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- 以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目的的研究是（）其内涵需要明确的概念,是定义的（）国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是（）正确选题应具备的条件（
- 教育实验研究的特点主要有（）。要注意从自己的教育实践中总结经验,需要注意的是（）。具有可控性#
具有主动性#
可以揭示变量之间的关系#
以假设为先导#
具有可重复性和可验证性#要认识总结自己经验的必要性#
要认识
- 以事先规定的标准作为测验结果的评价标准的测验是（）。标准化测验
常模参照测验
成绩测验
目标参照测验#
- 抽样单位组成的小集合体是（）。智力测验的鼻祖是（）个案研究的优点表现在（）教育资料统计分类的标准主要有（）。母体
总体
个体
样本#比纳#
西蒙
推孟
斯腾揭示个别差异的有效研究方法#
揭示群体心理发展状态
在
- 倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）A．亚里士多德
B．弗兰西斯•培根
C．笛卡尔#
D．康德
- 历史研究的核心是（）问卷中哪些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是（）。（）是指将一个大的问题按照内在的逻辑关系分解成若干相互联系的问题,从而找到解决这个问题的步骤
- 同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准是（）（）的缺点是观察者容易成为左右活动的人物,或带有偏见,以自己
- 下列不属于定量研究特点的是（）“书目”属于文献等级中的（）应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。教育科学研究的信度是指研究的（）。A．以纯形式化符号反映事物特征
B．分析对象是具有数量关系的资料
C．
- 在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（）研究变量的四种类型分别是（）。选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则（）。我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是
- 教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）记者常常在每年教师节选取几位典型教师访问,以代表全体的教师,这是采用的什么抽样方法？（）A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号#
B．文章标题、作者
- 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的（）一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究,这是指（）在中文引文注释和参考文献中,其内容和顺序一般为（）。A
- 由余果推余因,其结论具有或然性,是归纳分析主要方法中哪一方法的特点？（）历史上最早进行专门教育调查的学者是（）访谈调查最大的优点是（）A．求同法
B．求异法
C．共变法
D．剩余法#A．恩格斯
B．费舍
C．赖斯#
D
- 首次提出“实验科学”概念的是（）历史研究法的运用,特别强调研究者应具有（）在历史研究法的运用中,主要确定文献本身的意义、价值和准确可靠程度的评论被称为是（）问卷中哪些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能
- 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是（）在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成（）是教育研究的核心问题。下列研究方法哪种是古代没有的？（）为了确定研究对象各成分的数量而进行分析,主
- 一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度,这是对测量工具要求中的（）除了实验变量外,还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果,这些干扰实验结果的自变量,称为（）A．效度要求#
B．信度要求
C．难度要
- 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的（）首次提出“实验科学”概念的是（）教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（
- 在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是（）校本教育研究所面临问题的应对措施包括（）。A．简单随机取样
B．系统随机取样
C．分层随机取样#
D．整群随机取样树立正确的研究观念#
形成科学的思想方式#
选择恰当的研究
- 教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是（）定性分析的研究程序（）根据所采用文献行程时间的不同可分为不同的类型是（）。抽样的一般程序为（）标志研究对象某种行为的“有”与“无”等的观测指标是（）。A．历史研
- 教育研究的最高水平是（）为什么我们要讲究文章的文面规范和审美效果（）。不属于观察记录的主要方法的是（）科学的特点包括（）。A．直觉观察水平
B．探究研究水平
C．迁移推广水平
D．理论研究水平#满足个人喜好
