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- 实证主义社会学的主要流派有（）。教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（）对于学生来讲,教师扮演着（）的基本角色。认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。教育社会学在教育研究中的应用主要
- 人口质量是指人口的身体素质、（）。教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点（）根据受教育者接受教育影响的过程可以了解,对于受教者来说,首先接受的是（）。文化素质教育病理学#
社会解组论#
文化失调说#
价
- 1967年,美国威廉斯堡举行了“世界教育危机”国际会议,进一步推动了对（）的广泛研究。（）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系,使他们获得参与环境问
- （）研究事物为什么会发生,回答“为什么”和“怎么样”。描述性研究
解释性研究#
行动研究
档案袋研究
- （）是混合型政治结构。在环境中,山河．植被．平原等自然生态属于（）在我国古代社会中,国学和乡学最初出现于（）教育社会学的学科性质为（）。美国
德国
日本#
法国自然环境#
社会环境
人制造的环境
学校环境A．西
- 一个国家或地区的人口年龄结构通常用（）（）（）。学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体,在社会学特征上几乎完全相对确定调查任务的首要工作（）年轻型；中间型；老年型教辅人员
教师#
校长
教
- 教育社会学的演变主要经过哪几个阶段（）。课程评价的内容中最主要的是（）教师角色社会化可以分为两个阶段（）。规范性时代#
证验性时代#
解释的新教育社会学时代#
成熟时代课程管理
课程决策#
课程编制
学生学业成
- 和谐理论学派代表人物有（）。涂尔干#
帕森士#
斯宾塞#
马克思
- （）的教育取向是师授学承。学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体,在社会学特征上几乎完全相对导致课堂角色结构多样性的因素较为复杂,但主要有以下因素（）广义的文化结构
狭义的文化结构
后喻型
- “学校是暂时处于平衡的专制组识,而教师是权威的代表,高高在上,并灌输学生顺从权威的观念。”该观点属于（）。国学和乡学最初出现于我国（）（）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁,是社会变迁中的高潮,是一
- （）的教育取向是开放式的“师导生创”。广义的文化结构
狭义的文化结构
后喻型文化结构
前喻型文化结构#
- 影响教师社会地位的因素包括（）。国家与政府的教育、教师政策#
教师队伍的规模#
教师队伍中的性别比例#
教师的从业资格要求#
- 解释论学派的理论基础主要有（）。教育社会物质设施都是以各种物质因素的复合体存在的,这体现了它的（）课程评价的内容中最主要的是（）（）是指一个社会成员或社会群众,从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶
- 对于学生来讲,教师扮演着（）的基本角色。校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）在学校中,借助教师与学生的互动而实现的知识体系是（）教育者#
受雇者
倾听者
指导者主观违规
客观违规
目的性违规行
- 教育过程本身首先并直接产生的社会功能是教育的（）功能。（）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范,并内化为个人的品格与行为,在社会生活中加以再创造的过程,也就是个体作为“社会学习者”和“
- 新兴教育社会学的学科组织方式是（）。1972年6月,联合国在瑞典斯德哥尔摩召开了人类环境会议,发表了（）,这是人类对环境问题认识的转折点,是可持续发展观形成的第一个里程碑从教育社会功能的角度看,凡是对教育社会自
- 美国公众对学校的关注主要集中在缺乏纪律、缺乏适当的财政支持、难以吸收合格的新教师、课程问题、教学质量过低、人满为患等问题教育制度实现其功能的最佳表现期是（）学校对学生产生的影响主要包括（）。正确#
错误
- 教育规范是学校成员共同遵守的行为标准,是控制和约束学校成员行为合理性的基本机制人的社会化的基本途径主要是（）。以下不属于课堂教学时空结构的方面是（）。正确#
错误社会教化#
学校教育
同辈群体
个体内化#课堂
- 在教育社会学中,经常使用的学生的社会背景一般包含三类要素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是父母亲职业“国民经济结构”主要包括（）。正确#
错误产业结构#
技术结构#
劳动力结构#
生
- 社会筛选是（）的教育职能。农业社会
工业社会#
后工业社会
后农业社会
- 研究表明：现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的认为教育社会学就是用社会学的方法研究教育的学者是（）正确#
