查看所有试题
- 凯米斯认为行动研究的核心包括（）从研究的空间维度分类来看,学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（）个案研究的基本方法有（）。不属于观察记录的主要方法的是（）计划#
行动#
观察#
调查宏观研究
中观研究
- 有关于开放式问卷正确的是（）测量的要素是（）教育经验总结法与教育实验、测验法等研究方法相比较,最为突出的特点是（）。是由自由作答的问题组成#
提出问题不列可能答案,由被试自由陈述#
就题型而言,可以是判断式
- 在不受控制的自然状态下,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程称为（）。反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式
- 内容分析法在教育研究的用途主要有（）。下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）历史分析
趋势分析#
比较分析#
意向分析#从有关理论中演绎研究问题
从教育实际中发现问题
从现在研究中发现问题#
从过去研究中发现
- 下面关于自然实验描述错误的是（）最典型、最高层次的行动研究是（）在自然环境中进行
借助日常教学活动进行
借助设备仪器进行#
具有一定的开放性由教师个人单独进行的行动研究
由专家、教师、行政人员等组成的研究
- “比奈一西蒙智力测验量表”发表于（）在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）下列诸因素中影响实验内在效度的是（）经验总结法的重要意义主要体现在（）变量依据在其研
- 要发挥学生的积极性。讲评不应当是教师的一言堂,应当是师生交流、讨论、研究的良好场合,这说明作文讲评应该（）。取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是（）突出重点
调动学生#
面向个人
有针对性A
- （）就是研究者根据一定的目的和计划,对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响,然后观测被试的变化及教育效果,以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。下列不属于定量研究特点的是（）下列
- （）是教育研究的逻辑起点。行动研究法实施步骤中的（）应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。教育经验#
教育实践
教育认识
教育革新计划#
行动
观察
反思
- 为什么我们要讲究文章的文面规范和审美效果（）。教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）满足个人喜好
艺术效果的必要前提和条件#
文面是文章的外表,文章形式的视觉化#
在一定程度上它又反映了
- 十年树木,百年数人,这是（）教育研究活动的最后一个环节是（）在教育研究中,建立因果关系最好的方法是（）调查的基本结构是（）。抽样的一般程序为（）群体教育经验总结的基本要求包括（）。教育科学研究具有较长的
- 经验总结法的重要意义主要体现在（）把总体中的群体作为抽样单位进行随机抽样,并把抽取的群体中的全部个体作为样本的抽样方法称（）往往以座谈会的形式进行,由一名或数名调查者同时和两个以上的调查对象进行的访谈是
- 确立主题的原则包括（）。教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）仅表示研究对象属性的顺序的是（）对幼儿进行测试的时间不宜过长,一般不超过（）符合对象实际#
具有现实的针对性和普遍意义#
考虑作者的主观条件
- 作文讲评的方法包括（）。从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）教育研究活动的起始环节是（）未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实
- 有关教育经验表述正确的是（）作文讲评的方法包括（）。是实践过程中所形成的理性认识
来源于书本
包含有教育者的主观认识#
教育者的实践活动和主观认识相互依存#综合讲评#
典型讲评#
专题讲评#
学生讲评#
- 下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素,它不仅决定了写作教学的出发点,也决定了写作教学的落脚点,更决定和引导着写作教学的整个过程（）。变量依据在其研究中的地位可以分为哪三种（）。科学研究的基本特征是（
- 个案研究的优点表现在（）国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是（）下列哪种量尺精确度最高？（）“文化程度”属于哪方面的问卷题目？（）揭示个别差异的有效研
- 选择与确定研究课题包括两个方面的含义（）“按照分类标准所分的各类能够包括应进行分类的所有研究资料”是指分类的什么原则（）。在教育科研成果评价的常用方式中最基本的评价方式是（）。研究者选取一个特殊个体或典
- 关于问卷问题的撰写的要求表述正确的是（）（）是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（）由假设来推断原因的研究是（）问题应该是中性的#
设置双向问题
尽量避
- 需要通过对典型个体的研究以弥补大规模的群体研究的不足时需采取的研究方法是（）。教育科学研究三个基本组成要素不包括（）测量的标准是（）团体个案研究#
机构个案研究
个人个案研究
比较性个案研究A．现象与客观