- 进行教育研究的起始环节是（）先假说,后求证,是从一般到个别,推论和判断个别事例的认识方法,这是逻辑思维方法中的（）结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以——考察,这是归纳法哪一具体方式的特点？（）与实验有关的
- 教育科研中常用来进行平均数差异显著性检验的是（）我国将模糊论方法运用于教育研究的年代是（）关于问卷问题的撰写的要求表述正确的是（）A．Z检验#
B．T检验
C．F检验
D．X2检验20世纪前后
20世纪40年代
20世纪60
- （）是社会科学研究中特有的,也是最常用的方法之一。主要用于描述间断性资料的统计图是（）。调查法#
问卷法
观察法
访谈法条形图
圆形图#
方形图
锥形图
- 从理性的抽象上升到理性的具体,目的是取同舍异,将具体概括为一般,这是基本思维逻辑方法中的（）以下那类方法事按照观察的情境条件划分的（）为提高教育实验的效度,实验过程中（）。A．分析
B．综合#
C．归纳
D．演绎
- “书目”属于文献等级中的（）以下属于教育观察研究基本原则的是（）对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。调查的基本结构是（）。对幼儿进行测试的时间不宜过长,一般不超过（）8、7、6、6、5、4、9、10、11、6、9
- 研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的（）教育科学研究的意义是（）。按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为（）。对幼儿实施测验应该选择的方法是（）不符合调查问卷问题排列要求的是（）。效度
信
- 教育研究方法成为一门独立的学科是在（）教育科学研究中应该遵循的方法论原则有（）。智力测验量表的最初制定是在（）A．直觉观察时期之前
B．直觉观察时期
C．以分析为主的发展时期
D．系统综合发展时期#马克思主义
- 定量分析的主要手段是（）对测量学生高层次的认识水平更有利的题型是（）下列对“行为核对表”的描述错误的是（）下列说法中不正确的是（）下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（）标准差属于什么量数？（）教育经验
- 定性分析中的信度判定公式其中c为（）问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）A．一致同意率
B．赞同人数#
C．参加研究的总人数
D．相互同意度个人实际行为
个人对事物的态度
被问者个人基本情况#
个人静
- 定性分析的研究程序（）时间取样观察是（）结构性访问又称（）对研究结果“量”的把握是指（）。A．是一个标准化的程序
B．用数学语言表示事物状态
C．具有逻辑的严密性和可靠性
D．具有一定的弹性#对行为或事件的持续
- 教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）一篇文章大约选（）个词作为关键词。观察者参与到研究对象的共同活动中,不暴露观察目的,从内部进行观察的方法是（）研究者在假设各种变量在总体中分布均匀的情况下,从总体
- 测量调查中,一般测验题目难度应控制在（）研究的可靠性、真实性、一致性的程度,是研究的（）被系统、条理化的检索文献属于（）未来研究法产生于什么年代？（）相关关系有以下几种（）观察研究中的描述记录法没有包括
- 下列是实验教育学派的主要代表人物的是（）教育研究的本质特征是（）统计图的主体部分是（）发展性研究是属于哪种分类方法得出的分类结果（）根据（）可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。间接推广先
- 为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是（）A．最大数量的
B．有典型代表意义的
C．不可控制的
D．不同性质的#
- 国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法是（）日记描述法#
描述记录法
轶事记录法
连续记录法
- 主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）研究的最终结论和表现形式是（）。普遍调查
抽样调查
现状调查
个案调查#文献综述
教育案例
研究报告#
经验总结
- 一个独立的研究者能否在相同或相似的背景下重复研究,这是指（）其内涵需要明确的概念,是定义的（）下列不屈于观察的设计和准备内容的是（）。研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（）标准化测验中没有
- 下列对“行为核对表”的描述错误的是（）对幼儿实施测验应该选择的方法是（）问卷调查法没有的优势是（）。A．主要用来核对重要行为的呈现与否
B．观察项目需预先列出表格
C．只判断行为出现与否
D．提供行为性质的材
- 历史上最早进行专门教育调查的学者是（）为提高教育实验的效度,实验过程中（）。A．恩格斯
B．费舍
C．赖斯#
D．肯德尔可“暗箱操作”
可采用“双盲法”
对被试施测可“因人而异”#
可限制被试人身自由权利
- 教育观察研究根据观察方式可分为（）教育文献研究的特点是（）。A．自然情境中观察与实验室中的观察
B．直接观察与间接观察#
C．参与性观察与非参与性观察
D．结构式观察与非结构式观察间接性#
灵活性#
实用性#
可行
- 不属于历史分析法的特点的是（）倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）根据研究的目的或目标不同,可以将学前教育科学研究分为（）A．丰富性
B．直观性
C．具体性
D．本质性#A．亚里士多德
B．弗兰西斯•培根
C．
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