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- 选题的一般原则有（）文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括（）教育资料统计分类的标准主要有（）。课题的研究方向应该包括哪三个方面的含义（）科学性原则#
创造性原则#
需要性原则#
可行性原则#A
- 下列中哪一项不是分析文字资料采用的基本方法（）比较、分类
分析、综合
归纳、演绎
统计、描述#
- 科学必须具备哪些特点（）？患者产后高热寒战,小腹疼痛拒按,恶露量多,色紫黯,面红目赤,尿黄便秘,舌红脉弦滑,方剂首选（）以下那类方法是按照观察的方式分的（）教育实验研究的特点主要有（）。未来研究法产生于什么
- “霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。统计学的内容主要包括（）（）是选择研究问题的首要基本原则。（）是哪种相关系数的计算公式四种关于文献综述的说法中,不正确的是（）。问卷的回收率一般不可低于（）
- 可以从哪些方面理解教育行动研究法（）。一篇文章大约选（）个词作为关键词。下列哪种量尺精确度最高？（）为了行动而研究#
在行动中研究#
基于行动研究#
由行动者研究#3-8#
2-5
3-6
2-8类别量尺
等距量尺
比率量尺#
- 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是（）下列资料分类中不属于现象分类的是（）A．自然情境中的观察#
B．实验室中的观察
C．参与性观察
D．结构式观察A．按资料的
- 历史研究法的特点不包括（）A．历史性
B．具体性
C．以逻辑分析法为主
D．能做精确的量的分析#
- 一份完整的问卷包括以下内容（）问卷中哪些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是（）。测验法的特点包括（）。个案法常用的研究手段是（）行动研究的开拓者是（）。标题#
指导
- 教育文献检索的方法有（）调查问卷应该放在调查报告的以下哪个部分（）多维互动教学模式强调交流和合作,教育工程的基本特征是强调下列哪两方面的互动（）。顺查法#
倒查法#
追溯法#
循环法#前言
正文部分
结论和建议
- 统计学的内容主要包括（）“霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是（）与实验有关的因素或条件如果是可测量的、数量化的或等级化的东西,统称之为（）。从已知的
- 个案研究法的哲学基础来自（）研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法,在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）结构性问题的答案有三种基本类型,其中,（）是最简单的一种形式。逻辑学
现象
- “智力是一种学习的能力”这是（）定义方法。历史上最早进行专门教育调查的学者是（）根据研究的目的要求,按与研究有关或无关的标准,把总体各单位按次序排成表,然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本,这种抽样方法
- 从研究的空间维度分类来看,学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（）从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？
- 下列哪种量数属于差异量数（）？历史研究的核心是（）（）是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一。以口头形式,根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料,以准确地说明样本所要代表的总体的一种方式
- 一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究,这是指（）根据回答问题的方式不同,问卷中的问题可分为（）。8、7、6、6、5、4、9、10、11、6、9、10这一组数据的众数是（）内在信度
外在信度#
内在效度
外在效
- 调查法的适用范围包括（）。行动研究法的最早提出者、运用者是（）。在实际的教育情景中进行的实验是（）现状研究#
比较研究#
纵向的发展研究#
历史研究#
未来发展研究#库尔特•勒温#
大桥正夫
坎贝尔和斯坦利
钟启泉
- 观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（）经验总结法的特点包括（）20年代
30年代#
40年代
50年代实践性#
广泛性#
普遍性#
系统性
- （）被誉为我国最早的一部教育文献。研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（）研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料,探究其发生或形成的原因的个案研究是（）《论语》
《学记》
- （）就是研究者根据一定的目的和计划,在控制条件下,对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响,然后观测被试的变化及教育效果,以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。科学研究的关键环节是（
- 对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（）问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是（）。研究问题和研究假设的关系如何？（）最典型、最高层次的行动研究是（）测
- 课题研究的设计一般不包括（）运用调查法应注意的事项包括（）。选择研究对象
确定研究方法
制定研究计划
预测研究结果#要甘当小学生,虚心求教#
要忠于事实,不带框框#
要深入,不要浮在表面#
要有数量观念#
要正确解
- “霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）选题的一般原则有（）有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研
- 抽样单位组成的小集合体是（）。对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。母体
总体
个体
样本#比较法#
辩证法#
归纳法#
演绎法#
历史法#
- 正确选题应具备的条件（）在粗读的基础上所进行的一种求通、求透、求新的阅读称为（）教育科研评价成果评价中对研究条件的评价实质上是对（）进行评价。广博的知识#
怀疑精神和独立思考的能力#
解最新科研动态#
从实
- 运用经验总结法应坚持（）巩固性原则
典型性原则#
全面性原则#
创新性原则#
- 抽样单位组成的小集合体是（）。教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）“按照研究的目的和要求,对分类后的资料进行汇总和编辑,使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整的材料”是指教育研究文字资料的（）。
- 信度的类型有（）在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是（）等值性系数#
重测系数#
稳定性系数#
内部一致性系数#前实验#
准实验
真实验
假实验
- 下列特征哪个不是假设的特征（）？学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查,属于（）具有一定的科学依据
具有一定的猜测性
具有多样性
具有确定性#A．现状调查
B．相关调查#
C．发展调查
D．预测调查
- 教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为（）。教育科学研究的最终目的是（）对幼儿进行测试的时间不宜过长,一般不超过（）A．形成教育科学事实
B．形成教育科学理论
- 倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）（）不是教育研究方法的基本原则需要通过对典型个体的研究以弥补大规模的群体研究的不足时需采取的研究方法是（）。研究课题的来源有以下几个方面（）A．亚里士多德
B．弗
- 非随机抽样的方法有（）关于教育实验研究的概念表述错误的是（）系统抽样
任意抽样#
判断抽样#
配额抽样#研究者根据一定的目的和计划
在控制条件下进行
对被试自然状态下观察#
推断所加教育影响同教育效果之间是否存
- 科学研究的重要环节是选择和确定（）对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解,可采用的选样方法是（）。课题#
研究对象
研究者
资料系统随机抽样
简单随机抽样
分层随机抽样
整群抽样#
- 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的（）下列对外部评论的描述中正确的是（）相关关系有以下几种（）要制定一项切实可行的总结计划,
- 个案研究法的哲学基础来自（）首次提出“实验科学”概念的是（）智力测验的鼻祖是（）研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（）对于书面文字资料的审查,应注意（）。逻辑学
现象学#
统计学
阐释学#A．罗
- （）是指未经出版发行的或未进入社会交流的最原始的文献。非随机抽样的方法有（）智力测验的鼻祖是（）测验法的特点包括（）。根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）零次文献#
- 对教育测量而言,最重要的效度是（）访谈调查最大的优点是（）在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）问题设计要注意的问题包括（）。效标关联效度
预测效度
内容效度#
- （）指的是对实验情境进行控制,严格按照实验的要求设置实验情境。个案研究法的特点包括（）。观察准备的工作主要包括（）。研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下,从总体中任意抽取规定数目样本的抽样方法是
- 从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是（
- 个案研究按（）；（）可分为诊断性个案研究、指导性个案研究和探索性个案研究。从研究的空间维度分类来看,学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（）先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相
- 依据调查的目的,可以把教育调查分为（）和（）。等距抽样又叫（）。常模调查；比较调查分层抽样
整群抽样
机械抽样#
系统抽样#
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