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- 情感领域的教学目标可分为（）。教学过程的首要事件是（）各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有（）。不同的学习者的练习曲线的共同点
- 下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。对程序教学贡献最大的心理学家是（）教一学过程的三种过程是（）。通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进
- 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,设想教学进程,先板书“生日”,让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”,为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式
- 教学过程的首要事件是（）许多心理学家认为,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,无论我们选择何种学科,让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”,并提出问题“每个人都
- 在教学程序中,教师安排的程序性事项就是（）。克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。在教学程序中,教师安排的程序性事项是（）让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。综合实践活动课从小学
- 所以,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,要求学生求出它们的面积,爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。布卢姆将认知领域的教学目标分为知识
- 认知领域的教学目标有（）。测验前的计划包括（）。“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。选择教学方法的主要依据是（）。在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指（）修车的工人把修车过程
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
- （）代表了比应用更高的智能水平。教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,让学生对所学内容进行积极反应,每周平均（）课时。知识
领会
应用
分析#实物直观#
模像学习
言语直观
变式直观课堂练习的布置
- （）是最低水平的认知学习结果。把一个问题分解为若干个子问题,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为（）教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习
- 将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）应用指将所学材料应用于新的情境之中,因价值内化水平不同,态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始,依次是（）。编制课程表时,才能进入新单元的学
- Charcot三联征发生的顺序是（）。将学习内容分成小的单元,然后才能进入下一个单元的学习,建立了班级授课制度,教师可以采用的策略是（）。教学过程也称教学步骤或教学程序,以及动作包含的基本原则
不仅讲解动作的物理
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是（）。课堂的三大要素是（）。下列教学模式不属
- 包括（）的应用。许多心理学家认为,（）是适应认知差异的最佳教学方式。提出教学的基本原则和方法,主张“自然适应性”原则的教育家是（）。教一学过程的三种过程是（）。（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。情感领域的教学目标可分为（）。通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验,属于（）。下列教学模式不属于个别化教学的是（）
- 教学目标侧重知识或结果,则宜选择（）。行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等,教师安排的程序性事项是（）教师在布置课堂练习和家庭作业时,错误的
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。“一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型学校或一门新专业的课程设置等”属于（）。将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参
- 在教学程序中,教师安排的程序性事项就是（）。将教学目标逐级细分为彼此相连的各种子目标的过程称之为（）教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固
- （）是最低水平的认知学习结果。掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的（）教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是（）
- 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。认知领域的教学目标有（）。实验法的主要特点是（）。发现式教学方法的最大缺点是（）客观题包括以下哪些题型？（）（）指教材被分成若干小步子,学生可自定学
- 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。教学目标侧重知识或结果,依次是（）。通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验,属于（）
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。实验法的主要特点是（）。让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。一位同学课堂发言精彩,你如何评价这位教师的表扬方式？（）下列哪个选项
- 将学习内容分成小的单元,学生每次学习一个小的单元并参加单元考试,直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止,这种学习方法是（）从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习（）。对程序教学贡献最大的是（）。“
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