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- 实验的外在效度可分为（）效度和生态效度。根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。当代教育评价的鼻祖是（）为提高教育实验的效度,实验过程中（）。“2、4、5、6、9、16”这一组数据的中数是（）。群体调查内容
- 测量的定义包含以下要素：事物及其属性；数字或符号。就不同类别资料的某种单一内容或特点所进行的比较是（）教育实验研究课题的主要来源是（）。正确#
错误纵向比较
综合比较
横向比较
单项比较#教育中的实际问题#
- 将“青少年”界定为“7岁以上18岁以下的人”,这种定义方法是概念性定义。（）被誉为我国最早的一部教育文献。下面关于自然实验描述错误的是（）正确#
错误《论语》
《学记》#
《礼记》
《春秋》在自然环境中进行
借助日
- 美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法。首次提出“实验教育学”名称的是（）（）是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。“按照分类标准所分的各类能
- 定量分析就是对教育过程和结果从质量方面进行分析。（）不是教育研究方法的基本原则（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次,两次测验分数之间的相关系数。将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微
- 同时效度指测验分数与将来效标资料之间的相关程度。教学时间属于什么变量？（）根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）正确#
错误主动变量#
属性变量
中介变量
类别变量综合调查
- 顺序量尺是一种等距量尺。要发挥学生的积极性。讲评不应当是教师的一言堂,应当是师生交流、讨论、研究的良好场合,这说明作文讲评应该（）。把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。正确#
错误突出重点
- 问卷的题目大致有三方面内容：①有关静态资料方面的题目；②有关行为方面的题目；③有关（）方面的题目。个案研究法的局限性表现在（）。选题的首个程序是（）不属于教育实验的局限的（）（）是教育研究的逻辑起点。态
- 抽样数目越多,样本的（）越大。（）不是教育研究方法的基本原则“书目”属于文献等级中的（）个案研究法的特点包括（）。在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是（）研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（
- 思辨法产生于现代社会。教育研究的本质特征是（）能反映一组数据的分布中,大量数据向某一点集中的情况,用来描述数据分布集中趋势的统计量叫做（）。基础性研究的研究成果一般具有（）。教育科学研究中应该遵循的方法
- 教育调查研究法是一种实践性研究方法。未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）正确#
错误真实验
前实验
准实验#
探索性实验
- 操作性定义是参照概念上或假设上的标准来界定研究变量或重要名词的意义。未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是（）下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因
- 问卷是用来收集资料的一种研究工具。从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有（）（）是中国人的传统美德,也是我国长期以来倡导的精神文明的重点。中国有优良的学
- 等级量尺具有相等单位。问卷中不该出现的问题是（）正确#
错误行为问题
思想问题
政治问题
隐私问题#
- 在坎贝尔和斯坦利的实验设计模式中,实验变量用X来表示。下列不屈于观察的设计和准备内容的是（）。讲评作文需要教师充分准备,主要表现为（）。“经验总结的结果是好的”包括哪几层含义（）。教育实验中最基本最典型的
- 将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”,这种定义方法属于概念性定义。教育文献研究的局限性在于（）。搜集文献的途径是（）。按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为（）。多维互动教
- 调查研究的一般步骤是（）；开展调查并搜集资料；整理资料；撰写调查报告。有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是（）“三论”方法何时开始引入教育领域？（）从总体
- 样本越大,其误差性就越大。根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。正确#
错误调查内容的性质
调查目的#
调查事项多少
调查对象
- 目前,（）已成为从事教育科研的有力助手。在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是（）报告式论文正文的组成部分中,（）主要介绍研究什么问题,向读者提供有关课题研究的背景信息,使读者能够理解和评价研究的意义和价值
- 引文出自一本书,一般应注明六部分：①作者②书名③出版地④（）⑤出版时间⑥页码研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的（）下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（）确立主题的原则包括（）。下列选项中哪一项不仅
- 假设就是研究问题的（）答案。对教育测量而言,最重要的效度是（）制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素,它不仅决定了写作教学的出发点,也决定了写
- 分类抽样法是先把总体按（）进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目的对象。下列说法中不正确的是（）内容分析法在教育研究的用途主要有（）。访谈具有哪些优点（）。文献查阅中最关键的一步是（）。为提高教育实验
- 有意抽样法是指研究者按一定的（）去抽选样本。对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验？（）在不同的时间使用同一份试卷,对同一集体的受试者进行重
- 题目对不同水平考生加以区分的能力称为（）下列选项不属于访谈调查优点的是（）不属于文字资料整理内容的是（）区分度灵活性强
调查的范围广#
直接性
不受语言文字限制审查补充
撰写研究报告#
分类归纳
编整加注
- 定量分析就是对教育过程和结果从（）方面进行分析。问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点（）。下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是（）数量有助于获
- 描述未来事件的研究主要有（）。能反映一组数据的分布中,大量数据向某一点集中的情况,用来描述数据分布集中趋势的统计量叫做（）。对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解,可采用的选样方法是（）。实验研究差异量
- 实验法是由（）追果的研究方法。（）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。不属于教育实验的局限的（）研究的最终结论和表现形式是（）。因无关变量#
自变量
因变量
变量主观因素可能使研究获得的结论受到干扰
只
- 样本是指从母体中所抽取出来的个体或元素的（）。现代教育评价产生于什么年代？（）小集合体18世纪前后
19世纪前后
20世纪前后
20世纪40年代前后#
- 操作性定义是根据（）的特征来界定研究变量的定义。可观察、可测量或可操作
- 衡量考试质量的常用指标是：（）。（）不是教育研究方法的基本原则教育科学研究的最终目的是（）信度、效度、难度、区分客观性原则
创新性原则
综合性原则#
伦理性原则发现问题
探索规律
为了更好地培养人#
解决疑难
- 测量就是根据（）把所观察的对象的属性予以数量化的过程。定量分析的主要手段是（）教育科学理论研究的主要功能不包括（）统计图的主体部分是（）根据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排
- 信度是测验所得分数的（）程度。不属于历史分析法的特点的是（）突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是（）下列选项不属于访谈调查优点的是（）个案研究的优点表现在（）稳定性和可靠性A．丰富性
B
- 信度的类型有（）教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）一篇文章大约选（）个词作为关键词。标准分数属于何种量尺？（）等值性系数#
重测系数#
稳定性系数#
内部一致性系数#A．作者姓名、文章
- 对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（）校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括（）。探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（）（）的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。有
- 根据研究目的分类,可将教育科学研究分为（）研究和应用研究两大类。根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）基本综合调查
全面调查#
专题调查
问卷调查
- 假设具有以下基本特征：①具有一定的（）。②具有一定的猜测性。③具有多样性。下列哪种图主要用于连续型的数据资料（）课题研究的设计一般不包括（）智力测验的鼻祖是（）在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事
- 概念性定义是参照（）的标准来界定研究变量或重要名词的意义。概念上或假设上
- 定性分析的根本方法是（）方法。将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？测量调查中,一般测验题目难度应控制在（）下列对顺查法的描述错误的是（）哪一阶段是行动研究成败的关键（）。某研究
- 实验设计模式中,用X示（）。选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则（）。问卷中不该出现的问题是（）较为理想的问卷中,所设计的问题的题数应控制在（）实验变量价值性原则#
真实性原则
可行性原则#
- 20世纪（）年代以来,电子计算机在教育研究中广泛运用。课题的选择应遵循哪些基本原则？（）50需要性原则#
创造性原则#
科学性原则#
可行性原则#
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