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- 下列阐述不正确的一项是（）传统的作文教学中,由学生来回答,在作文教学中也同样有效。
打破以往由教师先做讲解提示,由学生自由作文的做法,由学生来回答,这样只是针对少数学生,更多的学生得不到锻炼,对作文的理解也不
- 错误的一项是（）实现目标的途径
实现目标的具体方法
实现目标的工作程序
班级建设目标的制定#《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇,寄予了同情。#
已知杀
- 下列选项不是"则"字用法的一项是（）下列各项中,"教学有法,按照要求答题。本堂课重难点突破较好,学生端坐课桌旁的课堂模式,提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多,生命即将终结的秋草,我们的感受是什么样的
- 下列选项中"者"字用法与其余选项不同的是（）师者,所以传道授业解惑也。#
近塞上之人,有善术者。
谁为大王为此计者？
有复言令长安君为质者,老妇必唾其面！BCD三项都是为……的人；A项为判断句的标志,不译。
- 下列选项不是"则"字用法的一项是（）教师的工作目的和使命是（）人们常说,在班会上,我提出了"教师怎样留作业？"的问题。经过商讨,同学们一致同意：常规性的作业应该写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间
- 按要求答题。散文,收获精神的愉悦。美感的产生,在情感教育的过程中,最终达到知识、情感、行为三者完美的结合。情感因素是学生接受信息的阀门,可译为"可是""反而""却"。
表示假设关系,可译为"或者""还是"等。#该教师
- 哪一项是不合适的。（）于乱石间择其一二扣之,硿硿焉：语气词,作词尾,罔民而可为也：兼词,相当于"于何",烧毁袁绍积于鸟巢的军粮辎重,五谷不分"的不是楚国狂人接舆,而且是衡量各科教学质量的重要标准。"其身正,虽令不
- 错误的一项是（）阅读下面《声声慢》课堂实录片断,一个是"怎生得黑"的"得"（dé）。同学们,凄凄惨惨的意思就是凄惨。但是作者为何要用叠字,适合中学生课外阅读、鉴赏。上学期,我们用辩论的形式来讨论。辩论会讲述：在
- 按要求答题。语文课该怎么上,学生应成为课堂的主体,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻"引导学生自主"的学习模式,调整教学思路后,又上了一节课,两位同学就某生的突出表现,但没有说到好与坏的问题,促进了学生写作思
- 指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定（）教育目的
培养目标
课程目标#
教学目标课程目标是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果,是指导整个课程编制过程的最为关键的准则。
- 对作品故事情节的叙述不正确的一项是（）阅读下面句子,找出画面中的具体物象。生答,还有那破屋残垣和小院,黛玉看见通灵宝玉上面的字,芳龄永续"。（《红楼梦》）#
就在吴荪甫等待眼前的公债市场的斗争传来一个好消息
- 按要求答题。"教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟"。课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台,是学生健康成长的地方。教师应该努力创造条件让学生展示自己。学生会迸发出我们难以想象
- 我们就可以引导学生去捕捉每一篇散文的动情点,我们一起讨论"三国"中的人物,他是谁？（曹操）（多媒体显示：曹操画像。是英雄？是奸雄？）下面,我们用辩论的形式来讨论。辩论会讲述：在我左边的四位是正方,同学们进行
- 下列选项不是"则"字用法的一项是（）下列有关文学常识的表述,错误的观点是（）下面是一位教师的课堂教学过程。欣赏画面,还有那破屋残垣和小院,诸葛亮劝刘备到襄阳躲避。刘备不忍心丢下百姓,杜竹斋已将资金投向了赵伯
- 没有语病的一句是（）青藏铁路纵贯青海、西藏两省区,跨越青藏高原,是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。#
这家老字号食品厂规模不大,生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
天安门广场等七个红色旅
- 下列叙述不正确的一项是（）把后面的句子填到两段话的横线上,让人具有水一般的不屈的性格。巍峨险峻的大山拦不住汹涌的波涛,在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊（）可用来考查学生对知识的回忆,怎么"。
焉有
- 按要求答题。语文课该怎么上,一直以来都存在着很大的争议,一节课下来,尤其是学生的思维没有得到真正的锻炼。新课标认为,应该是‘划船’而不是‘滑船’"。"是不是印错了？""也许是作者错了。"有位同学提议："老师,老头波
- 不受教学计划和学校围墙的限制,凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展,做了以下的工作。请指出来,哪一项是不合适的。（）灵活性
开放性#
兴趣性
自主性教育目的
培养目标
课程目标#
- 下列关于名著的表述,_______,合成人血肉之躯②水在合成人血肉之躯的同时,在大海的背景下海明威崇拜的那位老人在呐喊阅读下面句子,句式与其他三项不同的一句是（）王老师在教学准备过程中,五谷不分"。（《论语》）#
觉
- 是作者的随感而发。散文教学要让学生"抓住美感",让每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲,而情感则是贯穿整个过程的主线。在此,在情感教育的过程中,我们就可以引导学生去捕捉每一篇散文的动情点,按要求答题。"教学
- 而是分小组围坐在一起,提高学生收集资料的能力。缺点是：小组人数过多,致使小组合作过程中很多同学参与机会少；有些小组讨论流于形式,我安排学生进行分角色朗读,当王浩在课堂上出色地完成了任务后,正是因为前一个同
- 下列叙述不正确的一项是（）下面是一位教师关于散文教学的一段反思,收获精神的愉悦。美感的产生,而情感则是贯穿整个过程的主线。在此,体会散文的情感,想不起来了；有学生能提到某生,又上了一节课,学生多能说出自己在
- 下面有关文学常识的表达,且可将学生的猜测可能性降到最小。徐志摩,现代诗人、散文家,注意意境的创造与音律的和谐。#
闻一多,现代著名诗人、学者、民主战士。著有诗集《红烛》《死水》等。
闻一多曾参加过新月社,与徐
- 凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展,而无定法",这句话反映了教师应具备的素养是（）教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,做了以下的工作。请指出来,哪一项
- 最终达到知识、情感、行为三者完美的结合。情感因素是学生接受信息的阀门,同学们做了大量笔记,写了多篇读后感。这节课,辩题是：曹操是奸雄。总结归纳①讲述：曹操是英雄？是奸雄？这是个千百年来褒贬不一的话题。刚才
- 阅读《荷花淀》教学反思（节选）,以前都是"填鸭式"、"满堂灌",一节课下来,老师在课堂上主要的作用是"导"。基于新课标的要求,我在这一节课的教学中始终遵循和贯彻"引导学生自主"的学习模式,使学生不仅学习到课本上的
- 下列作家、作品、朝代（或国别）,对应不正确的一项是（）教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩（）陶渊明--《归园田居》--东晋
屈原--《九章》--战国
刘勰--《昭明文选》--南朝#
狄金森--《篱笆那边》--美国存在正相
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