查看所有试题
- 科学技术是社会生产的推动力量。如果实际通货膨胀结果高于人们预期,那么（）教育规模按发展趋势可以分为（）研究学校规模对人际关系影响的学者有（）。正确#
错误财富从债权人向债务人再分配#
财富从债务人向债权人
- 科学是潜在的生产力,而技术是直接的生产力。新的教师工资制度规定,凡到边远艰苦地区以及乡以下学校工作的中师以上学校毕业生（）。我国劳动力结构的特点有（）。我国小口径教育投资包括（）。正确#
错误不执行一年见
- 1987年起,我国普通高校招收的新生,全面实行奖学金制度,取消助学金制度。在一定社会条件下,为取得一定的教育成果,教育资源占用和消耗的程度,叫做（）提高教师劳动效率的方法有（）教职工的工资中,相对固定的部分是（
- 我国财政教育拨款由两大部分组成教育事业经费和教育基本建设投资。达到法定劳动年龄的学生因上学而未就业可能放弃的就业收入称为（）社会平均劳动简化比计算公式是（）构成教育个人需求的动因主要有（）正确#
错误变
- 《全国中小学勤工俭学财务管理暂行办法》规定,学校校产收入不上交也不交所得税。下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是（）正确#
错误A．经济分析法
B．教育研究法
C．经济计量和教育统计法
D．调查研究法#
- 教育事业经费和教育基本建设投资分别由人民银行和建设银行支付。改善和提高教师的经济待遇必须坚持三条基本原则,即教师的收入水平与所投入的人力资本相符合；教师的收入水平应与所付出的劳动相符合；教师的收入水平
- 我国劳动力结构的特点是基数大,增长速度快、劳动力年龄结构年轻化、劳动力职业结构不合理和劳动力文化程度构成低。劳动力的知识结构和（）是实现劳动力结构性就业的基础。教育规模按其状况是否适度可分为（）。采用
- 我国教育投资体制实行国家财政拨款、社会团体和劳动群众多渠道筹集资金的方针。人力资本理论具有突出的（）和阶级局限性。义务教育投资在教育投资分配中的地位和作用是（）。正确#
错误道德
经济
社会#
政治义务教育
- 整个教育体制的基础和细胞是学校管理体制。教育投资大不一定就能适应物质生产的需求,教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性,说明教育投资具有（）反映政府教育投资水平的指标是教育支出占（）垄断竞争市场上长期均衡
- 知识信息是当今世经济发展的最重要的资本。教育经济效益的特征可以概括为四个方面：即间接性、迟效性、长效性和（）周期性失业是指（）教育经济收益表现为教育可以（）。义务教育事业费包括（）。根据联合国教科文组
- 西方人力资本计量的代表人物是丹尼森。教师职务等级工资所占的比重（）。认为教育只是反映能力但不提高人的能力的观点是（）。正规学校地区分布是指（）。正确#
错误小于津贴部分占的比重
等于津贴部分占的比重
大于
- 认为教育主要是培养劳动力的服从意识和个性品质的观点属于社会化理论。教育经济效益计量指标有（）。正确#
错误教育纯收效#
教育总收益#
教育收益率
教育对国民收入的贡献#
教育对劳动生产率的贡献#
- 凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力叫人力资本。对人力资本理论构成挑战的筛选理论、劳动力市场划分理论以及激进的社会化理论形成于（）。西方学者认为,计算教育对国民经济的贡献最细致、最深入的一
- 教育需求按需要的主体可分为教育的社会需求和教育个体有支付能力。教育预测中的特尔斐法属于（）提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”,“是最高意义上的革命”这一论断的是（）提出现值折算法的是（）。
- 提出“年龄-收入曲线”的经济学家是贝克尔。德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中,分析了教育在经济发展中的作用,提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。垄断竞争市场上长期均衡的条件是
- 科学转化为生产技术的中介环节是教育。以下选项不属于人力资本形成的途径的是（）在国家财政总支出中,国防经费支出属于（）教育经济效益不具有的特点是（）。马克思认为不属于生产劳动范畴的是（）。正确#
错误A．正
- 培养一名某级某类学生所花费的全部开教育开支是教育的单位成本。连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是（）教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例,即是（）沃尔什利用现值折算法得出收入现值与教育
- 劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。舒尔茨用”经济增长余数分析法“估算美国1929-1957年经济增长中,教育做出的贡献约占（）我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀
- 科学知识再生产的最有效形式是教育。学校材料低值易耗品包括（）。正确#
错误各种原材料#
修理物资#
试剂#
各种杂用品#
教学建筑、设施
