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- 驾驶操作教学应坚持().不坚持教学顺序的错误做法是().教练员依据()教学。先驾驶理论知识培训后驾驶操作训练;#
先驾驶操作训练后驾驶理论知识培训;
突出驾驶作训练;
突出驾驶理论培训按教学大纲四个阶段教学
- 在驾驶训练过程中,()是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。大型客车.城市公交车教练车车长不小于()。以下教学项目中,()适合采用教学模具教学。驾驶培训的目的是()在驾驶训练途中大声训斥或讽刺挖苦学员可
- 复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用()。培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().教练员在做动作示范时应().起步时()是车辆突然前冲主要原因。教练员编写教案以()为依据。模拟
- 培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().每日训练结束时教练员应针对训练情况进行().新教练员的职责;
老教练员的职责;
优秀教练员的职责;
每一个教练员的职责#检查车辆;
准备下班;
与
- 教练员给学员做驾驶动作示范,是属于()教学法。每日训练结束时教练员应针对训练情况进行().A.讲授;B.示范;C.演示;D.讨论检查车辆;
准备下班;
与学员道别;
训练讲评#
- 小型汽车(含自动挡汽车).低速汽车教练车车长不小于()。驾驶操作教学应坚持().教学方法与培训质量的关系是()教练员做示范动作的要求是().学员第一次实车驾驶操作时,教练员首先组织学员进行().2.8米
3.3米
- 教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有()的特点。教练车技术状况应符合()车以上的技术条件。紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用()。相对而言,驾驶操作练习
- 复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用()。紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用()。驾驶培训的目的是()模拟器教学
磁板教学#
实车教学模具教学
多媒体教学#
实车教学让学员掌握驾驶技能;
保证学员考取
- 教练员运用动画模拟教学时,对于动画模拟内容()。在驾驶训练过程中,()是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。教练车技术状况应符合()车以上的技术条件。驾驶操作教学的特点是以单车为教学单位、()、在运动中
- 恶劣条件下的驾驶训练适宜采用()。紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用()。坡道起步时()是车辆后溜的主要原因。模拟器教学#
多媒体教学
实车教学模具教学
多媒体教学#
实车教学油门过小;
坡度太大;
未抬离
- 在基础驾驶训练中,每进行一个新的训练内容,教练员应要求学员在操作前().为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该()。勘测场地;
准备训练器材;
口述操作要领;#
加注燃油提前根据教学主题准
- 大型客车.城市公交车教练车车长不小于()。培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().教练员的教学教案由()编写。多媒体教学课件制作,应()。教学磁板在教学应用中的特点是()。5.8米
6米
- 针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循()的教学原则。驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备,一般由()等组成。循序渐近;
因人施教;#
理论和实际相结合;
发挥学员主观能动性驾驶模拟座舱#
视景系统#
行驶
- 教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、()、良好的教学能力.科学评估自我能力。指错纠正法由指出错误现象()提出纠错方法三个要素组成。驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备,一般由()等组
- 小型汽车(含自动挡汽车).低速汽车教练车车长不小于()。以下教学项目中,()适合采用驾驶模拟器教学。驾驶培训的特征是().教练员实施驾驶操作训练的步骤是().多媒体教学课件制作,应()。2.8米
3.3米#
5.8米
- 教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有()的特点。教练车技术状况应符合()车以上的技术条件。大型客车.城市公交车教练车车长不小于()。小型汽车(含自动挡汽车
- 教练员运用录像教学时,带有总结性的录像片断适宜()播放。在驾驶训练过程中,()是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。中型货车教练车车长不小于()。以下教学项目中,()适合采用教学模具教学。以下教学项目中,
- 大型客车.城市公交车教练车车长不小于()。教练员组织学员进行实车驾驶训练时,应当注意()。5.8米
6米
8米#视情检查车况#
及时纠正学员的错误动作#
保证教学活动的安全#
训练结束后及时讲评#
- 教练员运用录像教学时,带有总结性的录像片断适宜()播放。教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有()的特点。学员驾驶车辆时是属于()教学法。在本次课即将结束时
