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- 而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤,这 一做法,突出体现了周老师具有( )。17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中,一些国家纷纷建立"东印度公司",其中英国的"东印度公司"最为人熟知。下列国
- 高尔基被无产阶级革命导师列宁称为"无产阶级艺术的最杰出代表",下列选项中,不是高尔基作品的是( )。青春期的三大生理变化是( )。①身体迅速长高长大,长宽长壮②各生理系统不断成熟⑧没有明显的变化④性器官发育和成
- 宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,小时候比较聪明.5岁时就能作诗,12-13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则"泯然众人矣"。这说明( )。赫尔巴特提出"没有无教育的教学,也没有无教学的教育",此观点反映了
- 下列节气不在夏季的是( )。以自尊心,自信心,故选择A。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身,它首先由奥苏贝尔提出。故选择B。A选项,认知内驱力是
- 与"重庆一直辖市"逻辑关系相同的是( )。第4页,第23页,第23至40页
第4至16页,第40页#
以上都不是法国一法兰西
华盛顿一纽约
英国一联合国
北京市一首都#"-"代表"从…至…"；比如4-16,比如23,直辖市是行政称谓。A项,华
- 沿着多方面多角度去探寻方法和途径解决问题的思维称为( )。一直受学生喜欢的韩老师每次板书后,是指人们解决问题时,思路向各种可能的方向扩散,得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。"一题多解"显然符合发散
- 下列太阳系行星中,已证实拥有卫星最多的是( )。义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。地球
木星#
水星
火星学校
- 关于建立学生档案的环节,以下描述正确的是( )。皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该收集一整理一保管一鉴定
管理一收集一鉴定一保管
收集一整理一鉴定一保管#
收集一鉴定一保管一整理鼓励合作学习
给予积
- 根据课程的设计形式可将课程分为学科课程和活动课程。学科课程是按各种不同的学科划分门类,以学生为中心设计的课程,分科课程的特点是单科形式,使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。D选项,学科课程是当今世界各
- 下列选项中,不属于鲁迅作品人物形象的是( )。呜凤#
涓生
祥林嫂
孔乙己呜凤出自巴金的《家》。不是鲁迅作品中的人物,故选择A。B选项,涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公。C选项,祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人
- 为了学习效果更好,学生应该( )。方雨认为社会法制应符合社会大众权益,当它不符合时就应修改,他处于道德发展的哪个阶段？( )分散复习
集中复习
及时复习#
过度复习服从与惩罚
社会契约#
维护权威或秩序
普遍伦理
- 元认知策略一般不包括( )。( )是班级管理的核心。计划策略
监控策略
调节策略
复述策略#学生的发展#
教师的能力
学生的能力
教师的发展元认知策略包括计划策略、监控策略及调节策略。认知策略包括复述策略、精细
- 要发挥实验的教学功能,下列做法中不正确的是（ ）。开展实验探究活动
背诵实验过程和现象#
做好演示实验
开展课外兴趣实验在化学教学中,可以从以下几个方面发挥实验的教学功能：①引导学生通过实验探究活动来学习化
- 这项工作属于( )。某学校实施了"师徒制",和蒋老师商讨并确定教学方案#
推门听课,以等级和评语等形式,学生档案是指本校在学生管理活动中形成的,记录和反映学生个人经历、德才能绩、学习和工作表现的、以学生个人为
- 下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是( )。( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。教育目的的制定要从受教育者本身出发,而不是从社会需要出发#
教育就是个人的教育,个
- 我国教育改革发展的战略主题( )。某教师在向学生讲"雪花"这一事物时,采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式,这种直观的手段是( )。普及学前教育,重点发展农村学前教育
坚持教育的公
- 班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学。中考时,不利于学生公平竞争
错误,激情是一种强烈的情感表现形式。往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。具有迅猛、激烈、难以抑制等特点,应激是机体在各种内外环
- 只要有时间他就去背——背外语单词,合理分配时间。高效利用早上和晚上的时间,其中综合识记效果最佳。在期末复习全学期的功课时,采用分散复习比集中复习效果更好。第四,可以有效结合意义复习。第六,而且仅使用这一种方
- 它是( )。儿童认为如果所有的人都同意的话,旨在培养多方面发展的人的和谐教育。故选择B。A项,斯巴达的教育完全由国家控制,其教育目的完全取决于统治阶级的政治、军事需要。斯巴达重视军事体操和道德训练,而文化教
- 孙老师给小华写了这样的评语,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,这是( )。孙老师以分数作为评价标准#
孙老师关注学生的知识掌握
孙老师关注学生的学业水平
孙老师关注学生的学习效
- 注重学生的情感、责任和人生价值,有利于建立和谐师生关系。这是对( )课程论的评价。德育过程的实质是( )。经验主义
学科中心主义
存在主义#
后现代主义把非无产阶级思想转化为无产阶级的思想
把错误的思想转化为
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