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- 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素,它包括（）。各种心理咨询的理论学派,其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的,治疗目标侧重于来访者的自我经验和体验,自我的责任感、自尊,能接受他人的态度等方面,这属于（）
- 学校作业越难,学习就越有效。有了这样的训练,会使学生在以后学习和工作中受益无穷。表现的是（）的基本观点。学位、待遇及社会地位属于动力机制的（）。智力低于（）为智力落后儿童。教师威信形成的基本条件是（）形
- 常用的记忆术有（）。面对失败或极坏的结果时,往往会认为自己是“一无是处”、“一钱不值”等不合理的评价,这种不合理的信念属于（）。教师在教学过程中主要涉及（）。（）是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。下
- 元认知策略大致可分为三种,包括（）。完成难度作业时,最佳动机激起水平应（）动机程度与学生的学习效率成（）关系。元认知知识
元认知体验
监控策略#
计划策略#
调节策略#偏低#
中等
偏高
不确定正相关
负相关
倒U型
- 概括说,亦称类化说,由美国心理学家（）提出。下列有关学习困难儿童的描述中正确的是（）。在有结构的问题的解决过程中,为找到解法,可以采用的策略是（）。布鲁纳提出了发现法教学的基本步骤有（）为了减轻学生的学业
- 掌握了汉语语法,在初学英语时总要用汉语语法去套英语语法表现的是（）。（）强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由（）组成。小
- 学习策略的特点有（）。教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖,少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住：“
- 在教室里要有良好的学习环境,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。促进学生自信心的策略主要有（）。以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。对于性格的个体差异,心
- 影响迁移的因素包括（）。教师职业角色的形成经过的阶段有（）通过对被试所做的反应的独创性、流畅性、灵活性进行评价来测查其创造性水平的测验是（）。按问卷设计的形式不同,可将问卷分为（）概念学习有两种形式,那
- 计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的（）。与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（）。阿特金森认为,在追求成功的倾向和避免失败的倾向相等的情况下,无论期望概率大小,成就动机总为（）共同要素说认为,迁
- 记忆官能增强后,可以训练推理能力、观察能力等,这些表现的都是（）的基本观点。安德森认为心智技能的形成需要经过（）。奥苏伯尔认为在校学习的儿童获得概念的主要方式是（）。一个儿童不敢同老师说话,为了解决儿童
- 学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种（）。行为主义学习理论的代表人物有：（）发展与教育心理学的学科性质具有多面性,即它既是基础学科又是应用学科,既是自然学科又是社会学科
- 学习迁移的基本理论有（）。小张与小刘是某艺术院校大三的学生,两个人成了形影不离的好朋友。小张活泼开朗,小刘性格内项,小刘逐渐觉得自己象一只丑小鸭,而小张却象一位美丽的公主,小张参加了学院组织的服装设计大赛,
- 形成新的单词,这种迁移属于（）。加涅根据学生学到的能力将学习进行了分类,其中“智慧技能”属于（）学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学,其中起关键作用的是（）组块是人们的记忆单位,一个组块可以是一
- 学习数学有利于学习物理,钢笔字写的好有利于写毛笔字,这些都属于（）。当学习动机处于（）水平,学习效果较好。同一个策略,不同年龄的学生,学习水平不同的学生用起来的效果就不一样,这就要求教育者在对学生进行学习策
- 学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略是（）。元认知策略#
资源管理策略
精加工策略
组合策略
- 组合策略属于（）。大二男生王某,经常会想一些没有意义的问题,比如,一个定理为什么这样理解,而不那样理解,明明知道那样理解是与事实不符合,也知道书上说的是对的,但老是想„„这种情况严重影响正常生活,为此他感到非常
- 在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复,从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。由陈量表式测验是通过被试自己问答问卷中的所有问题并以此来对其性格特征或类地进行评定的一种方法。常用测验有
- 但一直都没有成功”“你分析没有成功的原因是什么呢？”“主要是因为我长得不够帅,也不知道现在的女孩子是怎么想的,就是游戏爱情。我找女朋友并不是为了玩,而是为了学习,为了事业。”“为了学习”“在高中,每次我努力学习,考
- 在小学低年级识字教学中,有人按偏旁结构归类识字,这属于（）。讨论时,每组的人数一般（）最为适宜。学习的信息加工模型包括三个主要成分（）华生以阿尔波特为被试研究其惧怕情绪发展的实验说明惧怕是通过（）形成的
