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- 接受学习和发现学习的主要差异在()。程序性知识按其自动化程度可分为()。对学习的心境及努力程度的调节控制,属于()奥苏贝尔将认知结构中的内容称为认知结构变量,即个体认知结构中的概念成观念及其组织方面的特
- 程序性知识的学习一般过程是()。在精神分析的理论中,与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有().当学习动机处于()水平,学习效果较好。有关规则的意义学习(陈述性知识的学习)#
通过应用规则的变式练习,使规则的
- ()的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。促进教师进行课堂教学反思的方法有()通过分析操作技能形成过程中的动作特点,一般认为操作技能可以分为()。一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这
- 桑代克的《教育心理学》分三部分()。同一个策略,不同年龄的学生,学习水平不同的学生用起来的效果就不一样,这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循()。针对教育心理学研究对象的特殊性,在进行研究时应注意
- 只能意会不能言传的知识是()。关于教育心理学研究方法中以下哪种说法不正确()自我调节学习是一个循环过程,包括哪些阶段()心理学上把“人们对某一种行为要求的依据或必要性缺乏认识,跟随他人行动”称为()“能写
- 建构主义强调学习的()。“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的()水平。主动性#
社会性#
主观性
情境性#前习俗
习俗#
后习俗
社会契约
- 人类学习现象极其复杂,不可能用一种理论解释全部学习现象,必须对学习做()。一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残,富有同情心,但有时又会蛮不讲理地欺负人,表现了初中生的()按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分,
- 当“狗”这个符号与儿童实际见到的狗建立起相应的等值关系,这是()。斯腾伯格认为应从()方面分析一个人的智力。()是大学生中一种最常见的心理障碍。阿特金森提出的成就动机理论,认为影响成就动机强度的因素有三个
- 也由学习者自身之外的,试图使自己在态度和行为()。威特金将人的认知方式分为()。()创立了第一个心理学实验室,标志着心理学正式建立。小敏是个活泼、聪明的孩子,回答老师的提问总是又快又好。有一次,忽然听到有
- 以下属于桑代克学习理论主要观点的是:()将已掌握的字母重新组合,形成新的单词,这种迁移属于()。对学习的心境及努力程度的调节控制,属于()一个学生不敢同教师说话,也没有勇气向教师求教,当他一旦敢于主动向教
- ()是对特定刺激的应答,具有不随意性,如食物刺激味蕾分泌唾液。自发性行为
应答性行为#
操作行为
工具性条件反射
- 从教的方面看,教师要完成以下任务()。斯滕伯格的"爱情三元论"提出,爱情包括的成分有()适合自由回忆学习研究范例的例子是()。教师威信形成的基本条件是()概念教学中的比较是指()柯尔伯格对儿童的品德发展水
- 学习理论是研究()等学习规律的各种学说。复述策略属于()。学习的性质#
学习的分类#
学习的过程#
学习的条件#认知策略#
元认知策略
资源管理策略
计划策略
- 下列属于学习结果的是()。下列属于连续型操作技能的是()“死记硬背”,这是()。运动员服用兴奋药物后的超常发挥
蜜蜂用刺蜇人
小牛拉车#
牧羊犬放牧#滑冰#
开汽车#
弹钢琴
跑步#
打字接受学习
发现学习
机械学习#
- ()是个体由经验引起的相对持久的心理和行为的变化。指出系统脱敏法的三个主要组成部分().以下关于学生学习特点的说法,正确的有()以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应?()瑟斯顿提出的主要智力
- 在认知心理学中,()是指语词表达的意义的最小单位。李某,男,大三学生,引起同学们的哄笑。从此,该生变得更加沉默和孤僻。一天晚上外出未归,次日发现他在学校后山上上吊自杀身亡。该生出现的心理问题属于()。智力低
- "三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是()以下不属于动作技能的有()中学生观察力发展的特点()()的猴子找香蕉实验表明有机体通过学习可以形成期望。社会助长
社会惰化#
群体模仿
从众想象#
书写
体操
舞蹈目的
- 某大学生既想自主创业,但同时又害怕自主创业的压力,这属于动机冲突中的()教师专业需要某些特殊的能力,其中最重要的可能是()。趋避冲突#
双趋冲突
双避冲突
双重趋避冲突A、思维的条理性#
B、思维的逻辑性#
C、口
- "拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点。将新知识、新事物引人课堂激发学生学习是教学基本阶段中的()。教育心理学研究表明,新的学习需要可以通过()等途径来形成。儿童心理学中的核心概念是()。连续性与阶段
- 个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断,这是指个体的()。将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,前后内容基本上不重复的属于课程的()。教学情境中,教师安排的程序性事项称之为()。内在动机
自
- 认知发展心理学流派的代表人物是()建构发生认识论的心理学家是()。力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金,属于()。大多数教师在从教一年后,开始关注“如何上好每一节课,提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职
