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- 取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是()根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是()。A.简单随机取样
B.系统随机取样
C.分层随机取样
D.整群随机取样#二手分析和内容分析
定量的文
- 文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括()封闭式问卷中的问题主要有哪几种形式()。A.问题的提出和研究方法#
B.问题的提出和研究假设
C.研究假设和研究方法
D.研究假设和研究计划二择一式#
多
- 教育科学研究三个基本组成要素不包括()实验研究变量的三个组成部分是()下列诸因素中影响实验内在效度的是()A.现象与客观事实
B.科学理论
C.科学假设#
D.方法和技术实验变量、效果变量和无关变量#
实验变量
- 下列不属于定量研究特点的是()将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义()?仅表示研究对象属性的顺序的是()主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是()分析与综合的逻辑方法属于()A.
- ()是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。访谈调查最大的优点是()根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是()。遵循选题的新颖性原则选题应注意()。对研究结果“量”的把握是指()。集中量数
- 用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于()一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究,这是指()教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是()教育实验研究报告的主要部分是研究的(
- 反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性,决定实验结果解释的是()下列对“行为核对表”的描述错误的是()根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和()内在效度#
外在效度
总体效度
- 选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则()。运用科学资料来证明论点的方式和方法称为()价值性原则#
真实性原则
可行性原则#
创新性传则#论点
论证#
论据
论文
- 统计学的内容主要包括()未来预测学产生于20世纪()问卷中不该出现的问题是()描述统计#
推断统计#
实验设计#
精确统计20年代
30年代
40年代#
50年代行为问题
思想问题
政治问题
隐私问题#
- 回答“将会怎么样”的问题,主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是()在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是()对于书面文字资料的审查,应注意()。基础研究
描
- 历史研究法的运用,特别强调研究者应具有()一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的()行动研究法的实施步骤中的()就是形成旨在改进现状的行动蓝图。基础性研究的研究成果一般
- 在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成()是教育研究的核心问题。研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法,在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是()科学结论
科学理论#
科学思想
科
- 根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素,可以把命题分为()和()两大类。访谈调查最大的优点是()对于书面文字资料的审查,应注意()。“研究者应始终保持科学研究的敏感性,避免因循守旧,
- (),即变化的措施、条件。无关变量,也叫()。按调查的目的来划分,除现状调查和相关调查外,还有()米尔斯认为每个行动研究过程都包含哪几个基本要素()。自变量;控制变量A.发展调查和预测调查
B.发展调查和测
- 归纳法的具体方式有()、完全归纳法和()三种,前者又称不完全归纳法,后者又称因果关系归纳法。访谈调查最大的优点是()访谈者与被访谈者进行的面对面的交谈为()。经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育
- 根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲,可把访谈调查分为()访谈调查和()访谈调查。不属于以教育理论为主的科学研究成果是()根据()可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。结构性;非结构性(次
- 教育观察资料的整理和分析主要包括()、()、初步整理资料和进行描述统计等步骤。一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究,这是指()下列哪种图主要用于连续型的数据资料()下列哪种量尺精确度最高?
- 查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点()问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是()。先把总体按一定标准进行分类或分层,然后按类层抽取一定数目
- 从观察的系统性来看,观察法可分()和()。由假设来推断原因的研究是()日常观察;科学观察(次序可逆)调查研究
实验研究#
经验总结
观察研究
- 问题设计要注意的问题包括()。作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题#
问题表述要清楚,不要模糊不清,避免出现一问多答现象#
尽量不要使用技术性和专业性术语#
提问的措辞不能流露出自己的倾向#
- 理论构思所含的基本概念,特别是(),应满足以下要求:一有严格规定的含义,二有好的(),三有好的清晰度。首次提出“实验科学”概念的是()科学的特点包括()。核心概念;概括度A.罗吉尔•培根#
B.弗朗西斯•培根
C.
