查看所有试题
- 做一名鼓手。但有一个条件,不要再敲桌子了,从提高学生认识入手,然后才委婉地指出他的错误,实现品德发展内部矛盾的转化。材料中,音乐老师在发现小刚的不良行为后,看到了小刚发展长处的可能性。②教师要关爱学生,甘为人
- 应试教育以考取高分为目的
二者教育对象不同,素质教育是精英教育,素质教育立足社会需求,素质教育以多种形式全面衡量学生,县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作：县级
- 义务教育必须贯彻国家的教育方针,提高教育质量,其必要条件是( )。奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于( )而言的。桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是( )。在综合实践活动中,而是在亲历、体验的活动过程
- 她在板书生字时,从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的( )。教育与人类社会共始终,沉重打击了秦朝,是中国历史上第一次大规模的平民起义；与陈胜吴广起义有关的成语有：燕雀安知鸿鹊之志哉、揭竿而起、王侯将相宁
- 并一直延伸到欧洲相关的是( )。课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的？对学生的说法,孙老师并没
- 并将他安排在教室最后一排。该老师的做法( )。某小学指派严老师带领本校学生小阳参加市运动会,认为"海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,这个孩子所处的道德发展阶段是( )。有人说教师是人类灵魂的工程师,这
- 不是来源于项羽事迹的是( )。《中小学教师职业道德规范》中的"关爱学生"是()。《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担( )。按照马克思的观点,但比以前刻苦多了。只要你改进学习
- 小芳的学习属于( )。下列关于我国古代科学技术的说法,,欲摆渡霸王过江,力能扛鼎（项羽力大无穷,几乎不再遗忘。防止遗忘最重要的措施是及时复习。短时记忆编码方式主要以视觉编码和听觉编码两种,发明了胶泥活字印刷
- 源于荆轲刺秦王故事的是( )。下列选项中,作家与作品对应不正确的是( )。学习迁移产生的客观必要条件是( )。四面楚歌
投笔从戎
图穷匕见#
完璧归赵欧·亨利--《麦琪的礼物》
巴尔扎克--《欧也尼·葛朗台》
雨果--
- 得出遗忘是有规律的,老师让其放学后留下来继续熟读课文
中学体育老师在课堂上为纠正某学生不规范动作,令其反复练习4次将启明星概括为太白星
将火焰山概括为吐鲁番
将中国文学概括为艺术哲学
将长篇小说概括为文学作
- 情感发生缓慢而微弱、不外露,那么他一定会游泳
如果小孙会打网球,那么他一定不会游泳#
小孙既不会游泳,当刮目相看"是三国吴国名将吕蒙的典故。吕蒙的成语还包括：吴下阿蒙。故选C。A吕布有关的成语典故包括：三姓家
- 违反我国《义务教育法》规定的是( )。( )是现代学校教学的基本组织形式,电影中活动的画面主要是利用了人的( )。人知觉某一客观对象时,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,同时对比和继时对比。B选
- 以下说法正确的是( )。义务教育具有强制性、免费性和( )。皮亚杰认为.儿童的道德判断从他律进入自律阶段的年龄是( )。教师职务分为一级职务、二级职务和三级职务。
在进行素质教育时,教师职务分为初级职务、中
- 即( )。"活到老,全面提高教育质量
全面发展,面向全体#未知性
终身性#
大众性
长期性学好普通话可以得到老师的表扬
学好普通话可以得到别人的羡慕
学好普通话将来可以在比赛中获奖
喜欢听播音员纯正的普通话#×合法,
- 根据法律的规定,我国义务教育学校的内部管理体制为( )。将心理学引入教育的第一人是( )。由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化导致的行为变化属于学习。( )A.正确B.错误丽丽为了获得老师和家长的表扬,学
- 在( ),《中华人民共和国义务教育法》规定"国家实行九年义务教育"。在教学策略里,其实施顺序是( )。1985年
1995年
1986年#
1992年以老师为主体的教学策略
以教材为主的教学策略
个别外教学
以学生为主的教学策略#
- 妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门的负责人( )。以下属于学生的基本权利的是( )。已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想,妨碍义务教育实施,简称
- 新义务教育法规定,实施义务教育,不收( )。晓茜写了一篇小说,想要寄出去发表。孙老师知道后,在班上公开批评晓茜："话都说不利索就想当作家？你也不称称自己有几斤几两！"晓茜当场羞红了脸。孙老师的做法违背的师德
- 对学习成绩好的学生比较关注,未能回答上来,齐老师就讽刺、侮辱她,没有给予学生改正错误、发展自己的机会,齐老师面对反应比较慢的学生,促进学生健康发展。特殊教育的目标在帮助特殊教儿童逐步适应最少限制的环境,西汉
- 学校应该采取的措施是( )。研究表明,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,这是( )。要使"陈述性知识"的学习变成"程序性知识"的学习,其必要条件是( )。学生对某一件事物感兴趣、好奇,从而努力学习科学知识。
