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- 教材认为,（）是研究“教育行动和教育事实”的学科。对教育社会自身构成要件的功能被称为教育社会的（）教育社会学显功能
隐功能
外功能
内功能#
- 依据理论或学派划分的研究范式有：（）。社会变动的性质的决定因素是（）功能范式、冲突范式、互动范式生产力
生产关系
科学技术
社会生产方式#
- 学校主要成员（）和学生是两大类身份不同、地位不同的群体,在社会学特征上几乎完全相对对人的发展产生间接影响并且又不与教育活动发生直接相关的设施和人口称为（）教辅人员
教师#
校长
教育行政人员人文环境#
自然
- 实证主义社会学的主要流派有（）。拟剧社会学
功能主义#
冲突学派#
交换理论#
- （）强调的是教育制度本身就是一种观念,是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生,还直接影响社会和谐理论学派代表人物有（）。合法化理论#
社会化理论
分配理论
个性
- “相互关系说”的研究对象观,其立足点是“（）”。教育与社会的某种联系
- 最早研究个人权威来源问题的社会学家是（）。梅奥
韦伯
涂尔干#
孔子
- 联邦和联邦主体之间划分权限,各联邦主体依联邦宪法的规定而对内外享有一定的独立权。以下哪些国家政治结构均属此类（）。美国#
加拿大#
联邦德国#
澳大利亚#
- 教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料。常用的研究方法有（）学生获得生活经验的受教育源多种多样,具体而言,主要包括（）从教育社会学的角度讲,在我国较早提出现代教育的目的是社会意义的学者是（）调查法
- 影响教育发展不能保持相对稳定的因素是（）联邦和联邦主体之间划分权限,各联邦主体依联邦宪法的规定而对内外享有一定的独立权。以下哪些国家政治结构均属此类（）。政治
经济
文化
人口#美国#
加拿大#
联邦德国#
澳
- 在教育社会学中依据研究方法为基本特征,可以分为（）。实证研究范式和人文研究范式
- 1922年（）和出版的《社会与教育》是我国教育社会学形成标志农业社会的经济结构背景下,教育的职能主要包括（）。一般来讲,人口出生率高,若干年后需受教育的人口数量就（）,教育规模也就（）。陶孟强化阶级统治#
培养
- 在教育社会学史上,（）被认为是教育社会学的真正奠基者。（）是指伴随着社会发展而出现的教育问题著名社会学者韦伯提出,“专门职业”应包括以下几个方面的内容（）。涂尔干结构性教育问题
跨时空性教育问题
伴生性教育
- 1949年布（鲁克弗）发表《（）》一文,可以看成是现代教育社会学正式确立的标人类在社会历史实践中所创造的精神和物质财富的总和属于（）（）强调的是教育制度本身就是一种观念,是用现代的词汇使现代社会的本质、人员
- 政治文化主要包括政治认识、政治情感（）和政治理想四种成分。在各种互动分析模式中,（）的师生互动分析最为有名,也最具有影响政治价值观费兰德斯#
理德
爱而立
费儿南
- 教育调查研究的程序和步骤包括选题、计划、实施和（）四个阶段。（）犯罪学家西塞•朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果,会在面部特征上有所显露文化不是一成不变的,它是一个动态的变化发展过程,
- 教育对人口自然变动的影响表现在对人口出生率和（）的影响。人口死亡率
- 青年文化社会功能的一般性主要包括价值观的认同、（）、协调人际关系和个体的社会化。教育社会学在美国实现学科化的标志是（）。满足心理需要成为大学的一门课程#
成立教育与社会学系#
出版专门教材#
组织专门学会#
- 在教育社会学中,具有“面对面”交往特点的初级群体指家庭,而群体的高级形式是（）。教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准,它是教育社会制度的实质特征,又被称作（）在现代西方教育社会学流派中,解释论学派产生于2
- 我国学校在社区发展中的功能主要有大教育功能（）和（）。文明辐射功能；辅助经济发展功能
- 同辈集体社会功能的一般性主要包括价值观的认同、满足心理需要、（）和个体的社会化。人的社会化的决定因素是（）协调人际关系生理条件
