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- 第一次提出人的全面发展概念的是（）在教育学孕育,萌发阶段,中国有哪个思想家他的思想虽然没有专论教育,但是论及了教育（）空想社会主义者#
马克思
恩格斯
列宁司马迁
荀子
孔子#
老子
- 教育发展的根本动力和决定力量是（）社会文化
社会生产力#
科学技术
政治制度
- 学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）说理教育法
榜样教育法
陶冶教育法
自我修养法#
- 以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。#
“教师是人类灵魂的工程师”
“我是教书匠”
“我是人民公仆”
- “君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（）古代教育具有鲜明的阶级性
古代教育具有鲜明的等级性
古代教育脱离生产劳动#
古代教育形式简单
- 教师要针对学生生理变化,加强青春期教育。这是（）学生的教育第一点。教育制度中处于核心位置的是（）教学中布置给学生的作业一般包括（）青年初期
少年期#
童年期
幼年期学校教育制度#
电化教育制度
社会教育制度
- 作为文化—心理过程的教育的基本点之一“价值引导”意味着（）在古岁马学校教育制度中为平民子弟准备的学校是（）教育是有方向和目标的#
教师相对于学生而言具有文化上的优势#
教师对学生的成长负有道义上的责任#
受教
- 下面（）是影响阈值变化的因素。社会环境不包括以下哪个方面（）时间#
刺激性质#
神经系统状态#
情绪#自然环境#
社会物质环境
人际关系环境
文化环境
- 前苏联学者认为评价教育储备大国的标志是（）培养人才的多少
教育费用的积累#
学历层次高的人占的比例
教育投资的多少
- 在奴隶社会和封建社会,教育目的基本上只规定了（）生产技能的一些要求
生产力的一些要求
科学知识的一些要求
政治思想品德上的一些要求#
- 近年来,英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。教育途径一般包括（）循序渐进原则中的“序”是指（）单轨制
分支型学制#
六三三制
五四三制工农业生产
公益活动
教学#
课外活动#
社会实践#教材的逻辑顺序#
学生的
- 教育的国际化是（）的基本特征原始社会
农业社会
工业社会
知识社会#
- 教育学的产生与发展经历了四个阶段,第一阶段有中国的《论语》和《学记》,第二阶段的代表人物有（）等义务教育具有哪些特点（）曾被称为德国迅速崛起的“秘密武器”、堪称工业化和生产社会化、现代化重要支柱的是（）苏
- 教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的基础之上的。西方关于人的发展的理论研究中,以道德认知、判断的发展水平为指标的代表人物是（）持教育万能论观点的人认为（）大众文化
世俗文化
现实文化#
传统文化弗洛伊
- 20世纪教育发展目标中“两全”是指（）全面贯彻党的教育方针#
全面推进素质教育
全部普及九年义务教育
全部扫除青壮年文盲
全面提高教育质量#
- （）认为,教学过程是人类的实践活动之一,换言之,教学活动本身的内在属性即实践性的过程。在这个过程中,学生只有通过必要的实践活动才能完成一定的任务。发展说
实践说#
特殊认识论
多本质说
- 地方课程开发中应把握的特征包括（）。有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A.权威性B.地域性C.针对性D.社会性E.探究性谈话
问卷
观察#
查阅学生作业和教育文件资料
- “一般发展”理论是由（）提出的。在现代社会中,各个不同政治制度的国家,其教育目的制定首先适应它的（）现代德育建立的基础是（）维果茨基
赞可夫#
皮亚杰
埃里克森政治制度#
科技水平
经济基础
文化传统农业经济
现
- 英国现代学制最终确立是由（）通过的。在人种学研究中,研究者应遵循的原则是（）怀特布雷提案
巴特勒教育法案#
初等教育法案
中等教育法案避免先入为主#
接受对现象的不同理解#
臆想理论
现实被整体看待#
- “外塑论”学生观的代表有（）洛克#
赫尔巴特#
斯宾塞
卢梭
- 《中国大百科全书》对教育的界定作了广义和狭义之分,狭义的教育是指（）家庭教育
特殊教育
社会教育
学校教育#
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