- 合理运用录像教学,()教练员规范教学。为使学员加快掌握基础驾驶技能,必须()指错纠正法由指出错误现象()提出纠错方法三个要素组成。多媒体教学课件制作,应()。教学磁板在教学应用中的特点是()。有利于#
不
- 教练员运用动画模拟教学时,对于动画模拟内容()。学员第一次实车驾驶操作时,教练员首先组织学员进行().教练员运用动画模拟教学时,应当注意()。教学磁板在教学应用中的特点是()。教练员运用驾驶模拟器教学时,
- 教练员运用录像教学时,带有总结性的录像片断适宜()播放。教练员做示范动作的要求是().驾驶模拟器是一种驾驶训练教学的仿真设备,一般由()等组成。在本次课即将结束时#
在刚开始上课时
在完成某一教学项目后避免
- 以下教学项目中,()适合采用驾驶模拟器教学。恶劣条件下的驾驶训练适宜采用()。驾驶操作教学应坚持().教学方法与培训质量的关系是()教练员做第一次动作示范应在().教练员讲解操作要领的语言要求是,应()在
- 针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循()的教学原则。换档时(),会造成齿轮发响。循序渐近;
因人施教;#
理论和实际相结合;
发挥学员主观能动性未踏油门踏板;
未踏制动踏板;
未踏离合器踏板;#
未拉驻车制
- 培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().贯彻预约培训,所有教练员必须().相对而言,驾驶操作练习的次数越多就能()教练员讲解操作要领的语言要求是,除少数民族外,应()学员在道路上进行驾
- 合理运用录像教学,()教练员规范教学。培养学员安全意识,增强学员安全知识,传授学员全面驾驶技能是().有利于#
不利于
可代替新教练员的职责;
老教练员的职责;
优秀教练员的职责;
每一个教练员的职责#
- 起步时()是车辆突然前冲主要原因。学员在道路上进行驾驶训练,应由()并座指导。教练车除技术状况应满足相关规定要求外,还须配备()。油门过大;
离合器抬的过快;
油门过大和离合器抬的过快;#
驻车制动器未放松
- 教练员运用动画模拟教学时,对于动画模拟内容()。中型货车教练车车长不小于()。紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用()。驾驶培训的应试教育主要表现形式是().为保证培训质量()是一个重要因素。教练员的基
- 不坚持教学顺序的错误做法是().坡道起步时()是车辆后溜的主要原因。按教学大纲四个阶段教学;
先进行理论培训后进行操作驾驶训练;
先进行基础驾驶训练后进行应用驾驶训练;
学员一上车就进行倒桩训练#油门过小
- 在驾驶训练过程中,()是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。驾驶培训的目的是()贯彻预约培训,所有教练员必须().放任式教学其结果是().相对而言,驾驶操作练习的次数越多就能()指导学员驾驶操作的基本方法
- 小型汽车(含自动挡汽车).低速汽车教练车车长不小于()。针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循()的教学原则。教练员做示范动作时要边讲边做,使学员().2.8米
3.3米#
5.8米循序渐近;
因人施教;#
理论和实际
- 教练员实施驾驶操作训练的步骤是().换档时(),会造成齿轮发响。教练员编写教案以()为依据。运用录像进行教学时,教练员应当注意()。为了提高教学效率和效果,教练员运用教学磁板组织教学前,应该()。讲解→指导
- 大型客车.城市公交车教练车车长不小于()。指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、()、指错纠正法。5.8米
6米
8米#示范法;
演示法;
模拟法;
协助操作法#
- 教练车技术状况应符合()车以上的技术条件。中型货车教练车车长不小于()。小型汽车(含自动挡汽车).低速汽车教练车车长不小于()。以下教学项目中,()适合采用驾驶模拟器教学。贯彻预约培训,所有教练员必须(
- 教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、()、良好的教学能力.科学评估自我能力。教练员在做动作示范时应().学员在道路上进行驾驶训练,应由()并座指导。娴熟的驾驶技能;
熟悉汽车构造;
了解
- 合理运用录像教学,()教练员规范教学。以下教学项目中,()适合采用驾驶模拟器教学。驾驶操作教学的特点是以单车为教学单位、()、在运动中实施教学。教学方法与培训质量的关系是()每日训练结束时教练员应针对训
- 教练员运用动画模拟教学时,对于动画模拟内容()。严格按教学大纲培训的基本要求是().相对而言,驾驶操作练习的次数越多就能()教练员给学员做驾驶动作示范,是属于()教学法。教练员编写教案以()为依据。作适当
- 复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用()。贯彻预约培训,所有教练员必须().指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、()、指错纠正法。模拟器教学
磁板教学#
实车教学提高驾驶技能;
加班加
- 在驾驶训练途中大声训斥或讽刺挖苦学员可能().驾驶模拟器在教学应用中的特点是()。导致学员紧张,易发生交通事故;#
提高培训效果;
避免事故发生;
提高教练员的权威能克服实际驾驶训练的局限#
节约能源#
增加培
- 在驾驶训练过程中,()是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。驾驶培训的应试教育主要表现形式是().为保证培训质量()是一个重要因素。放任式教学其结果是().为使学员加快掌握基础驾驶技能,必须()教学方法与