查看所有试题
- 教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新,主要表现在对未知的探索,对原有（）；（）及研究方法有所突破。开调查会的人数最好是（）行动研究法的实施步骤中的（）就是形成旨在改进现状的行动蓝图。研究课题的来源
- 仅表示研究对象属性的顺序的是（）（）是中国人的传统美德,也是我国长期以来倡导的精神文明的重点。中国有优良的学术研究传统,学术界历来提倡做学问要“修德而后可讲学”,“独抒己见、无所蹈袭”等。A．计数数据资料#
B
- 在文献检索中,按事件发生、发展时序,由近及远、由新到旧的顺序进行查找的方法是（）根据调查对象范围的大小,可将调查划分为个案调查、典型调查、抽样调查和（）顺查法
逆查法#
引文查找法
综合查找法综合调查
全面调
- 下列关于区分度的说法中不正确的是（）。（）按其自身素质可分为机体变量和环境变量。平均数属于什么量数？（）（）的特征包括典型性、效益性、稳定性、现实性以及适用性和创造性。选择研究问题的首要的基本原则是（
- “霍桑效应”体现了哪种影响外在效度的因素（）。校本教育研究的积极意义包括（）。当代教育评价的鼻祖是（）对于书面文字资料的审查,应注意（）。前侧对后侧的影响
选择偏差
实验安排的反作用效果#
多重实验处理的干
- 仅表示研究对象属性的顺序的是（）统计图的主体部分是（）教育研究报告的一般要求有（）。A．计数数据资料#
B．等级数据资料
C．等距数据资料
比率数据资料A．标题
B．图目
C．图形#
D．图注正确性和客观性#
公正性
- 教育文献研究的局限性在于（）。对于书面文字资料的审查,应注意（）。时效性差
记载偏差#
信息缺损#
限于语言#资料是否完整,即是否有漏添项目
是否有逻辑错误
弄清资料的作者及其背景#
摘录的文字资料要与原文对照,
- 非随机抽样的方法有（）“书目”属于文献等级中的（）内容分析法在教育研究的用途主要有（）。哪一阶段是行动研究成败的关键（）。“经验总结的结果是好的”包括哪几层含义（）。研究者收集教育现象发生或研究对象身心品
- 撰写教育科学研究报告和论文的基本要求：在科学性的基础上（）；观点和材料的（）；在独立思考的基础上借鉴吸收；语言文字精炼简洁,表达要准确完整。首次提出“实验科学”概念的是（）不属于以教育理论为主的科学研究
- 建立教育科学研究质量评价的指标体系应遵循以下要求：（）；（）；（）；（）。校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括（）。不属于电子文献的是（）客观性、可测性、简易性、可行性立足本校实际选题#
立足于
- 列联相关对变量测量标准的最低要求是（）都用名称量表测量。选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原则（）。个案研究的基本方法有（）。等距抽样又叫（）。科研论文的结构有三种形式,（）。两变量价值性
- 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测试或观察的是（）历史研究的核心是（）以下那类方法是按照观察的方式分的（）在研究中,研究方法及其结果的一致性或稳定性程度指的是（）以口头形式,根据被询问者的答复搜集
- （）不是教育研究方法的基本原则客观性原则
创新性原则
综合性原则#
伦理性原则
- 下列对顺查法的描述错误的是（）对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验？（）平均数属于什么量数？（）A．由远及近、由旧到新的顺序查找
B．查找时
- 测量的标准是（）法则#
数量
参照点
量表
- 教育人种学是对特定情景中的（）；（）以及教育现象完整和科学的描述。人种学研究具有现象学和自然主义的特征。人种学研究必须以整体的、全局的观念看问题。用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（）下列选
- 测验的基本类型：按行为目标,测验内容可以分为（）；（）（）；（）四大类。教育实验中,具有明显重复性的是（）教育文献研究的局限性在于（）。智力测验、能力倾向测验、成就测验、个性测验确认性实验
探索性实验
验
- 科学观察的基本特点：（）；（）；（）。研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,是定性分析中内部刘度中的（）结构性问题的答案类型包括（）。现代教育评价产生于什么年代？（）讲评作文需要
- 我国最早的教育科学研究方法著作是罗廷光的（）。在教育实验发展过程中,芝加哥实验学校的创立者是（）标准化考试指的是（）在自然状态下,对所要观察事物的存在条件不加控制或改变的观察方法是（）《教育科学研究大纲
- 教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集
- 教育科学研究方法的四个层次：直觉观察水平（）；探索原因水平（）；迁移推广水平（）；理论研究水平。资料收集水平；内在效度；外在效度
