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- 等距抽样又叫（）。根据观察的情境条件来划分,教育观察研究可分为（）分层抽样
整群抽样
机械抽样#
系统抽样#参与性观察与非参与性观察
直接观察与间接观察
自然情境中的观察与实验室中的观察#
结构式观察与非结构式
- 不属于行动研究法优点的是（）（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次,两次测验分数之间的相关系数。作文讲评的方法包括（）。研究的最终结论和表现形式是（）。其可以严格控制研究过程中的环境条件#
其有利于
- 研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的（）制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）科学一般是指能正确反映客观世界（）的系统知识。教育科学研究的信度是指研究的（）。“按照分类标准所
- 对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解,可采用的选样方法是（）。个案研究法的局限性表现在（）。问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是（）。不适用于幼儿测验的
- 不属于文字资料整理内容的是（）研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是（）审查补充
撰写研究报告#
分类归纳
编整加注个案跟踪研究
个案追踪研究
个案追
- 观察法在幼儿教育研究中有何独特的意义（）。以下属于教育观察研究基本原则的是（）问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）幼儿园教师的课题名称一般的结构模式包括课题的理论依据、（）及（）。是发现
- 属于教育经验总结法特点的是（）教育实验研究的特点主要有（）。开调查会的人数最好是（）下列哪种量尺精确度最高？（）研究方式的回溯性#
研究方式的开放性
研究方式的灵活性
研究方式的实践性具有可控性#
具有主动
- 仅表示研究对象属性的顺序的是（）结构性问题的答案有三种基本类型,其中,（）是最简单的一种形式。结构性问题的答案类型包括（）。（）的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。《教育研究》发
- 封闭式问卷中的问题主要有哪几种形式（）。科学必须具备哪些特点（）？作为实验心理学产生的根本标志,（）于1879年在莱比锡大学创办世界上第一个独立于生理实验室之外的心理实验室,正式采用实验方法研究心理学问题。
- 下列方法中,最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是（）。将“强化作用”界定为“在某类行为出现时加以称赞或对之微笑”,这是什么定义？（）实验法
调查法
观察法#
问卷法概念性定义
操作的操作性定义
实验的
- 研究幼儿同伴间的合作性或攻击性行为,宜选用（）。教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）统计图的主体部分是（）十年树木,百年数人,这是（）文献查阅中最关键的一步是（）。把总体中的群体作为抽样单位进行
- 教育科学研究方法的综合化和系统化时期出现在（）。首次提出“实验教育学”名称的是（）根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。先把总体按一定标准进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目对象的
- 可以说,教育实验研究方法的先行者是（）。“书目”属于文献等级中的（）目前常用的人格测验主要包括（）。下列哪种量尺精确度最高？（）对研究结果“量”的把握是指（）。对课题研究所获文字资料进行整理的第一项工作是
- 教育科学研究中应该遵循的方法论原则有（）。研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）马克思主义哲学#
数学方法的合理利用#
坚持从国情出发的批判、继承与创新#
古今中外的关系A．
- 较为理想的问卷中,所设计的问题的题数应控制在（）一份完整的问卷包括以下内容（）（）不是教育研究方法的基本原则教育资料统计分类的标准主要有（）。30以内
50以内#
60以内
80以内标题#
指导语#
问题#
答案客观性
- 科研活动的起始环节是（）。下列说法中不正确的是（）不属于个案研究法特点的是（）积累科研资料
制定科研计划
选择科研课题#
拟定科研论文提纲定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标
定序指标是反映研究变量所
- 学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动（）。下列选项中哪一项不仅是写作教学的重要因素,它不仅决定了写作教学的出发点,也决定了写作教学的落脚点,更决定和引导着写作教学的整个过程（）。“按照事先制定好的
- 问卷中哪些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是（）。间接提问
假设性提问
直接提问#
针对性提问
- 观察研究中的描述记录法没有包括（）。下列对“行为核对表”的描述错误的是（）如果教科书作者报告了他们自己实验的结果,这部分课文将被认为是（）日记描述法
轶事记录法
表格记录法#
连续记录法A．主要用来核对重要行
