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- 教师在社会上的道德风貌,也会对人们的道德评判和行为选择产生直接影响。十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出：探索全国统考减少科目、不分文理科、（）等科目社会化考试一年多
- 儒家经典大多强调（）。2008年颁布的中小学教师职业道德规范的主要有爱国守法、爱岗敬业、关爱学生（）。精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种
- 学生的成长是需要等待的。违反教育法的行为包括（）。善恶标准的（）要求在评价人们行为的善恶时,必须按照历史的实际条件,以对当时社会的发展起促进作用还是阻碍作用作为评价行为善恶的客规标淮。教师课堂上观察研究
- 教育是高尚的事业,需要极大的责任心和热情。正确对待荣誉,教师要处理好（）的关系。教师最可宝贵的品质是（）。课例研究是教师专业能力提升的（）。学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性
- 师德规范体现了社会对教师职业行为的约束作用。教师与（）的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。教师课堂语言禁忌有哪些（）。正确#
错误学校
教育事业
学生#
家长一言堂#
狭隘偏激#
挖苦谩骂#
孤傲清高#
- 教师有意识的沉默也是一种无效的批评办法。实行法律救济制度将（）十八大报告谈到现阶段我们存在的不足和问题,其中包括一些领域（）失范、诚信缺失。教师的劳动能影响学生的一生,甚至可能决定或者改变其发展方向,这
- 师者只要乐教,是否善教,并不重要。对教师职业道德教育的意义,表述正确的有（）。下列不属于教师批阅试卷的礼仪规范的是（）.（）是学校在教学活动中经常使用的一种科技性文体。下列解释正确的是（）。①属于内向型个
- 教师只有明确自己的神圣使命,以先进模范的行为激励自己,才能真正的爱岗敬业,增强师德修养的自觉性。教育法律关系的客体包括（）。中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20
- 尊重和接纳学生就是赞同学生的所有行为。教师高度自觉的道德义务意识,来自对教育劳动崇高社会意义的认识,（）的赤诚之心,来自在接受道德教育过裎中自我道德觉悟的提高。教育法的方向性原则主要表现在（）。教师要关
- 更新知识结构,主要是年轻教师的事。职业的外部特征是人（）。校本教研的基点也是起点应该是（）学校实行校务公开制度,要在恰当地方设置校务公示栏,哪些内容要及时向教职工公布（）。小课题研究实施方案中的“课题研究
- 钱某是师范大学本科毕业生,想找一个学校就业,从其学历来看,钱某可以任教的学校有（）。2008年修订的师德规范中,（）是教师职业道德教师职业的核心。“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响
- 教师的工作就是把课上好,其它的事与我无关。《中小学幼儿园安全管理办法》施行于（）。正确#
错误2006年10月1日
2006年9月1日#
2002年9月1日
2005年10月1日
- 教师要维护自身的心理健康,必须实事求是地正确认识、了解自我,客观评价自我。教师与同事彼此沟通,可以促进（）正确#
错误A、心理支持#
B、思维创新#
C、团结合作
D、集体智慧#
- 某学校有一对年青教师结婚,学校校长亲自安排上午提前一节课放学,组织全校教师中午到镇上酒店参加婚宴表示祝贺,这一做法（）。要新课程中教师把自己定位于（）体现了学校领导在管理中以教师为本的正确理念
体现了集体
- “严于解剖自己”指教师时刻对自己的品行进行反思,不必听取别人的意见和批评。以下体现教师劳动复杂性的有（）。道德是依靠（）来维系的思想意识、行为规范和实践活动的总称。“校本研究”立足学校,因此应该（）校本研究
- 教师对待学生,就应该谆谆教导、不厌其烦、循循善诱,帮助其成人、成才。2008年修订的师德规范中,（）是教师职业的基本要求。教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对
- 高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。教师的职业特征表现为（）。要继承中华民族几千年形成的传统美德,发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的（）,积极借鉴世界各国道德建设的成功经验
- 教师绝不能有仇恨、敌意、嫉妒、漠视、厌恶等负面态度。《中小学心理健康教育指导纲要》指出,（）是一项科学性、专业性很强的工作,也是心理健康教育的一条重要渠道。依法治教首先要（）。（）就是把要研究的课题制成
- 心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系,具有集体生活的能力。为了能够真正保持严格要求的一贯性,就需要教师在提出要求前要经过（）,在贯彻要求的过程中要勇于克服各种困难和阻力,身体力行
- 转移、升华、幽默等都是教师常用的自我心理防御手段,可以起到缓和心理紧张、减轻精神痛苦的作用。中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施意见提出,坚持（