- 文献的阅读的原则包括（）问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）计划性原则
顺序性原则
同时性原则
系统性原则#个人实际行为
个人对事物的态度
被问者个人基本情况#
个人静止不变的态度
- 多维互动教学模式强调交流和合作,教育工程的基本特征是强调下列哪两方面的互动（）。“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）（）是指将一个大的问
- 根据研究对象的不同,个案研究可以分为（）。编制了“拼法测验”,使测验客观化、标准化的人是（）个体个案研究#
机构个案研究#
群体个案研究#
借鉴性个案研究赖斯#
桑代克
费希尔
比奈
- 讲评作文需要教师充分准备,主要表现为（）。下列是实验教育学派的主要代表人物的是（）如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是（）观察法的作用有（）备课要考虑学生的新理年龄特点
同作文教
- 教育科学研究自身独特的特征不含有（）反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是（）有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是（）学生的学习兴
- 在问卷调查中,了解“文化程度”的题目属于静态资料方面的题目。统计图的主体部分是（）教育文献研究的局限性在于（）。在运用行动研究时,应该注意哪些问题（）。正确#
错误A．标题
B．图目
C．图形#
D．图注时效性差
- 按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为（）。以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）从总体中抽取的,对总体有一定代表性的一部分个体称为（）。
- 对幼儿进行测试的时间不宜过长,一般不超过（）在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（）个案研究法的局限性表现在（）。科学一般是指能正确反映客观世界（）的系统知识。教育观
- 不属于教育实验的局限的（）为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是（）校本教育研究的积极意义包括（）。有效问卷的回收率一般不少于（）。主观因素可能使研究获得的结论受到干扰
只适合研究自变量数目
- 教育科学研究的最终目的是（）（）被誉为我国最早的一部教育文献。下列哪种量数属于差异量数（）？教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）从一般教育活动的本身分化反战而形成的教育试验,相关的
- 溯因研究法的主要特点之一是由果追因。仅表示研究对象属性的顺序的是（）运用调查法应注意的事项包括（）。相关关系有以下几种（）对课题研究所获文字资料进行整理的第一项工作是（）。正确#
错误A．计数数据资料#
B
- （）是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体,是人类脑力劳动成果的一种表现形式。“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法。历史研究法的特点不包括（）查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于
- 教育经验是指教育工作者从事教育教学的实践过程中所形成的（）搜集文献的途径是（）。个案研究的基本方法有（）。“研究者应始终保持科学研究的敏感性,避免因循守旧,强化创新意识,善于依据经验所揭示的规律,归纳创立
- 幼儿园教师的课题名称一般的结构模式包括课题的理论依据、（）及（）。描述记录的方法包括（）“经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则（）。课题的研究方向
课题的研究目标#
课题的研究
- 能反映一组数据的分布中,大量数据向某一点集中的情况,用来描述数据分布集中趋势的统计量叫做（）。有效的研究结论要求问卷发放的回收率不低于（）对于书面文字资料的审查,应注意（）。在中文引文注释和参考文献中,其
- 关于教育实验研究的概念表述错误的是（）“按照分类标准所分的各类能够包括应进行分类的所有研究资料”是指分类的什么原则（）。研究者根据一定的目的和计划
在控制条件下进行
对被试自然状态下观察#
推断所加教育影响
- 信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。在学前教育研究中,设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。正确#
错误基础研究
应用研究
开发研究#
综合研究
- （）是指使总体中所有的个体都有相等的、独立的被选择为样本机会的抽样。以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）运用调查法应注意的事项包括（）。简单随机抽样法#
等距抽样
分层抽样
整群抽样A．
- 日本写作教学更加更注重引导学生关注生活、关注社会,这体现了日本写作教学（）。教育科学研究的信度是指研究的（）。重视实用
强调体验#
重视技能
强调写作为先准确度
推广程度
研究程度
前后一致性#
- 一般说来,基本研究比较重视实验的（）效度,而应用研究则比较重视外在效度。国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是（）可以说,教育实验研究方法的先行者是（）。
川公网安备 51012202001360号