- 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指（）。学校组织系统中最基本的单位是（）青年教师刘某通过高等教育心理学的学习,认识到学会学习是大学生走向社会的基本需要。于是,他在自己任教的班级进行了一场
- 下列不属于组合策略的是（）。根据迁移的性质分类,迁移有（）。瑟斯顿提出的主要智力因素包括（）。学过了行为主义关于“学习是凭经验产生的行为相对持久的变化”后,现在要让学生认识到“行为潜能的变化”也是学习,这属
- 根据认知活动的特定目标,在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略,设想解决问题的方法,并估计其有效性等是（）。在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是（）。（）是指导新观念与认知
- 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。技能学习最终要解决的是（）位置记忆法
简编#
谐音联想法
语义联想B
- 根据一周内和一天内学习效率的变化,安排学习活动,这样可以（）。某学生背一篇古文,读8遍刚好成诵,要取得最佳的记忆效果,他应该再读（）根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。统筹安排学习时间
- 学习课文时分段、总结段意属于（）。关于我国古代教育的教育目的,下列描述中不恰当的是（）。复述策略
资源管理策略
精加工策略#
组织策略A、以道德教育为轴心
B、强调“明人伦”、“明礼”
C、主要反映在儒家教育思想之
- 用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种（）。对遗忘的原因的解释,主要为（）。记忆的基本环节包括（）（）是主体对自身心理与行为的主动掌握。合作学习模式
交互式学习模式#
指导教学
- 调整阅读速度属于（）。小学儿童的品德具有（）特点。（）是儿童同伴关系发生的最初形式,也是友谊得以延续的基本条件。监视策略
计划策略
调节策略#
复述策略自觉性
一致性
过渡性#
关键性直接接触关系#
接受关系
敬
- 在学习中,学习者采用在主要内容下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于（）。1922学制633学制壬戌学制以（）的学制为主要学习的蓝本。当个体的两种动机分别指向不同的目标,只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲
- 同一个策略,不同年龄的学生,学习水平不同的学生用起来的效果就不一样,这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。在精神分析的理论中,与心理咨询和心理治疗有关的部分主要有（）.综合性学习是把各种感觉结
- 提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法,还需要有一个好的学习环境,合理设计好自己的学习空间,这属于（）策略。教学过程的首要环节是（）下面符合托尔曼的潜在学习实验的说法是（）掌握学习（Mastery Learning）是
- （）是一种主要的记忆手段。面对失败或极坏的结果时,往往会认为自己是“一无是处”、“一钱不值”等不合理的评价,这种不合理的信念属于（）。品德的特征包括个体性和（）课堂中应用接受学习和发现学习的指导原则是（）。
- 元认知知识的成分有（）。对认知过程的知识、观念#
对认知行为的调节、控制#
对个人作为学习者的认识
对任务的认识
对有关学习策略及其使用方法的认识
- 下列属于学习环境管理策略的是（）。促进教师进行课堂教学反思的方法有（）品德的个体性特征具体体现为（）流通的空气#
明亮的光线#
室内布置#
适宜的温度#
用具摆设#A、写反思日记#
B、观摩与分析#
C、职业发展#
D
- 下列属于社会资源管理策略的是（）。人脑机能活动失调,丧失自知力,不能应付正常的生活,具有这些特征的人易患（）。心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制,给来访者以充分自由发挥的
- 元认知知识主要包括（）。不管正确反应发生的次数,而是按一定的时间间隔予以强化。这种强化叫做（）知识的理解是通过对教材的（）实现的。对认知过程的知识、观念
对认知行为的调节、控制
对个人作为学习者的认识#
- 下列属于组织策略中的利用图示的是（）。研究表明,大致30%的学期儿童和小学生的认知方式属于（）。流程图#
系统结构图#
模式图#
模型图#
网络关系图#A、沉思型
B、辐合型
C、发散型
D、冲动型#
- 为了应考而学习时,会向自己提出问题,并且会意识到某些章节自己并不懂,需要尝试其他的学习策略。这表现的是（）。团体心理辅导的独特性体现在（）一种观念要成为个人的道德价值观念,必须经历的子过程包括（）。问题空
- 元认知控制过程包括（）。“好心的小王送给了小李一支漂亮的钢笔。”在此句中包含有几个命题（）。根据迁移的性质不同,可以将学习迁移分为（）教育心理学旨在如何理解学生的学习心理,它包括（）。根据概念的关键属性的
- （）是一种理解性的记忆策略,和复述策略结合使用,可以使记忆效果显著提高。以下哪种方法比较适合进行特例研究。（）学生是学习的主体因素,下列能够影响学与教过程的学生要素有（）。信度是指测验的（）将动机分为近
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