- 在学前教育研究中,设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。行动研究法实施步骤中的（）应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。科学一般是指能正确反映
- 标志研究对象某种行为的“有”与“无”等的观测指标是（）。定序指标
定类指标#
定比指标
定数指标
- 教育研究报告的一般要求有（）。教育测验根据（）可以分为常模参照测验和标准参照测验。正确性和客观性#
公正性和创新性#
规范性和可读性#
实践性#测验的内容
测验对象的数目
测验回答的方式
测验分数解释所参照的标
- 凯米斯模式中,反思环节包括哪两个方面（）。问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点（）。（）的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？（）科
- 突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是（）A．实验室中的观察
B．直接观察
C,间接观察#
D．参与性观察
- （）又称无结构问卷。对全结构式教育观察特点描述错误的是（）问题设计要注意的问题包括（）。开放式问卷#
封闭式问卷
半开放（半封闭）式问卷
自由式问卷A．在实验室中进行
B．有详细的观察计划
C．有明确的观察指
- 研究资料按其性质可分为哪两大类（）。问题提出的三种形式包括（）。测验法的特点包括（）。在运用行动研究时,应该注意哪些问题（）。文字资料#
图片资料
数据资料#
声像资料直接提问#
间接提问#
假设性提问#
针对性
- 谁提供了“行动研究交互作用螺旋”模式（）。可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的（）下列诸因素中
- 谁提出了“行动研究环”的概念（）。（）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。麦克南
赛杰尔
卡尔霍恩#
埃巴特无关变量#
自变量
因变量
变量
- 手工式文献检索的特点有（）。结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以——考察,这是归纳法哪一具体方式的特点？（）教育科学理论研究的主要功能不包括（）除了下列哪一项,课文中认为很多学生对其他三类学术道德规范了解
- 行动研究中,教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。教育实验研究的特点主要有（）。（）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科
- 科学研究的基本特征是（）。测量的最高层次是（）教育科学研究自身独特的特征不含有（）“对同一个或同一组儿童长期跟踪进行反复观察,并以日记的形式描述性地记录儿童的行为表现方法”称为（）。研究的最终结论和表现
- “按照研究的目的和要求,对分类后的资料进行汇总和编辑,使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整的材料”是指教育研究文字资料的（）。测量的要素是（）将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（
- 对研究结果“质”的分析是指（）。教学时间属于什么变量？（）教育科学研究的最终目的是（）不影响教育实验内在效度高低的因素是（）在教育科研成果评价的常用方式中最基本的评价方式是（）。定性分析#
定量分析
比较
- 米尔斯认为每个行动研究过程都包含哪几个基本要素（）。在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成（）是教育研究的核心问题。确定问题的领域#
收集资料#
分析与解释资料#
制定行动计划#科学结论
科学理论#
科学
- “按照分类标准所分的各类之间不会混淆,凡是能够归入某一类的研究资料,只能归入该类,决不能归入其他类”是指分类的什么原则（）。观察准备的工作主要包括（）。关于问卷问题的撰写的要求表述正确的是（）智力测验量表
- “经验总结课题和对象的选择要具有社会价值”是指经验总结法的什么原则（）。被系统、条理化的检索文献属于（）根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。典型性原则
全面性原则
创新性原则
价值性
- 根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为（）。教育科学研究自身独特的特征不含有（）部分观察法
叙述观察法#
取样观察法#
评价观察#教育科学研究对象的复杂性
教育科学研究成果评判的主观差异
- “研究者应始终保持科学研究的敏感性,避免因循守旧,强化创新意识,善于依据经验所揭示的规律,归纳创立新的教育理论”是指经验总结法的什么原则（）。其内涵需要明确的概念,是定义的（）根据（）可把教育调查分为常模调
- 行动研究的开拓者是（）。未来研究法产生于什么年代？（）除了实验变量外,还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果,这些干扰实验结果的自变量,称为（）考瑞
凯米斯
艾略特
勒温#19世纪前后
20世纪前后
20世纪40
- 行动研究的最终目的是（）。“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。访谈调查最大的优点是（）对实验结果加以检验的方法主要有（）。教育文献研究的特点是（）。不属于观察指标类型的是（）根据观察过程的严密
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