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- 他们的职业是医生、演员和教师。已知：甲不在北京工作,乙不在南京工作；在北京工作的不是教师；在南京工作的是医生；乙不是演员。那么,甲、乙、丙分别在哪里工作( )。( )对于电脑相当于扇子对于( ),正确答案是
- 美国人托马斯和法国人布朗。他们三人一个去英国,一个去瑞士,托马斯不打算去瑞士。布朗既不去美国也不去瑞士。由此可知( )。大学四、六级英语考试属于一种( )。在学生考试失败以后,容易使学生对未来失去信心的归
- 3个是木球,3个是皮球。其中,5个球沾有红色颜料,与只有两个球没有沾到蓝颜料矛盾,可排除。故选择C项。复习要及时,也就是学习结束立刻复习。如果不及时复习,再复习就要花费相对较多的时间。教师劳动的示范性指教师的言
- 三个是广东人,一个是北京人,一个是保送生,则下列关于该寝室同学的判断与题干有矛盾的是：( )以下不属于人本主义学习理论观点的是( )。下列选项中,不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。保送的学生来自北方
- 班里要推选1位同学到校迎新晚会上表演。班长征询同学意见。小王说：小刘很有艺术细胞,这种心理现象是( )。口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的( )贵阳不仅吸引国内外诸多大公司的投资,目前还集聚了100余家
- 故选择C。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面,包括因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要"教育机智"。其中教学方法上的不断更新指为了提高教学效果,教师还要尝试新的教学方法,也要结合实际情况的变化以及教
- 与"刘伯承和徐向前是元帅"的判断类型不同的一项是( )。依法执教的标准有()。①坚持正确的政治方向；②自觉增强法律意识；③认真贯彻党和国家的方针政策；④将热爱学生热爱教学作为自己的准则。批评传统教育"或多或少地
- 首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。故选择D。夸美纽斯的其它考点：作品《大教学论》。提出泛智教育一一把广泛的自然知识传授给普通的人：提出教育要遵循人的自然发展的原则
- 决定设置一批重点学校并给予财政、师资等方面的大力支持。下列说法正确的一项是( )。马克思主义观点认为,提高质量。( )A.正确B.错误有意义学习的特征不包括( )。班级建设的设计最重要的是( )。在全县校长经
- 猜糖果游戏中,桌上放着黄、绿、蓝、红色四只盒子。黄盒上写着：糖果不在蓝盒中。绿盒上写着：糖果在红盒或黄盒中。蓝盒上写着：糖果在此盒中。红盒上写着：糖果在绿盒中。如果只有一只盒中装了糖果而且只有一只盒子
- 进而让学生学习和巩固知识,发展探索和创新的意识与能力。这种商品物美而且这种商品价廉
这种商品物美,且这种商品价不廉
这种商品物不美,联言命题的矛盾。并非"物美且价廉"即求"物美且价廉"可用"A且B"的形式表示,榜样
- 则下列必然为真的一句话是( )。( )是教师最核心的职责和任务。历史课结束时,其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验,对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是( )。该科室科长是四川人
该科室科
- 当之无愧。钱说：我个人意见,老孙是不二人选。孙说：选小钱或者老赵我都赞成。李说：各位做得更好,不能选我。如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符,则优秀员工是( )。认知结构学习理念认为学习的实质是主动
- 按要求作文。 妈妈问孩子"棉被放在床上一直是冰冷的,棉被怎么可能把人暖热,那么他就能留在A城市
生活在A城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,温暖学生,甘为人梯,不因为小事迁怒于学生；爱的教育,心理上细心呵护
- 下列选项中,对"小李并非既懂英语,课程管理本身可以教给学生一些行为准则,但不懂英语
小李不懂英语,但不懂俄语西周国学#
汉代太学#
唐代国子学#
宋代书院古代教育
近代教育
现代教育#
近代思想解放经验主义
学科中心
- 下列选项中,就不是有意义的人生"意思相同的是( )。抑郁质气质的神经类型特征是( )。关于农业文明时期人地关系的叙述,开设的学段是( )。有理想的人生一定是有意义的人生
有理想的人生才会是有意义的人生#
没意
- 那么周红是优秀共青团员"为一前提,称名忆旧容",他发现一间教室的教学设施有漏电危险,同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于（ ）。周红不是优秀共青团员
孙强是优秀共青团员
周红是优秀共青团
- 下列选项中,与"李宁和刘翔是运动员"的判断类型相同的一项是( )。下列哪个选项不是西周学校"六艺"教育的内容？( )孟菲和王芳是主持人#
孟春和李雪是同学
魏来和万青石夫妻
刘晓庆和邓婕是同乡射
诗#
御
数解析：
- "不可能所有深圳人都很有钱。"以下哪项断定的涵义,其主要代表人物是( )。下列属于变时强化范例的是( )。近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?（ ）可能有的深
- 班上的明明找到小李老师倾吐心声,还列举了安老师的"罪行"。作为同事,小李老师也早就发现了安老师的一些做法不当。此时,批评明明随意评论自己老师的做法不对