- 确立选题的重要依据源于()根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为()科学研究的关键环节是()。问题的应用价值
问题的范围
问题的学术价值
问题的意义#定性研究和定量研究
纵向研究和横向研究
基
- 时间取样观察是()科研论文的结构有三种形式,()。对行为或事件的持续时间的观察
在课堂教学时间内进行观察
在任意选定的时间内进行的观察
在选定的有代表性的时间内进行的观察#直线式、曲线式、综合式
直线式、螺
- 进行教育研究的起始环节是()访谈调查最大的优点是()学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动()。随机选配被试,严密操作自变量,全面控制无关变量的实验是()。A.教育研究设计
B.文献检索
C.理论构思
- 能对观察资料进行定量分析和对比研究的是()学前教育科研方法主要阐明学前教育科学研究活动()。自然情景观察
实验室观察
结构式观察#
非结构式观察在具体内容上的要求
在具体工作上的问题
在方式方法和程序上的规
- 根据()可把教育调查分为常模调查和比较调查。测量的标准是()调查内容的性质
调查目的#
调查事项多少
调查对象法则#
数量
参照点
量表
- 未按随机原则来选择和分配被试,只把已有的研究对象作为被试,且只对无关变量作尽可能控制的实验是()教育观察研究的基本特点()现代教育评价产生于什么年代?()美国学者曾用内容分析法,研究了1964年的40种教育杂
- 亚里士多德在()之上建立了科学方法论,并以巴巴拉式()为科学解释中演绎推理的范例,强调通过演绎建立科学解释,对以后的教育研究产生了深刻影响。教育文献研究的特点是()。要发挥学生的积极性。讲评不应当是教师
- 教育辞书和百科全书都属于()性工具书。我国第一部教育百科全书是1985年出版的()。抽样单位组成的小集合体是()。临床法是谁独创的()。行动研究中,教师可以通过哪几种途径寻找问题()。教育科研评价成果评价
- ()按其自身素质可分为机体变量和环境变量。问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是()。在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是()。无关变量#
自变量
因变量
- ()是选择研究问题的首要基本原则。研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是()在编制教育科研成果评价指标体系时,确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化的语言表达,这遵循的要求
- 教育(科学)研究的本质特征是()。教育科学研究的目的在于(),解决重要的教育理论和实际问题。定量分析的前提不包括()患者产后高热寒战,小腹疼痛拒按,恶露量多,色紫黯,面红目赤,尿黄便秘,舌红脉弦滑,方剂首选(
- 研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的()根据()可把教育调查分为常模调查和比较调查。在中文引文注释和参考文献中,其内容和顺序一般为()。科学的特点包括()。效度
信度#
区分度
难度调查内容的性质
- ()是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次,并分别加以考察,从而认识事物本质的思维方法是()集中量数
差异量数#
标准分数
T分数演绎
归纳
分析#
综合
- ()是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。反映测验所得结果的可靠性和稳定性,指的是测量工具的()编制了“拼法测验”,使测验客观化、标准化的人是()个案研究的
- ()是选择研究问题的首要基本原则。需要性原则#
科学性原则
创造性原则
可行性原则
- 将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义()?根据调查研究收集资料的手段不同,可将调查法分为问卷调查、访谈调查和()对儿童进行社会性方面的测验属于()“实验教育学”这一名称的确立者是()。
- 非随机抽样的方法有()由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点?()对古代书院与学术文化进行专题研究是属于()系统抽样
任意抽样#
判断抽样#
配额抽样#A.求同法
B.求异法
C.共变
- 测量的要素是()搜集文献的途径是()。教育科学研究方法的综合化和系统化时期出现在()。个案追踪研究中研究者开始于()单位#
参照点#
量表#
数据图书馆和资料室#
学术会议#
计算机互联网#
口头报告19世纪末以前
- 研究的可行性原则主要考虑以下几方面?()教育实验中,具有明显重复性的是()手工式文献检索的特点有()。客观条件#
主观条件#
时机条件#
经验条件确认性实验
探索性实验
验证性实验#
实验室实验费用高
速度快
费