得良好素质的唯一途径是（）（）被认为是行为科学的创始人。属于学校组织的局限性的是（）。指导性#
主
- 教育督学对上的主要职能是（）制定教育政策的程序包括（）A、监督
B、评价
C、参谋#
D、反馈#准备阶段#
批准阶段#
公布和阐明阶段#
试行阶段
实施阶段#
- 以下哪一个选项不是我国公务员考核的基本方法：（）以下哪一个选项不是教育督导的特点：（）预测过来的事物,必须建立在了解它的过去和现状的基础上,指的是教育预测的（）教育机构中的教育实施机构主要指（）教育行政
- 督学为发挥督导职能作用,（）是重要的手段（）指根据每个人的专长和能力,志向和条件,做到才以致用。教育机构中的教育实施机构主要指（）国家教育政策的范围是（）下列不属于教育规划特征的是（）国家依据有关法令和
- 预测过来的事物,必须建立在了解它的过去和现状的基础上,指的是教育预测的（）改革的必要性是为了增强（）,提高地方政府的办学积极性。连续性原理#
因果性原理
相似性原理
效益性原理教育活力#
学生素质
领导能力
管
- 以下哪些机构不属于地方教育行政机构：（）基础教育体制改革主要存在的问题是（）欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法（）？1906年,清政府下令设立（）,成为
- 教育评价的类型按评价标准分类可分为：（）议行合一制度起源于（）法国巴黎公社革命。欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题,应使用何种检验方法（）？教育政策的性质是（）相对评价
- 美国实行的教育行政体制是：（）我国中央教育行政机构改革的目标或方向是（）。民国初年教育行政的特点是（）起重吊装必须安排专门人员进行现场（）,吊装作业必须有人指挥。我国教育行政学研究历史,大致可以分为（）
- 教育规划文本的格式包括哪几部分？（）反映某一事物或现象内部差异情况的指标是（）教育机构中的教育实施机构主要指（）对涉及教育行政效率的各种汇报材料进行实事求是地分析,广泛深入调查,以保证教育行政效率评价的
- 以下哪一个选项不属于教育行政体制的基本要点：（）人力需求法可以细分为若干不同的方法,主要有（）教育行政领导中应以调动人的积极性,做好人的工作为根本。这属于教育行政领导原理中的（）各级各类教育行政机构的设
- 教育政策的特点不包括：（）我国教育规划按照规划覆盖的范围可分为：（）不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指（）决策质量和可接受度之间有四种组合应采取哪四种对策（）。合法
- 以下哪一个选项不是教育政策的特征:（）咨询报告的主要特点有：（）教育行政机关管理就是（）教育政策的目的性与可行性
教育政策的稳定性与可变性
教育政策的权威性与实用性
教育政策的指导性与普适性#权威性、真实
- 教育督导的类型依据教育督导的时间可划分为：（）教育行政人员与其它政府机关工作人员一样,实行（）工资制。教育财政是一项（）都非常强的工作。随机抽取100名高一学生做两题奥数题,两题都通过的有55人,第一题通过而
- 以下哪一个选项不是教育政策的功能：（）教育行政体制改革应当有助于教育行政的（）我国专门的教育行政机构,创设于（）。课程管理的各种特点和趋势,概括起来就是课程管理（）。判断效标关联效度的方法有（）霍桑实验
- 以下哪一个选项不属于教育政策制定的程序：（）我国地方教育行政机构设置的发端或萌芽在（）。课程的三级管理模式,就是为保障和促进课程适应（）的要求,实行国家、地区和学校三级课程管理。欲分析某高校男女毕业生对
- T检验可以用于对两个总体平均数的差异评价。区分度的分析方法有（）西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）按照主要受益对象划分组织,可以将组织划分为（）。正确#
错误两端分组法#
相关分析法#
逻辑分析
- 常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。教育事业费按照用途,可分为（）。制定教育规划的组织形式主要有（）校本课程要保证与国家课程、地方课程在总目标上的（）。正确#
错误A、公用经费#
B、人员经费#
C
- 为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价。教育评价包含的内容包括（）正确#
错误评价依据#
评价目标
评价作用#
评价技术#
- 教育统计是教育评价的深化。（）设国子监专门管理教育的中央教育行政机构。咨询报告的主要特点有：（）法国的中央教育行政机构不包括（）《对于教育方针之意见》这篇文章中蔡元培提出的教育有（）和美育。20世纪50年
- 定量评价是定性评价的客观基础。教育评价的特点不包括哪一个选项：（）学校组织的服务对象是（）。正确#
错误指导性#
主体性
中介性
综合性老师
领导
官员
学生#
川公网安备 51012202001360号