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- 情感领域的教学目标可分为（）。教学过程的首要事件是（）各科教学普遍采用的一种教学方法是（）。布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有（）。不同的学习者的练习曲线的共同点
- 实验法的主要特点是（）。让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。简便易行
严格控制#
定量研究
探讨相关关系指导性教学
合作教学
个别化教学#
情景教学实验法的主要特点是严格控制,可以控制一些变
- 学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法称为（）。相同要素说的提出者是（）。演示法
练习法#
实验法
研讨法桑代克#
杜威
贾德
班杜拉练习法是学生在教师的指导下,依靠自觉的控制和校正,反
- 学生认识的主要任务是学习（）。作为我国社会保险领域的首部综合性法律,《中华人民共和国社会保险法》（以下称《社会保险法》）是我国社会保障体系建设中一次重大的突破。《社会保险法》中针对医疗保险的规定有（）
- 预期学生通过教学活动获得的学习结果称为（）。提出教学的基本原则和方法,建立了班级授课制度,主张“自然适应性”原则的教育家是（）。学习目的
教学目的
学习目标
教学目标#培根
夸美纽斯#
赫尔巴特
赞科夫教学目标是
- Charcot三联征发生的顺序是（）。掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的（）张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们,你们知道吗,爱因斯坦不仅是一位世界
- 下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。对程序教学贡献最大的心理学家是（）教一学过程的三种过程是（）。通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进
- 从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习（）。社会经验
直接经验
间接经验#
生活经验学生学习是通过听讲、观察老师和同伴的活动,通过阅读、讨论,通过自己实际解决各种问题来掌握各种知识。学习的内容从本质上
- 编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。作为我国社会保险领域的首部综合性法律,《中华人民共和国社会保险法》（以下称《社会保险法》）是我国社会保障体系建设中一次重大的突破。《社会保
- 在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为（）。模像直观#
实物直观
言语直观
想象直观
- 掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,设想教学进程,先板书“生日”,让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”,为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式
- 一般将用高级语言编写的程序称为（）知识迁移的前提是（）。源程序#
目标程序
连接程序
编译程序已有的背景知识#
学习材料的相似性
情境的相似性
对原理的运用程度已有的背景知识是知识迁移的前提。
- 教学过程的首要事件是（）许多心理学家认为,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,无论我们选择何种学科,让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”,并提出问题“每个人都
- 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系,这种引导学生获得知识的方式属于（）。让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。综合实践活动的过程取向决定了其（）特点。接受
反应
形成
- 林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导人方式是（）。在考试中遇到了之前
- 在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下：连接AC,所以,这两个三角形全等,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,教师列举了很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,教
- 在教学程序中,教师安排的程序性事项就是（）。克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。在教学程序中,教师安排的程序性事项是（）让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。综合实践活动课从小学
- 应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括（）的应用。教育心理学家布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是（）。概念#
规则#
方法#
规律#
理论#百科全书式课程
- 因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,三角形ABC的面积等于1／2底乘高,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明。然后,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了。下课前,即用于指导和规范教师
- 在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为（）。发现式教学方法的最大缺点是（）变式#
比较
概括
抽象会导致学生注意力
- 先板书“生日”,让学生说说自己的生H是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,引起学生的联想、思
- 编制课程表时,尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。教育心理学家布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是（）。教师在讲课时要求有必要的走动和手
- 所以,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,要求学生求出它们的面积,爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家,而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导入方式是（）。布卢姆将认知领域的教学目标分为知识
- 教一学过程的三种过程是（）。以下属于实物直观的是（）学习过程、教学过程、评价／反思过程#
学习过程、教学过程和互动过程
学习过程、教学过程和思考过程
学习过程、教学过程和管理过程演示实验#
观察实物#
观察教
- 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）综合实践活动的过程取向决定了其（）特点。教师的主导教学#
独立完成作业
家庭作业
个别课堂练习生成性#
开放性
实践性
自主性合作学习是一
- 教学目标设计中的“三维目标”是指（）。教学过程的首要事件是（）到工厂进行参观访问属于（）。综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域,它体现了（）管理制度的特征和功能,因而是最能体现学校
- 认知领域的教学目标有（）。测验前的计划包括（）。“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。选择教学方法的主要依据是（）。在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指（）修车的工人把修车过程
- 应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括（）的应用。概念#
规则#
方法#
规律#
理论#应用指将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和理论的应用。
- 把一个问题分解为若干个子问题,设立各种子目标,通过实现一系列的子目标最终达到总目标,人们将这种解决问题的方法称之为（）选择教学方法的主要依据是（）。在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来
- 下列不属于综合实践活动内容的是（）。Charcot三联征发生的顺序是（）。教一学过程的三种过程是（）。教学设计包括（）信息技术教育
德育#
研究性学习
社区服务与社会实践黄疸、寒战高热、腹痛
腹痛、寒战高热、黄疸
- 陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课《梅岭三章》的学习。这种新课导人方法其中（）。将学习内容分成小的单元,学生每次学习一
- 在教案中,完成教学任务的关键所在是（）。在认知领域的教学目标中,（）代表了比应用更高的智能水平。对程序教学贡献最大的是（）。（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。以下说法中
- 在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时,列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。这是用了（）。以下属于实物直观的是（）在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、
- 直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止,然后才能进入下一个单元的学习,这种学习方法是（）教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,其所依据的感知规律是（）。教师在布置课堂练习和家庭作业
- 知识迁移的前提是（）。在教案中,完成教学任务的关键所在是（）。陈老师从电影《陈毅市长》中选取了一些最能突出陈毅革命生涯和个性气质的镜头,对它们进行剪辑后播放给学生观看,由此导入新课《梅岭三章》的学习。这
- 语文老师在讲述《静夜思》的时候,通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程,这属于（）。让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。定势对学习迁移的作用表现在（）。知识迁移的前提是（）。悬
- 定势对学习迁移的作用表现在（）。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。教学过程的三种过程是（）。有促进作用
有阻碍作用
既有促进作用,又有阻碍作用#
无作用认知目标#
情感目标#
动作技能目标#
- 下列关于教学设计的表述错误的是（）。教学过程的首要事件是（）通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验,属于（）。让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于（）教学。
- 在考试中遇到了之前练习过的题型,属于（）。到工厂进行参观访问属于（）。计算机辅助教学的优点包括（）在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色,教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者,还是活动的（）
- 应用到新的修车过程中。这属于（）。以下属于实物直观的是（）教学设计包括（）在教学生求平行四边形面积时,教师讲授如下：连接AC,因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,这两个三角形全等,三角形ABC的面积等于1／
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