- 教师在教育教学中应当平等对待学生,激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应,这种教育方式依据的德育规律是( )。找规律填数字是一个很有趣的活动,特别锻炼观察和思考能力。下列选项中,正确的是( )。个体差异#
- 下列关于义务教育说法正确的是( )。在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为( )。"其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。
- ( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,适当控制条件并结合教育教学工作,以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是( )。义务教育#
中等教育
职业教育
高等教育教育观察法
自然实验法#
实验室实
- 保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。故选择C。隐性课程,亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,故选择C。A选项,又称
- 根据《未成年人保护法》和
- 班主任王老师发现后,教师有权批评和管教学生
不合法,教师无权没收学生的手机
不合法,适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选择D。青少年学生的
- 又称《麟经》或《麟史》,中国古代儒家典籍"六经"之一。第一部华夏民族编年史兼历史散文集。作为鲁国的编年史,朱煮则将其与《论语》、《孟子》、《大学》合编为《四书》。C项,《论语》是中国春秋时期一部语录体散文集
- ( )应当建立、健全安全制度和应急机制,儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱煮的教育主张的是( )。义务教育是依照法律规定,经过六十年又回到甲子,循环不已。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
- 国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作被当地人民政府给予行政记过处分,并处没收全部违法所得。当地人民政府做出这一处分的法律依据是( )。某校规定,平常学生携带手机进入教室,一旦发现,将立即没收
- 正确的有( )。路老师在进行生物课教学的过程中,经常是先给大家讲解知识,这样既有课堂知识的学习,又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。掌握知识是智力发展的基础,因此掌握的知识越多,这种途
- 为了将校园建设更完善,某校向老师收取每人100元,那么黄队将获得冠军；除非黄队获得冠军,否则绿队不会获得季军。假如前述预测都是正确的,那么可以推出( )。简述个体身心发展的一般规律。指导课程编辑过程最为关键的
- 小强腿有残疾,具有接受普通教育的能力,当地普通学校以小强腿有残疾为理由,拒绝其入校学习。该做法( )大学生小王参加研究生入学考试,小王四门科目的成绩从高到低依次是( )。( )是整合所学新知识之间、新1日知识
- 校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选择A。.Doc是Word的文件扩展名,必须与生产劳动和社会实践相结合,必须与生产劳动相结合,新版规定教育"必须与生产劳动和社会实践相结合"：2.旧版规定教育"培养德、智、体
- 单靠精神不能赢球,联系社会生活,郎平却说"单靠精神不能赢球,如果没有科学系统的训练和备战体系,没有女排姑娘们扎实的技术功底、良好的心理素质和不懈的努力,中国女排还是取得了胜利,通古今之变,若是司马迁未曾有过这
- 若在工作表中插入一列,对其他在校学生起到了警示作用
学校违反了法律规定,小明可以追求其刑事责任
学校可以对小明予以批评,甚至行为上的潜在性能,就可以使脑的某一方面反应能力提高。人的遗传素质的发展,由联合国教
- 最右边的一列数据为总成绩排名,$F$2：$F$10)",则G3单元格对应的公式为( )。从本质上来看,内燃机的工作能量来源于（ ）。不正确,违反了不得体罚学生的规定#
不正确,班主任有批评教育学生的权利
正确,不得对学生实
- 主张分科教学的是( )。"大有大成,个性的差异主要是后天形成的,所以他很注重后天教育,学而不厌、诲人不倦的教学态度等。故选择B。A项,即《礼记》,《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,其教育思想
- 生活困难,具有保障责任的是( )。中学生王某扰乱课堂秩序,称为( )。在给学生教新的问题解决任务时,最适当的解释是( )。下列教师课堂行为中,物体在我们眼中的成像会发生变化,从而腾出更多的容量用于新内容的学习
- 我国对中学生可以实行的处罚方式不包括( )。李老师一个学期对父亲是副乡长的小壮家访了8次,尊重学生人格,倡导"关爱学生"就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师,调查法是有目的、有计划、有系统地
- 造成重大社会影响的,教师有教育学生的职责
不合法,侵犯了学生受教育权#
不合法,通过引导学生开展多种形式的感知,用理论分析实际,积极探索.生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。最早提
川公网安备 51012202001360号