- 教育科学研究方法发展演变的基本脉络：从古希腊到16世纪（）；17世纪到19世纪末、20世纪初（）；20世纪以来（）。一份完整的问卷包括以下内容（）教育科学的理论研究,其研究主要目的在于（）现代教育评价产生于什么
- 对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验？（）选题的首个程序是（）A．检查法
B．三角互证法#
C．反馈法
D．比较法查阅有关资料
界定研究问题的范围
- 统计图的主体部分是（）（）是指将一个大的问题按照内在的逻辑关系分解成若干相互联系的问题,从而找到解决这个问题的步骤和相关的网络。研究结论回答“是什么”、“怎么样”等性质问题的课题是（）运用科学资料来证明论
- 下列资料分类中不属于现象分类的是（）教育文献研究的局限性在于（）。差异系数属于什么量数？（）A．按资料的年代分类
B．按资料的地区分类
C．按学生的性别分类
D．按教学模式分类#时效性差
记载偏差#
信息缺损#
- 为了去除事物的非本质属性,认识事物的各部分、各要素之间的关系,进而把握事物的本质和整体属性,这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）（）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。随时记录感兴趣的问题,不
- 全结构式教育观察记录表的编制要依据（）教育测量蓬勃兴起的时期是（）不适用于幼儿测验的是（）。A．观察内容的结构
B．察的场地和时间
C．观察的目的
D．观察的对象#古代
18世纪前后
19世纪前后
20世纪前后#幼儿智
- 下列哪种量数属于差异量数（）？（）是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。平均数
中数
标准差#
众数操作性定义
实验
假设#
变量
- 下列诸因素中影响实验内在效度的是（）临床法是谁独创的（）。个案研究的基本方法有（）。测量的反作用或交互作用效果
统计回归#
实验安排的反作用效果
多重实验除了干扰班杜拉
皮亚杰#
杜威
卢梭追踪法#
追因法#
临
- 教育研究的最高水平是（）倡导以数学为基础的唯理论的演绎法的是（）先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组,使组数与取样数相同,然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象,这种取样方法是
- （）指测量结果的准确性和有效性的程度。手工式文献检索的特点有（）。科研论文的结构有三种形式,（）。中国儿童发展量表的编制人中包括（）信度
效度#
难度
区分度费用高
速度快
费用低#
速度慢#直线式、曲线式、综
- 统计图的主体部分是（）在研究中,对无关变量缺乏控制的研究是（）A．标题
B．图目
C．图形#
D．图注前实验#
准实验
真实验
假实验
- “按照事先制定好的评价量表对被观察对象的行为表现进行观察并作出评价判断来搜索资料的方法”称为（）。要制定一项切实可行的总结计划,应该主要做好哪几方面的工作（）。教育科研评价成果评价中对研究条件的评价实质
- “文化程度”属于哪方面的问卷题目？（）行动方面
态度方面
个人静态资料方面#
个人状态方面
- 首次提出“实验教育学”名称的是（）有关教育经验表述正确的是（）消除无关变量的方法（）A．罗吉尔•培根
B．梅伊曼#
C．拉伊
D．桑代克是实践过程中所形成的理性认识
来源于书本
包含有教育者的主观认识#
教育者的实
- 表示随机选择分配和控制的符号是（）同一层次各指标只能是并列关系,这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循（）定量分析的前提不包括（）被系统、条理化的检索文献属于（）校本教育研究所面临问题的应对措
- 主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（）瑞士教育家裴斯泰洛齐在新庄孤儿院进行了初等教育新方法的实验研究的时间是（）A．普遍调查
B．抽样调查
C．个案调查#
D．问卷调查1884年
1856年
1774年#
1763年
- 测量的最高层次是（）研究方法的选择取决于（）A．定名测量
B．定序测量
C．定距测量
D．比率测量#A．研究目的#
B．研究计划
C．研究进程
D．研究对象
- 随时记录感兴趣的问题,不受任何时间条件限制,事先也不需要作特别编码分类的描述记录是（）观察法的特征包括（）。临床法是谁独创的（）。研究者根据某个标准将总体分为若干部分,然后给每个部分分配样本数额,按数抽取
- （）是选择研究问题的首要基本原则。理论性论文的重要特点是学术性,具体表现在（）。（）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。文献的阅读的原则包括（）对于书面文字资料
川公网安备 51012202001360号