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- 社会心理主要是通过（）表现出来？在操作技能形成的局部动作阶段,所需要的内外部条件是（）。为设计好航空模式而努力学习有关的物理知识,这种动机属于（）。认知结构变量是影响学习迁移的重要因素,它包括（）。关键
- 弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的（）下列选项中属于自动化的程序性知识的特征的有（）。注意的起伏又叫（）西方心理学中,一般认为智力是（）测验准备的第一个阶段就是（）认知因素
目标效价#
- 学习策略的教学方法有（）。指导教学法#
程序化训练法#
定形训练法#
交互式教学法
合作学习法
- 赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）按信息加工心理学的观点,信息经复述后进入长时记忆,并与原有知识建立各种联系即所谓的编码,而其中使用组织编码的方式是指（）。布鲁纳认为,学习任何一门学科的最终目的是构
- 大学教师可采用以下哪些方式来解决心理问题？（）在学生的发展中,附属内驱力最为突出的时期是（）。学会倾诉自己的压力和情绪#
主动接受心理健康教育#
参加体育锻炼#
保持一种以上的爱好#儿童早期#
儿童后期和少年期
- 学校团体心理辅导中,发展性团体的主要功能包括（）皮亚杰的认知发展观属于（）。教育功能#
治疗功能
预防功能#
矫正功能人本主义
行为主义
建构主义#
新行为主义
- 教师劳动具有以下哪些特征？（）有效组织复习的方法有（）和运用多种感官协同记忆。英文单词“tiger”可以联想成“泰山上一只虎”,这种方法属于（）从已知判断,即大前提,小前提,推出新的判断即结论,这是（）。伴随着道德
- 相同要素说的主要提出者是（）。哪一部学制标志着中国近代正式学制的开端？（）根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）贾德
苛勒
奥苏伯尔
桑代克#A、癸卯；#
B、壬子-癸丑；
C、壬戍；
D、近代学制初级概
- 某语文老师认为学会学习很重要,因此在班上进行阅读的教改,他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤,通过活动实例示范各个步骤,要求学生按步骤活动,并经过反复练习使之达到自动化程度,一段时间之后,学生的阅读学习效果
- 因此在班上进行阅读的教改,他把阅读技能分解成若干有条理的小步骤,通过活动实例示范各个步骤,要求学生按步骤活动,并经过反复练习使之达到自动化程度,一段时间之后,学生的阅读学习效果得到了显著提高；但仍有6位成绩
- 人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正常的生活,不能与现实保持恰当的接触,具有这些特征的人易患（）。人本主义心理学的学习观认为,学习就是（）的过程。强迫症
性变态
神经病
精神病#建立暂时神经联系
试误
学习
- 有人将外在诱因分为三种：理智诱因、情绪诱因、社会诱因。以下属于理智诱因的是（）。人们在交往基础上形成的共同体叫（）。前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。反馈#
表扬
批评
竞赛群体#
集体
正式群体
非正式群
- 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习,他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革,全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来,学生对各种学习方法,就工作而言,（）是青年教师刘某的当务之急
- 某语文老师认为学会学习很重要,通过活动实例示范各个步骤,并经过反复练习使之达到自动化程度,一段时间之后,其最核心的部分是让学生（）。下列哪项权利是学生完成各项学习任务的基本保障（）。根据迁移内容的不同抽象
- 在已经形成的某些观念的基础上,学习一个概括和包程度更高的概念或命题,这种学习属于（）。苏霍姆林斯基对教师说到“你们不仅仅是教课的老师,也是培养人的教育者,是生活的导师和道德教员”,这句话反映了教师是（）的劳
- 以下各项中属于认知策略（不含元认知策略）的是（）。下列哪些表现不属于情绪与行为障碍（）。学习质量与能量、热与体积、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于（）马斯洛的需要层次论属于（）大二男生王某,
- 动作技能的特点具有（）。在个体心理发展中起主导作用的是（）。按照我国心理学家对个体心理发展阶段的划分,少年期的年龄阶段为（）。掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。观念性、
- 小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。
- 小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。
- 大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,但起色不大,感觉学习很吃力,有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合大学的学习特
- 两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,大学生的学习动机具有（）重要意义。我们在安排课程和教学时,马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他
- 认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是,他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革,既开设专题讲座,又组织专门考试,全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来,学生对各种学习方法,
- 教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,急躁必跺足。
- 小章和小胡是中学的同班同学,还属表亲。高中毕业那年,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。要解决小胡的学习后进问题,不正确的是（）高等教育心理学的学科性质是（）。学习理论是研究（）等学习规
- 临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉学习很
- 临近期末考试,大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,但起色不大,有些焦虑和灰心。试根据归因理论并结合
- 教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,急躁必跺足。
- 大二的张同学为学习问题感到很苦恼。原来是该同学上大学后自觉高考分数在班上靠前,学习有所松懈,但经过几次考试后发现自己在班上的成绩排名越来越差,于是开始在学习上花很多精力,但起色不大,感觉学习很吃力,有些焦虑
- 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习,认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是,他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革,既开设专题讲座,又组织专门考试,全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习
- 教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,急躁必跺足。
- 男,有一段时间宿舍陆续有人丢了东西,言下之意是我偷了他们的东西。指桑骂槐谁还听不出来？我就质问他们说谁？他们说：“说谁谁自己知道,曾跟老师提出来想调换一下宿舍。他们诬蔑我偷东西,这口气我实在咽不下去。我的
- 教学生识字有很多技巧,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“干燥防失火,在学习分数后学习百分数,这种学习最宜用哪种模式进行教学（）。智商（I
- 高等教育心理学研究的一般原则是（）。大二男生张三,张三总是回答：“老师出的题目太难”,或“我都认真复习了,但老师出题太偏”,或“没地方看书,寝室和教室都太吵,图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则
- 大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题,比如,一个定理为什么这样理解,而不那样理解,明明知道那样理解是与事实不符合,但老是想„„这种情况严重影响正常生活,为此他感到非常苦恼。该生出现的症状主要体现在（）。影
- 2003至2007年期间,参加过三次高考,先后考上北大、清华,（）成为学生学习的主要动机。奥苏伯尔指出,他很焦虑,教师对学生的迟到和怪异打扮表现出反感,也以同样的态度回应教师。由此,无论该生如何用心做事、学习都得不
- 个体想象中他人对自己的看法,以及由此而产生的自我感,称为（）。教育心理学的内容主要包括教育心理学的基本理论、（）、学习的过程、影响学习的因素等四个方面。吉尔福特认为评价创造性思维水平的指标有（）投射自我
- 个体对自己在各种社会关系中角色、地位、权力、人际距离等方面的意识属于（）教育学、心理学、学科教学法是教师必备的（）。指出下列“现实疗法”认为的心理行为的组成成分。（）属于联结学习理论的学说是（）。遗忘曲
- 大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题,比如,一个定理为什么这样理解,而不那样理解,明明知道那样理解是与事实不符合,也知道书上说的是对的,但老是想„„这种情况严重影响正常生活,为此他感到非常苦恼。该生出现的症
- 先后考上北大、清华,多门课程不合格,不能满足学籍规定而被北京大学劝退。此后,张非到南充十一中学习,再备高考。2005年,取得南充理科第二名的好成绩。再次进入到清华大学学习。一个笑傲应试教育的高手、在三次高考中
- 良好人际关系建立的途径有（）。促进学生自信心的策略主要有（）。根据埃里克森的观点,12---18岁时期发展的特定目标和任务是（）道德品质的基础是（）。创造想象是不依据现成描述而独立地创造出新形象的过程,其特点
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