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- 个案研究的特征有（）。学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于（）目前常用的人格测验主要包括（）。研究对象的个别性#
研究内容的深入性#
研究方法的多样性#
研究时间的长期性#A．现状调查
B．相关调查#
C
- 最典型、最高层次的行动研究是（）根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为（）由教师个人单独进行的行动研究
由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究#
由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
- 研究的最终结论和表现形式是（）。定性分析中的信度判定公式其中c为（）定量分析的前提不包括（）（）是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一。“经验总结的结果是好的”包括哪几层含义（）。文献综述
教育案例
- （）是最重要的索引,是教育研究者查找文献的主要途径。一篇文章大约选（）个词作为关键词。号码索引
分类索引#
著者索引
关键词索引3-8#
2-5
3-6
2-8
- “对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为（）。抽样的作用有（）。轶事记录法
时间取样法
事件取样法
日记描述法#解决总体研究的困难#
提高研究结果的准确性#
- 对他人研究过的课题不能进行重复性研究。将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？观察准备的工作主要包括（）。“三论”方法何时开始引入教育领域？（）观察者参与到研究对象的共同活动中,不暴
- 个案研究只研究个案的现在发展状况。美国学者曾用内容分析法,研究了1964年的40种教育杂志,发现约有三分之一的研究采用（）手工式文献检索的特点有（）。正确#
错误实验法
文献法
观察法
调查法#费用高
速度快
费用低
- 标准化测验中没有体现标准化要求的是（）定性分析的研究程序（）在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是（）较为理想的问卷中,所设计的问题的题数应控制在（）试题编制
测试方法
结果应用#
评分计分A．是一
- 往往以座谈会的形式进行,由一名或数名调查者同时和两个以上的调查对象进行的访谈是（）访谈者与被访谈者进行的面对面的交谈为（）。行动研究的最终目的是（）。直接访谈
间接访谈
个别访谈
集体访谈#直接访谈#
间接
- 根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为（）（）是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体,是人类脑力劳动成果的一种表现形式。不属于个案研究法特点的是（）定性研究和定量研究
- 访谈者与被访谈者进行的面对面的交谈为（）。研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）教育科学研究自身独特的特征不含有（）行
- 抽样的一般程序为（）一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的（）下列对顺查法的描述错误的是（）遵循选题的新颖性原则选题应注意（）。探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（
- 运用时间取样法的早期典型案例是帕顿。问卷的回收率一般不可低于（）科学研究的关键环节是（）。“经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则（）。“实验教育学”这一名称的确立者是（）。正确
- 以课题研究的发生时间为检索始点,按事件发生、发展时序,由远及近、由旧到新地进行查找的检索方法属于（）。下列哪种统计图适用于连续性资料？（）研究资料按其性质可分为哪两大类（）。下列方法中,最适用于研究把学
- 科学研究的关键环节是（）。表示随机选择分配和控制的符号是（）如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是（）差异系数属于什么量数？（）变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。“经验总
- 经验总结法中的教育经验只能是来自研究者本人的,不可以是来自他人的。文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括（）教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）正确#
错误A．问题的提出和
- 研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（）（）被誉为我国最早的一部教育文献。同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）群体教育经验总结的基本要求包括（）
- 瑞士教育家裴斯泰洛齐在新庄孤儿院进行了初等教育新方法的实验研究的时间是（）科学研究始于（）观察准备的工作主要包括（）。研究者根据某个标准将总体分为若干部分,然后给每个部分分配样本数额,按数抽取的方法是（
- 经验总结法是根据已经发生的结果追溯其原因。患者产后高热寒战,小腹疼痛拒按,恶露量多,色紫黯,面红目赤,尿黄便秘,舌红脉弦滑,虚心求教#
要忠于事实,不带框框#
要深入,不要浮在表面#
要有数量观念#
要正确解释调查结
