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- 如果一个变量伴随着第二个变量的增加而增加,下降而下降,那么这两个变量的关系为（）相关。历史研究法的特点不包括（）主要用于对调查对象进行的深入的访谈的调查是（）对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进
- 选题的基本原则有：需要性原则、科学性原则、（）性和可能性原则。下列诸因素中影响实验内在效度的是（）“按照研究的目的和要求,对分类后的资料进行汇总和编辑,使之成为能反映研究对象客观情况的系统、完整的材料”是
- 自变量居于（）的地位,因变量居于果的地位。下列不屈于观察的设计和准备内容的是（）。问卷的回收率一般不可低于（）下列要求哪个不是抽样的要求？（）不属于观察记录的主要方法的是（）因问题、目的对象的确定
理论
- 未来研究法产生于什么年代？（）观察研究法在教育与心理研究中应用的高峰期大约在20世纪（）在实际的教育情景中进行的实验是（）19世纪前后
20世纪前后
20世纪40年代#
20世纪60年代20年代
30年代#
40年代
50年代真试
- 下列哪种统计图适用于连续性资料？（）进行教育研究的起始环节是（）被调查者完成问卷中的问题比较合理的时间是（）直条图
圆形图
直方图#
扇形图A．教育研究设计
B．文献检索
C．理论构思
D．选题#50分钟内
40分钟
- （）是研究的核心,又是明确的说明和规定课题。操作性定义
实验
假设#
变量
- 下列诸因素中影响实验内在效度的是（）从研究的空间维度分类来看,学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是（）发展性研究是属于哪种分类方法得出的分类结果（）科研论文的结构形式中不含有（）。测量的反作用或
- 只要其出现,结果就一定会出现的条件称为（）。能对观察资料进行定量分析和对比研究的是（）充分条件自然情景观察
实验室观察
结构式观察#
非结构式观察
- 实验控制的基本原则是（）原则。主要用于反应个体、事件或新异教育现象的调查是（）样本的第一个个体被随机选定后,其他的个体按一定的规律依次选出来。这是（）方法。文献查阅中最关键的一步是（）。较为理想的问卷
- 平均数属于什么量数？（）为揭示教育现象与过程发展规律,选取的研究对象必须是（）差异量数
集中量数#
差异系数
相关系数A．最大数量的
B．有典型代表意义的
C．不可控制的
D．不同性质的#
- 问卷设计时首先要考虑以下问题：如何保证问卷能够获得研究问题和假设真正需要的资料,即问卷的（）问题。关于问卷问题的撰写的要求表述正确的是（）临床法是谁独创的（）。标准化测验中没有体现标准化要求的是（）教
- 下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）下列不属于定量研究特点的是（）定性分析中的信度判定公式其中c为（）课题研究的设计一般不包括（）样本的第一个个体被随机选定后,其他的个体按一定的规律依次选出来。这是
- 教学方法是什么变量？（）结论比较可靠,但由于个别事实繁杂,难以——考察,这是归纳法哪一具体方式的特点？（）“书目”属于文献等级中的（）下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（）“按照分类标准所分的各类之间不会混
- 标准化考试是一种大规模的,按照（）程序,具有统一的标准,并对误差作了严格控制的考试。教育研究的本质特征是（）在不同的时间使用同一份试卷,对同一集体的受试者进行重复测验,所得到的两组考试分数之间的相关系数,称
- 开调查会的人数最好是（）全结构式教育观察记录表的编制要依据（）运用调查法应注意的事项包括（）。“阅读文献时,应该有一个大体的阅读计划,作出具体的时间安排”属于文献阅读的什么原则（）。“对同一个或同一组儿童
- 教育评价就是根据（）,运用科学手段,判断教育效果价值的过程。“按照分类标准所分的各类能够包括应进行分类的所有研究资料”是指分类的什么原则（）。一定的教育目标相斥原则
序列原则
周延原则#
分类原则
- 下列要素哪个不是测量定义包含的要素？（）访谈的技巧包括（）。下列诸因素中影响实验外在效度的是（）行动研究法的最早提出者、运用者是（）。事物及其属性
数字或符号
过程#
法则亲切善意的访问态度#
把握主题,善
- 在教育实验中,自变量应包括实验变量和（）下列特征哪个不是假设的特征（）？表示随机选择分配和控制的符号是（）在自然状态下,对所要观察事物的存在条件不加控制或改变的观察方法是（）无关变量具有一定的科学依据
- 结构性访问又称（）制定勒实验方法论的还原原则而被誉为“实验科学的始祖”的是（）以课题研究的发生时间为检索始点,按事件发生、发展时序,由远及近、由旧到新地进行查找的检索方法属于（）。深度访问
控制式访问#
非
- 探讨由时间的经过而发生变化的调查称为（）访谈的技巧包括（）。为提高教育实验的效度,实验过程中（）。追踪调查
发展调查#
相关调查
区别调查亲切善意的访问态度#
把握主题,善于引导#
提问明确,避免误解#
准确记录
- 校本教育研究的积极意义包括（）。问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是（）。校本教育研究有利于提高学校办学质量#