- 在皮亚杰的认知发展理认中,他在自己任教的班级进行了一场轰轰烈烈的改革,既开设专题讲座,全力倡导和普及“学法比知识本身更重要”的学习理念。一个学期下来,学生对各种学习方法,倒背如流,但是学业成绩并没有明显的提高
- 与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是()。社会道德规范主要包括()。幼儿的思维活动往往是在实际操作中,借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。他们的这种思维是()。良好人际关系建立的途径有()。学习动机
- 在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除,更好地掌握概念间的因果联系。以下哪种说法是错误的()。认知策略的学习具有以下特点:()基本原理
变式#
- 对学习时间的管理属于()学习策略。人类美好的情感有()"拔苗助长"违背了个体身心发展的()特点。元认知策略
组织策略
精细加工策略
资源管理策略#A、宠爱
B、母爱#
C、师爱#
D、友爱#连续性与阶段性#
方向性与不
- 公认的教育心理学奠基人是()教育心理学家。耶克斯和道德牛定律表明:对于高度复杂的学习,达到最高学习效率的学习动机水平应()1919年()通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题,提出了关系转换说。德国
捷克
俄国
- "两个臭皮匠,抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是()骑车、跑步、游泳等活动,属于()按照美国心理学家布鲁芬布卢纳的社会环境系统模式图所示,直接影响个体所受教育的水平与方式以及思想观念和价值观的是()下列
- 在皮亚杰的认知发展理认中,大学生处于()阶段。群体压力下,成员放弃白己的意见而采取与大多数人一致的行为,这是()感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段#规范
从众#
认同
内化
- 模仿学习的机制是()个体意识发展的高级阶段是()。"三个和尚没水喝"反映的群体心理现象是()中学生和小学生具有不同思维水平,其学与教的过程也表现出相应的不同,这主要体现了学生的()。根据教学监控的对象,教
- 德国教育理论家()提出实验教育学的名称,主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。“一方水土养一方人”,这种说法最能体现()。从迁移的结果上看,可将迁移划分为()情
- 有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案,这是发散思维的()特点。人本主义的学习理论是根植于()的基础之上的。儿童一般伦理原则开始形成,但自控差,常出现前后自我矛盾,这时期是()()是指导新观念与
- 某课程欲讲授有关钢的性质,在讲授该材料之前先提供了一段材料,强调了金属和合金的异同,认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是()学派。根据主体对外部刺激的调节方式,动作技能可以分为()某学生与同学打架
- 心理辅导教师辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感,且反馈给来者,协助来访者察觉和接纳自己的感觉这属于个别心理辅导的()技术。数学老师教课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属
- 罗森塔尔认为,教师对学生寄予合理的期望和要求,学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的()效应。在教学中为了实现知识的迁移,教师应该采用(),使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除
- 心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的()技术。假定某个年龄组的平均分数为70分,标准差为10分。某生测验得60分,则该生的智商为
- 义务感、责任感和羞耻感对于青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()。智力落后学生在加工效能上的表现有()。道德认识
道德情感#
道德意志
道德行为A、工作记忆容量低#
B、神经传递细胞少#
C、不能有效地
- 教师劳动的对象具有多样性,这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件,灵活地进行教学,培养出全面发展的人这说明教师劳动的()复杂性#
长效性
示范性
学术性
- 生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚,恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的()。对遗忘的原因的解释,主要有()。首因效应
晕轮效应#
近因效应
刻板效应衰退说
干扰说#
同化学#
动机说#
顺应说
- 心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述这属于个别心理辅导的()技术。澄清#
具体化
提问
面质
- 在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是()学派。学习某材料,10次正好记住,那么学习多少次效果最好呢()以下哪项不属于人际影响的技巧()杰罗姆卡根根据学生寻找相同图案和辨认镶嵌图形的