- 文献综述的格式及内容安排并没有固定统一的规定。校本教育研究所面临问题的应对措施包括（）。为什么我们要讲究文章的文面规范和审美效果（）。抽样的作用有（）。正确#
错误树立正确的研究观念#
形成科学的思想方式
- 对儿童进行社会性方面的测验属于（）教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）智力测验
人格测验#
成绩测验
能力倾向测验A．形成教育科学事实
B．形成教育科学理论#
C．获得一手数据资料
D．获得一手理论信息
- 札记不属于文献资料记录的方法。先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是（）选择与确定研究课题包括两个方面
- 经验总结的目的是为了总结出先进的经验加以推广,或者对工作中的失误加以总结,使大家引以为鉴。编制了“拼法测验”,使测验客观化、标准化的人是（）正确#
错误赖斯#
桑代克
费希尔
比奈
- 教育科学研究无论研究什么问题,采用什么样的研究方法,都应该努力提高其研究结果的信度和效度。我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是（）把总体中的群体作为抽样单位进行随机抽样,并把抽取的群体中的全部个体作为
- 以个体为中心的个案研究由于其研究的被试是特定的,并不存在抽样问题,因而也没有代表性问题。研究变量的四种类型分别是（）。教育研究活动的起始环节是（）教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。（）
- 文献资料是以文献为对象的检索活动。行动研究中,教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。正确#
错误从疑难中寻找问题#
从具体场景中捕捉问题#
从阅读交流中发现问题#
从学校或学科发展中确定问题#
- 艾略特完全赞同凯米斯模式。研究变量的四种类型分别是（）。国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是（）根据调查研究收集资料的手段不同,可将调查法分为问卷调查
- “经验总结的结果是好的”包括哪几层含义（）。事实的确证性#
解释事实、说明事实要符合逻辑,在陈述上不自相矛盾#
总结出的结果具有可推广性和指导实践的可能性#
时代性
- 内容摘要的篇幅要控制在（）下列对顺查法的描述错误的是（）根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。0~100字
100~200字
100~300字#
200~300字A．由远及近、由旧到新的顺序查找
B．查找时可以随时比较
- 根据调查目的的不同,教育调查研究分为（）。观察准备的工作主要包括（）。教育实验中最基本最典型的设计是（）现状调查#
发展调查#
关系调查#
比较调查和原因调查#确定观察的项目和指标#
选择观察途径和方法#
观察取
- 变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于（）结构性访问又称（）课题的选择应遵循哪些基本原则？（）实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称
- 个案法常用的研究手段是（）科研论文的结构形式中不含有（）。整群抽样
变量控制
观察#
画人测验并列式结构
循环式结构#
递进式结构
综合式结构
- 有效的研究结论要求问卷发放的回收率不低于（）教育实验设计的主要内容包括（）实验研究变量的三个组成部分是（）未来预测学产生于20世纪（）消除无关变量的方法（）作者在研究过程中所收集到的用以支持或说明观点、
- 若研究资料既需要进行质量分类,还需要进行数量分类,那么数量分类应先于质量分类进行。对教育测量而言,最重要的效度是（）主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（）（）是研究的核心,又是明确的说明和规定课题
- 个案研究的基本方法有（）。在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）（）不是教育研究观察记录表中的常用的记录方法作文讲评的方法包括（）。对研究对象表现出的有价值
- 把总体中的群体作为抽样单位进行随机抽样,并把抽取的群体中的全部个体作为样本的抽样方法称（）标志研究对象某种行为的“有”与“无”等的观测指标是（）。整群抽样#
随意抽样
定额抽样
有意抽样定序指标
定类指标#
定比
- 在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是（）经验总结法的重要意义主要体现在（）问卷调查法没有的优势是（）。前实验#
准实验
真实验
假实验提高教育科学的研究水平#
有利于提高教师的教学质量#
有利于教育行政部门更
- 要制定一项切实可行的总结计划,应该主要做好哪几方面的工作（）。下列对顺查法的描述错误的是（）日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会,这体现了日本写作教学（）。不属于电子文献的是（）进行分析和综
- 在运用行动研究时,应该注意哪些问题（）。（）是哪种相关系数的计算公式行动研究根据实际情况要边进行研究边修改具体方案#
行动研究中汇集着许多种研究方法#
行动研究的成效依赖于得到广大幼儿教师积极自觉行动的支
- 科学研究的重要环节是选择和确定（）定性分析的研究程序（）标准分数属于何种量尺？（）记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问,以代表全体的教师,这是采用的什么抽样方法？（）访谈者与被访谈者进行的面对面的交
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