校本教育研究有利于全面推进素质教育#
校
- 校本教育研究所面临问题的应对措施包括（）。历史研究法的特点不包括（）树立正确的研究观念#
形成科学的思想方式#
选择恰当的研究模式#
培养坚定的研究信念#A．历史性
B．具体性
C．以逻辑分析法为主
D．能做精确的
- 教育实验研究的特点主要有（）。对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查,目的是了解研究对象前后的变化和差异情况,这是教育调查研究中的（）为全面、准确地了解某中学的师资状况,有效克服以偏概全的弊
- 教学时间属于什么变量？（）教育研究报告中,列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是（）（）是哪种相关系数的计算公式主动变量#
属性变量
中介变量
类别变量A．作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号#
B．文章标题、
- 教育文献研究的特点是（）。“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法。应用研究具有实际的应用价值,它所要回答的问题是（）国内外许多学者均通过对自己的孩子进行跟踪观察研究儿童的一般发展,主要采用的观察记录方法
- 问卷中不该出现的问题是（）（）是指对那些由其他研究者原先为了其他目的所收集和分析过的文献资料进行一番新的分析的方法。在方差分析中,可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（）历史研究
- 校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括（）。历史上最早进行专门教育调查的学者是（）在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是（）（）就是研究者根据一定的目的和计划,在控制条件下,对被试（教育对象）施加可
- 问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点（）。标准化考试指的是（）有助于获得真实、准确的信息#
适应于大样本或小样本的情况#
有利于获得定量资料#
调查的时间可控制试题编制过程的标准化
考试实施过程的标准化
- 问卷设计有关个人静态资料方面的题目,主要是了解（）历史研究法的运用,特别强调研究者应具有（）根据（）可把教育调查分为常模调查和比较调查。根据回答问题的方式不同,问卷中的问题可分为（）。教育经验总结法与教
- 问卷通常由（）构成。遵循选题的新颖性原则选题应注意（）。前言部分#
个人特征资料部分#
事实性问题部分#
态度性问题部分#选题具有时代感#
内容新#
角度新#
方法新
- 智力测验的鼻祖是（）从一般教育活动的本身分化发展而形成的教育实验,相关的教育家除裴斯泰洛齐、福禄倍尔外,还有（）对某市3～6岁的幼儿入园率情况作初步了解,可采用的选样方法是（）。从已知的一般性或普遍性结论
- 个案研究法的局限性表现在（）。样本小#
结论主观性较强#
费时费力#
干扰因素过多
- 某人关节一痛,就会下雨,这是（）取样的基本方法中,抽取一个或几个单位整群作为样本,这是（）下列选项中正确的是（）对文献资料进行例行加工的具体方法有（）。研究方向是研究者的研究活动的取向体现在（）。伪相关#
- 中数属于什么量数？（）以下那类方法是按照观察的方式分的（）米尔斯认为每个行动研究过程都包含哪几个基本要素（）。差异量数
集中量数#
相对差异量数
相关系数自然情境中的观察和实验室观察
直接观察与间接观察#
- 访谈的技巧包括（）。亲切善意的访问态度#
把握主题,善于引导#
提问明确,避免误解#
准确记录谈话内容#
- 未来预测学产生于20世纪（）将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外,还应包括（）教育科学研究的最终目的是（）作文讲评的方法包括（）。主要用
- 原始分数属于何种量尺？（）（）是选择研究问题的首要基本原则。时间取样观察是（）等级量尺#
类别量尺
等距量尺
比率量尺需要性原则#
科学性原则
创造性原则
可行性原则对行为或事件的持续时间的观察
在课堂教学时
- 目前常用的人格测验主要包括（）。教育文献研究的局限性在于（）。卡特尔16种人格因素问卷#
艾森克人格问卷#
中国比奈测验
明尼苏达多项人格调查表#时效性差
记载偏差#
信息缺损#
限于语言#
- 教育研究报告的引言的内容与目的主要有（）。教育研究活动的最后一个环节是（）个案研究的基本方法有（）。在运用行动研究时,应该注意哪些问题（）。揭示问题或困难#
研究人员及背景
研究的必要性和可行性说明#
说明
- 在不同的时间使用同一份试卷,对同一集体的受试者进行重复测验,所得到的两组考试分数之间的相关系数,称为（）将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义（）？研究变量的四种类型分别是（）。某研究者
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