- 国家对教育有支付能力的需要是教育的社会需求。人力资本具有（）特点。正确#
错误与承载着的不可分离性#
所有权不能直接转让#
有限性#
具有效益#
- 认为教育只是反映能力但不提高人的劳动能力的观点属于筛选假设理论。教育成果质量指标的计算公式为（）正确#
错误A．人才费用质量系数
B．人才费用质量系数#
C．年度教育事业费利用效率
D．年度教育事业费利用效率
- 第二代教育经济理论主要包括筛选假设、社会化理论和劳动市场划分理论。教育事业经费按用途可以分为教育人员经费、教育公用经费和（）人力资本产权具有（）特征。我国中等和高等教育结构的发展方向是（）。正确#
错误
- 教育发展的物质基础和条件是经济。需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局,逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是（）教育的个人成本包括（）。正确#
错误城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区#
- 教育需求是指社会和个人对教育有支付能力的需求。义务教育的资源配置应该由（）高等教育的生均成本随学校规模的扩大和学生教师比的提高而（）正确#
错误A．政府提供#
B．市场经济机制配置
C．社会经济支持
D．政府和
- 世界上第一篇教育经济学论文是《国民教育的经济意义》。以劳动力市场所需各级各类人力为目标来制定教育发展规划的方法称为（）在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是（）正
- 教育是科技再生产的最有效形式。学校材料低值易耗品包括（）。正确#
错误各种原材料#
修理物资#
试剂#
各种杂用品#
教学建筑、设施
- 最早提出“人力资本”观点的是沃尔什。规模效益的好坏完全取决于（）教育对科学技术进步的作用论述不正确的是（）一个国家的教育供给,主要依靠（）在市场经济体制下,义务教育资源主要应该由（）教师职务等级工资所占的
- 标志着现代教育经济学学科萌芽起点的论文是《国民教育的经济意义》。德国经济学家（）在其代表作《政治经济学的国民体系》一书中,分析了教育在经济发展中的作用,提出了与“物质资本”相对应的“精神资本”的概念。从根本
- 教育投资可以直接产生经济财富。反映教育投资与国民经济发展变化关系的指标有（）正确#
错误教育投资占国民生产总值的比例#
教育投资占国民收入的比例#
教育投资占财政总支出的比例#
大口径与小口径#
- 最早用数量统计方法研究教育的国民经济意义的经济学家是斯特鲁米尼。首先阐释“人力资本”特定含义的是（）我国教育投资体制的主要渠道是（）。马克思认为不属于生产劳动范畴的是（）。正确#
错误舒尔茨#
贝克尔
沃尔
- 从社会关系角度观察,只有直接生产剩余价值的劳动才是生产劳动。教育经济学教育经济学产生的标志是（）手臂伸向侧前下方与身体成30º,手心朝下,以腕部为轴重复向下摆动,表示起重机（）。为了确保适龄儿童和少年接受义
- 被西方认为是教育经济学的第一篇论文是《人力资本观》。下列选项不是教师劳动力价值包括的主要内容的是（）教育规模按目前的状况是否适度可以分为（）萨卡洛普斯认为发展中国家教育投资收益率（）发达国家教育投资收
- 从简单生产劳动意义上观察凡是直接物质生产的劳动,才属于生产劳动的范畴。因增加1个学生而追加的成本叫做（）萨卡洛普斯认为教育投资的收益率与物质投资的收益率二者关系是（）。正确#
错误机会成本
社会成本
资本成
- 教育服务的商品价值不一定非得通过劳务市场才能实现。师资优化组合的关键在于建立合理的教师劳动定额和（）我国城镇居民的教育消费大致可以分为（）采用反事实度量法的是（）。正确#
错误实现教职工编制的合理定员#
- 教育经济学是研究教育与经济相互作用的边缘学科。教育投资大不一定就能适应物质生产的需求,教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性,说明教育投资具有（）在一定社会条件下为取得同样的教育成果教育资源占用和消耗的程
- 我国第一次全国教育经济学学术讲座于1980年在北京召开。GDP应该包括以下哪一项（）教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数之间的比例,即是（）教育投资又称（）我国教育投资体制的主要渠道是（）。正确#
错误家务
- 我国第一次全国教育经济学学术讲座于在北京召开。正确#
错误
- 社会主义教育经济学的基本指导思想和理论基础是马克思列宁主义。以下不属于教育经济学是研究对象是（）首次进行较为系统和较为专门分析早期的教育经济思想是（）学校资产经营模式主要包括（）学校规模过大衍生的最主
- 马克思主义劳动价值学说的核心是社会物质财富是由劳动者的劳动创造的。由于经济结构和劳动力结构不对应而形成的工作岗位与劳动者文化技术水平不相适应而产生的就业问题,称为（）教育在社会活动各个领域所产生的效益
- 按照教育需求主体划分,教育需求可以划分为教育社会需求和教育个人需求。在一定社会条件下,为取得一定的教育成果,教育资源占用和消耗的程度,叫做（）提高教师劳动效率有以下途径（）。正确#
错误教育经费
教育成本
教
川公网安备 51012202001360号