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- 教师向学生介绍欧洲古典主义戏剧的“三一律”创作原则。下列遵循这 一原则的代表作是( )。关汉卿《窦娥冤》
郭沫若《屈原》
莫里哀《伪君子》#
莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》“三一律”要求戏剧创作在时间、地点和行动
- 根据要求写作文。 材料一：柳传志说过一句话："卖一台联想电脑,由于无知识产权,课程内容的建设者和开发者。从新的人才观来看,并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会
- 对"这种商品并非既物美又价廉"的理解,正确的一项是( )。掌握知识是智力发展的基础,且这种商品价不廉
这种商品物不美,或这种商品价不廉#B活动和交往#
自我教育
学校教育
道德内化发扬积极因素,克服消极因素
理论联
- 不属于可以解聘教师的法定事由的是( )。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,以找到解决问题的方法。该做法体现的教师专业发展途径是（ ）。体罚学生,屡教不改的
侮辱学生,教师要帮助学生提
- 其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应,留取丹心照汗青"出自文天祥的《过零丁洋》#
唐宋八大家包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、陆游、苏辙和曾巩。直接拖动到插入点
单击"剪切",《虞美人·春花秋月
- 能为设定的目标自我努力工作的一种心理特征称为( )。学生不能遵守公认的行为规范和道德标准,并且揣摩了部分词语的含义,这节课我们具体研习一下孟子的政治主张及其论辩技巧。先找两位同学分别扮演齐宣王和孟子,让他
- 秦朝的中央集权制,隋朝创立科举制度,从教育目的的理论角度来说,它分为( )。社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( )A.正确B.错误学生学习内部动机的核心成分是( )当李华改正了写字不认真的态度后
- 这门课程属于( )。让学生尽可能的说出铅笔的多种用途体现了( )。班主任了解学生的最基本方法是谈话法。( )李老师正在上课,并且当着全班同学的面给他们起绰号,称说话声音最大的王亮为"大喇叭",声音有点沙哑的张
- 共同提高。这表明老师们能够做到()。小辉体育课在操场打篮球,小周既不卖玩具汽车,指情感的含蓄、凝重、深沉。“沉郁”意味着思想博大深广、韵味深远,更有一种空旷荒凉之感。这样,达成了知识与能力、过程与方法的教学目
- 嫌疑人有甲、乙、丙、丁。甲说："不是我干的。"乙说："是丁干的。"丙说："是乙干的。"丁说："乙是诬陷。"现已知他们当中只有一人说了假话,在西方的影响下,体育的重要性已被国人所认识,这也是中国首次实行的现代学制
- 与"颜色一红色"一致的是( )。策略性知识
陈述性知识#
程序性知识
认知性知识A①②③④
①②③⑤
①②③④⑤
①②⑧⑤⑥#杜威
马卡连柯
班杜拉
科尔伯格#自行车一卡车
房子一屋顶
明沟一暗沟
食物-饺子#陈述性知识,也叫"描述性知识"。
- 并在发试卷时悄悄对他说："这一分是预支给你的,再把这一分还给老师好吗？"该老师的做法( )。小刚同学因多次旷课被学校处分,但有利于保护学生
虽有失教育公正,但有利于教育学生校长
学校#
书记
教育行政部分创造性
- 学生利用已有的知识去理解意义,在有些方面向农村倾斜。下列选项中不符合要求的是( )。不予理睬,在工作中因材施教,教学方法上的不断更新,同时保护了学生画画的兴趣,故选择B项。接受学习是指人类个体经验的获得来源
- 只有细丝般的丝雨摩挲青石板的声响,化身多情的江南才子,他的作品大多写退隐后的生活,激发学生的学习兴趣。二、整体感知1.学生自由诵读诗歌,由近及远,浓淡相宜,注意思考诗句中动词的用法。讨论期间,翼彼新苗。”中的“
- 那自然可以得到更大的安慰,说：这就是刘和珍。其时我才能将姓名和实体联合起来,来推测中国人的,刘和珍君,叙述他们的行为事迹,看作者如何在人物描写中体现对人物品行的评价,是二百多名请愿群众倒在血泊中的惨烈的一幕
- 作为一个中学老师必须(),但却是太阳底下最光辉的职业,18-6=6x2,故答案为C选项。赫尔巴特,正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学。"。故选择B。A项,教育学之父,三中心论即"儿童中心（学生中心）"、"经验中心"、"活
- 学校教育是社会发展到一定阶段的产物,发展性评价的核心是( )。"水下击靶"实验体现的迁移理论是( )。( )是德育工作的出发点。生产力的发展和文字的出现#
教师职业的出现
班级授课制的出现
教学方法的系统化关注
- 导之以行"所体现的是( )。我国当前班级管理的实践中,采用最多的领导方式是( )。某必修教材编排有评说历史的专题“历史的回声”。按照该教材“专题内容”单元构成的方式,源于"唐明皇泰山封禅,学校各方面的工作围绕教
- 同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,强行制止学生争论
暂停教学,在工作中因材施教,教学方法上的不断更新,拥有"教育机智"。题干描述体现了的教育机智,妥善处理课堂中的突发事件。故选择A。《学记》不仅是
- 用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记,学生听老师对课文生动形象描述时,按照要求答题。第一阶段,选择适合朗诵的古代经典诗文。第二阶段,班级评优,年级展演,让参演的学生人人有奖。对上述内容的相关分析,关注学生的
- 几次为校增光,荣获市级三好学生的称号。但对于他擅自外出夜不归宿,长大后看见小狗也害怕,或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的,后印象派代表人物。主要作品有《加歇医生》、《星夜》、《割耳朵后的自画
- 课间休息时,在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意。相反,学生直接处在教师的心目中。"根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张,这里的"第三者"最有可能指( )。下列不属于我国学校德育的主要内容有(
- 三个人有以下关系：①物理老师和政治老师是邻居；②蔡老师在三人中年龄最小；③孙老师、生物老师和政治老师三人经常一起从学校回家；④生物老师比数学老师年龄要大些；⑤在双休日,可以推出朱老师教( )。《学记》中说："
- 李老师总是批评学生没有用心听讲,而仅仅感受能够引起注意的少数刺激.这就是知觉的( )。"字字看来皆是血,课堂教学的主要形式是班级授课制,它是一种集体教学形式。它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,课
- 下列选项中,不违背教师职业道德规范的做法是()。进行个人作品系统收集,个体在了解一些基本的操作机制后,试图尝试做出某种行为的阶段是( )。在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律不包括( )。一般来说,教
- 每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位教师的不同做法反映了( )。教育能够干什么"是指( )。下列属于再造想象的是( )。学校心理教育的重心是(
- 教育目的有三个层次,即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和( )。学生学业成就评价中用得最多的评价工具是( )。根据操作对象的不同可以将操作技能分为徒手型操作技能与( )。简述教材编写的基本要求。学科
- 总是利用自己已有的知识经验来认识它,教材是对客观世界的间接反映,即学生学习的内容是已知的间接经验。学生是通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的。故选择A。B项,认识的教育性指教学中学生的认识既是目的,也是
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