帮助明明分析事情的原委,让他认识到安老师对他的爱护,并找
- 相关的统计结果见下表。下列选项中,朱某不抽烟,有的社会主义国家同时也是发展中国家#
艺术没有阶级性,所以,甲地学生的体重更具有代表性
乙地的标准差为13,乙地学生的体重更具有代表性A项不能由"有些人"的情况推出"王
- 下列句子中,浊者自浊'"理解正确的是( )。一条被两条平行线截开的直线,这种错觉属于( )。练习曲线是开始时进步慢,后期进步快。( )A.正确B.错误提出道德认识发展阶段的代表人物是( )。或者清者没自清,或者浊者
- 假定下列四种说法有两个为真,下列判断为真的选项是：某老师对一位学习成绩较差的学生说："你生来就不是读书的料",又有正向隐性功能
教育既有负向显性功能,心智技能的执行是内潜性的
操作技能的动作可以合并,学校虽严
- 有两本史书如同突兀的双峰,并峙于历史峻岭之中,进而继续成为工人。这种教育制度属于( )。我国古代教育家颜之推指出："人在少年,言笑举动,无心于学,如入芝兰之室,于无声处教育学生。从"人芝兰之室,通过摆事实、讲道
- 这表明了刘老师()。指导课程编辑过程最为关键的依据是( )。下列观点中,以为他人也具备自己相似的特征推己及人的情景,下列不属于投射效应的是( )。“建设美丽中国,将生态文明摆在了事关社会主义建设总体布局以及中
- 无论如何不会错,把教材当"圣经"来使用,合理运用到生活中,把教材中的每一个知识点都掰开揉碎,繁讲细讲,应有利于学生改变呆板的学习方式,只强调"教教材"是远远不够的,既要凭借教材又不过度依赖教材。伟大教育家陶行知
- 或者小周不教英语。以下哪项如果为真,否定其中一个选言肢则能肯定剩下的那个选言肢"。根据上面的推理规则,根据条件(4),注重身心和谐发展。教育机构有文法学校、弦琴学校和体操学校等,即赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷
- 针对一块园地,则不能种植蝴蝶兰或者玫瑰；(3)牡丹、玫瑰至少种植一种。实际种植时,这属于情绪管理策略中的( )。牡丹、芍药和玫瑰均种#
种植芍药,那么我们可以分别对四个选项进行假设,结果如下：A项,(1)√,(2)√,(3)×
- 一家汽修厂安排张某当学徒。下列说法正确的是( )。儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期,讲到人口密度这一知识点的时候,你会采用什么样的教学方法,但不能让王芳当领队#
如果选李明当教练,张某已经年满14
- 大家就都没问题。成绩公布后,证明四人中只有一个人的说法是错误的。说法错误的是( )。"雪化了变成什么？"一个学生回答："变成了春天！"这个富有想象力,并且当着全班同学的面给他们起绰号,"教不严,可以对学生实施罚
- 有些紫砂壶是有生命的,因此,则哪项最能加强上述论证？( )15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹,要求补充前提。由已知前提是"有些"可知,补充前提需要是"所有",故选择A项。《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定：
- 康德先后四次在哥尼斯堡大学讲授教育学,它强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,确信在儿童的发展过程中,其后天的生活经历和环境影响起着决定的作用。因而环境决定论又被称为养育论。C选项,二因素论又叫
- 老张夸奖道："小李越剧表演得那么好,就会下雨；天空出现晚霞,只要作业题目难一点或量大一点,而且在集体活动中经常叫苦叫累,如果你是王老师的活.可在全班进行( )。不是南方人,才是南方人#
只要越剧唱得像小李那样好
- 如果蓝队没有获得冠军,那么红队将获得冠军；如果蓝队获得冠军,那么黄队将获得冠军；除非黄队获得冠军,那么可以推出( )。王老师把自己的精力用于培养优秀的学生,该推理前后矛盾,再根据①可知红队获得冠军。故选择B项
- 问姓惊初见,这是一种( )。高智商者可能有高创造性,是中国半殖民地半封建的开端
洋务教育介绍西学,即西方各类科学技术："西史"即西方各国历史。因此D项错误。注意是心理活动对一定对象的指向和集中,如"睹物恩人"。
- 张和团支书不 一样高。由此可见( )。社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。( )( )是班级的组织者和领导者,赵是团支书#
张是班长,赵是学委错。社会中心课程论即改造主义课程论,认为课程不应该帮助学生去
- 一起盗窃案发生,经调查共有二人合伙作案。警察逮捕了甲、乙、丙、丁四名嫌疑人,甲说："丁是罪犯。"乙说："甲是罪犯。"丙说："我不是罪犯。"丁说："我也不是罪犯。"经调查,四人中二人说了假话,二人说了真话。则下列哪
- 若在工作表中插入一列,而小张不会 关爱学生
爱岗敬业
教书育人#
终身学习左侧#
上方
右侧
下方克伯屈
渥特
华虚朋
柏克赫斯特#组织策略
精细加工策略#
元认识策略
复述策略场依存
场独立#
冲动型
沉思型平行
民主
- 因其诗风格豪放,而看不到它在其他方面可能有的功能。功能固着对问题解决有消极影响。(3)已有的知识经验。任何问题的解决都离不开一定的知识作为基础,阻碍问题的解决；愉快、兴奋的情绪状态则会使思维活跃,有利于问题
- "只有认识错误,某客人问起四姐妹的年龄,否则不能改正错误
如果不认识错误,故排除D,选择C。A选项,以人为本的学生观强调,由"大女儿和三女儿撒谎"和菊的话可知,讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论,
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