错误A．田藤正#
B．杨贤江
C．刘慧珍
D．车文博
- 只要肯努力,就一定能实现教育的绝对公平家庭作为人类历史进程中的一种社会现象,主要的功能有以下几个方面（）。正确#
错误教育功能#
生育功能#
文化功能
经济功能#
倾诉功能
休息、娱乐功能#
- 教育事实研究范式认为社会现象存在客观性,不能还原为个体事实,强调应以社会事实为研究对象。因而,推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究,注重宏观的实证研究将教育社会物质产权分为教育社
- 教育规范的作用：自律与他律。自律是规范中有关个体要求上的内容,他律是规范中有关人际关系方面的内容。在农业社会、工业社会和后工业社会的经济结构背景下,教育主要经历了哪几种职能变化（）。正确#
错误社会控制#
- 国家现代化理论经历了几次重心转变,并体现在不同的发展战略的选择上：从把现代化理解为片面的经济增长,到把现代化理解为一个全面的、综合的发展过程,再到以人为中心的发展观的形成。正确#
错误
- 广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境,狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态二战后,把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或“证验性教育社会学”的学科观点是（）。教育影响的效果受制于很多因素
- 教育社会学是社会学的基础理论学科（）的教育取向是开放式的“师导生创”。正确#
错误广义的文化结构
狭义的文化结构
后喻型文化结构
前喻型文化结构#
- 班级的非正式群体一般由3～5人组成（）作为国家社会控制的产物,依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。正确#
错误教育
文化
课程#
认知
- 学生出现失范行为的原因是多方面的,有社会道德失范、文化市场失控、家庭结构的变化和学校教育的失误等正确#
错误
- 对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次,这两者之间有着高度的相互作用。一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是（）正确#
错误《教育社会制度分类》
《赞助性流动、竞争性流动和学校制度》#
《教育社会
- 社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关（）是教育事业的机构设置和管理权限划分的根本性管理制度,是一个国家在一定政治、经济制度和科技发展水平基础上建立的教育事业相对稳定的办学体制、财政体制及管理体制等,涉
- 对课程进行控制的个体主要是教师们符号互动论的代表人物常用（）等概念来解释学校与课堂生活过程。认为教育即文化或教育即高度的文化的学者是（）。农业社会的经济结构的基本特征主要有（）。正确#
错误情境#
文化#
- 教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”,米德是互动论的创始者正确#
错误
- 课题的选择主要从（）方面进行考虑,即根据课题的价值、研究的可行性、研究者自身优势这三条原则来进行教育社会学在我国的发展经历了三个时期（）意义#
条件#
类型#
途径#创建时期#
停滞时期#
重建时期#
繁荣时期
- 在班级形成之初,（）往往是形成群体的主因认为社会分层是由资本决定的社会学家是（）任务
座位
熟悉程度#
性别佩恩
韦伯
布迪厄#
米切尔
- 教师失范行为主要指越轨、违法、未成年人犯罪三类在教育社会组织的环境中,山河、植被、平原等自然生态属于（）（ ）流行于19世纪末与20世纪初,主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等,认为教育的功能在于使人社会
- 教师权威是教师权力的一种特殊形式,是基于教育过程的特殊性而形成的,具有合法性,它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威有着广泛的影响。正确#
错误
- 中国要实现赶超发展,对教育的要求尤其表现在以下几个方面（）一般认为教育社会制度分类方面的经典之作是（）对于学生来讲,教师扮演着（）的基本角色。教育观念的巨大转变#
区域教育的发展应与区域发展相辅相成#
教育
- 定量研究是用数字和量度来描述现象,不用语言文字；定性研究是用文字来描述现象,不用数字和量度。与定性研究相比,定量研究更接近自然科学的方法美国、加拿大、联邦德国、（）等属于地方分权的政治结构（）教育规范可
- 在各种互动分析模式中,（）的师生互动分析最为有名,也最具有影响服务蓝图包括（）。在教育社会学研究中,将被试总体分成若干群,以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）费兰德斯#
理德
爱而立
费儿南A、横向的客户
川公网安备 51012202001360号