- 沟通意指借着分享信息、理念或态度而与人建立共识。《中小学幼儿园安全管理办法》规定,小学、幼儿园应当建立（）上下学时接送的交接制度。教师的劳动为物质文明的发展提供了精神动力和智力支持,是因为它为社会培养和
- 教师没有培养好自己的情感,就不能培养好学生的情感。《中小学心理健康教育指导纲要》提出,开展中小学心理健康教育工作,坚持（）为本。设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件是（）。在一定的理论指导下,经过长
- 老子说：“大音稀声,大象无形”,是说（）。《教育法》规定,受教育者对（）提出申诉或者依法提起诉讼。教师履行义务,都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务,为（）尽自己的职责,完成自己应当完成的
- 安排杨校长去参加培训,顺便休息旅游,李校长的做法（）。《义务教育法》规定,（）由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。下列有关市教委规定"按
- 一个心理健康的教师,应该承认自己的职业身份,并愉快地接纳这一职业的要求。下列有关市教委规定"按学业中等水平学生完成的时间计算,每天作业时间标准"的说法,完全正确的是（）①小学一二年级不留书面家庭作业。②小学三
- 提升师德修养的方法有（）。教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研
- 教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。《教师法》规定,考核应当客观、公正、准确,充分听取（）的意见。正确对待荣誉,教师要处理好（）的关系。正确#
错误教师本人#
其他教师#
校长
学生#贡献和索取
自尊和谦
- 在进行教育时,对优秀学生是“轻描淡写,表述正确的有（）。马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）对教师要关爱学生的具体要求是（）孔子一生从事教育事业,成为世
- 学校实行校务公开制度,要在恰当地方设置校务公示栏,哪些内容要及时向教职工公布（）。教师爱学生的根本目的,是为了使学生成为社会主义事业的合格人才。（）都要求教师要严格要求学生,帮助他们正确理解党和人民对他们
- 慎独要求教师在无人监督的情况下,能够严格要求自己,约束自己,不放纵自己。教育法涉及的行政处罚有（）。创新精神的培养,应来源于（）。调查工作可分为哪些（）。训练班级成员自己管理自己,自己教育自己,自己开展活动
- 师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信,就是指教师在教育环境中,特别是在学生集体中的（）和道
- 教师应该把学生都看作可变化之人,可塑造之人。个人荣誉和集体荣誉的关系,是现实社会个人利益和整体利益在行为评价上的反映。人民教师应当在共产主道德的（）原则的基础上,看待和实现个人荣誉和集体荣誉的统一。教育
- 各级各类学校收费必须按照物价部门规定的收费项目、收费标准执行,要在校内通过公示墙、校园网等形式将规定的收费项目、收费标准、减免政策等实行常年公示。《中小学幼儿园安全管理办法》规定,学校应当（）针对洪水、
- 自理能力差,有强烈的自我实现和自尊需求的教师,不容易出现心理健康问题。十八大报告强调,（）是民族的血脉,是人民的精神家园。违法颁发学位证书、学历证书或其他学业证书的主要情形有：（）社会主义社会的教师和学生
- 师生关系是教育工作中最主要的一对矛盾关系。十八大报告强调,（）是社会主义道德建设的基本任务。教师在教师集体中的道德规范有（）。建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的（）保证。了解学生的基本方法有（）
- 中小学教师继续教育分为非学历教育和学历教育。违反教育法的行为包括（）。下列教师课堂行为不正确的是（）.钱某是师范大学本科毕业生,想找一个学校就业,从其学历来看,钱某可以任教的学校有（）。正确#
错误不履行教
- 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。这就是身心发展的（）。要继承中华民族几千年形成的传统美德,发扬我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的（）,积极借
- 小学生的思维（）。《中小学心理健康教育指导纲要》指出,（）是一项科学性、专业性很强的工作,也是心理健康教育的一条重要渠道。历代社会的统治阶级对教师职业道德的要求最根本的就是有利于他们所需要人才的培养和成
- 训练班级成员自己管理自己,自己教育自己,自己开展活动的最好载体是（）。男同学小陈平时自由散漫,我爱你",被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其"思想堕落,道德败坏"。下课后小陈要求王老
- 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。从内容上来看,教师职业道德培养主要包括（）。智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平
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