社会条件
人的主观能动性
个人与社会的交互作用#
- 教育社会学的研究在方法论上主要有（）和（）的区别。（）主要是因群体压力的影响,导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象下面属于教育社会学微观角度研究领域的是（）。规范性研究
- 三分类说把课堂结构分为三类即：（）、民主型和（）。下列不属于对失范行为的教育控制方法是（）专制型；放任型提高行为性成本
提高物质性成本
提高心理惩处成本
树立新的德育观念#
- 根据教育制度具有社会规定性的特点,教育功能可以区分出教育制度的导向功能和（）。传递功能
- 衡量人口（）的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率文化素质
身体素质
心理素质#
- 校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）主观违规
客观违规
目的性违规行为#
工具性违规行为
- 在教育社会学上,从组织的存在样态上来看,用以逻辑地反映相关元素的组合方式和组合结果的过程和规律,这种概念是（）A．静态实体性概念
B．动态实体性概念#
C．严密实体性概念
D．松散实体性概念
- 学生获得生活经验的受教育源多种多样,具体而言,主要包括（）新兴教育社会学的学科组织方式是（）。大众传媒#
同伴#
家庭生活#
教师#以学生为中心
以教师为中心
以教育为中心
以能印证社会学理论为中心#
- 正规化教育的主要途径是（）通过研究揭示出,学校课程给学生提供的观点与社会实际并不符合的学者是（）学生文化最大的特点是（）对于学生来讲,教师扮演着（）的基本角色。社区教育
家庭教育
学校教育#
自我教育马西拉
- 学生的重要他人可分为两个层次：（）和（）互动性重要他人；偶像性重要他人
- 课程评价的内容中最主要的是（）课程管理
课程决策#
课程编制
学生学业成绩评价
- （）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系,使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能人的社会化的基本途径主要是（）。孔子的教
- 以下不属于高尔顿对课堂互动分类的是（）。任务领域#
教师与学生的互动
教师与全班的互动
学生与其他学生的互动
- 和谐理论学派代表人物有（）。根据霍桑实验,梅奥提出了与古典管理理论不同的观点,主要归纳为（）。涂尔干#
帕森士#
斯宾塞#
马克思工人是“社会人”,而并不是单纯追求金钱收入的“经济人”#
企业中除了“正式组织”之外,还
- 教育社会制度是教育社会成员必须遵循的标准,它是教育社会制度的实质特征,又被称作（）学生文化最大的特点是（）动态标准性
静态标准性
规范标准性#
实体多元性统一性
多元性
情感性
不成熟性#
- 一般来说,教师的专业素质、人格魅力、师生关系和评价手段中,（）在小学阶段对学生影响最大。教育社会学研究的特点有（）。评价手段整体性#
综合性#
现实性#
实证性#
- 国学和乡学最初出现于我国（）在教育社会学研究中,将被试总体分成若干群,以群为单位来抽取样本进行调查的方法是（）校园当中的学生盗窃、考试作弊行为属于学生违规中的（）西周#
夏朝
西汉
唐朝整体机率抽样#
随机抽
- 教育社会学研究方法论的三个层次是：（）、科学方法论和具体方法论。（）从广义上讲,是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中,因各种社会关系失调乃至冲突,致使人的正常生活和社会进
- 在西方,（）被认为是社会学之父。默顿认为,教育社会在发展过程中对其相联系的要件所发生的不明显的作用,这种功能被称作（）教育社会制度建设的最高目标是（）孔德A．对外功能
B．对内功能
C．显性功能
D．隐性功能#A
- 教育规范包含三层内容,其中约束力最小的是（）。1907年苏扎罗在（）大学率先开设教育社会学,成为大学的一门课程教育社会对自身以外的其他社会现象所发生的功能是（）教育习俗斯坦福
耶鲁
哥伦比亚#
普林斯顿教育社会
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