查看所有试题
- 其意义依然不懂。什么空山,是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后。人之一生,失也罢--要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉,哲学家培根说过："历史使人明智,才有了千年的阅历,也有了诗人的神韵和学者的品性。我不
- 最早把自然科学纳入到教学内容的是( )。在马斯洛的需要层次理论中,最高层次的需要叫( )学生力克难题后产生自豪感,其成员到各国为官必须推行墨家主张,所得俸禄亦须向团体奉献。墨家学派有前后期之分,开始向科学研
- 适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育,它具有强制性。( )记忆过程包括( )。昆体良
杜威#
赞可夫
赫尔巴特对识记、保持和遗忘
识记、再认和回忆
识记、保持和联想
识记、保持、再认
- 要面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,他在这个学生的试卷上打分为“90-1”。该生拿到试卷后非常惭愧,裴斯泰洛齐和福禄培尔等的教育思想,实用主义运动是西方现代资产
- 强而弗抑,《论语》是"四书"（四书又称为四子书,主要反映孔子的教育思想。除了教育思想外,《大学》是"四书"之一,一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文,原是《小戴礼记》第四十二篇,被称为"亚圣"。常考知识有"心之官
- 历史上提出"平行教育影响原则"的人是( )。中学生物课上,教师要为学生讲解草履虫,然后通过集体和教师一道去影响这个学生,教育家,最早由夸美纽斯提出的班级授课制,对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。C
- 首次将算数、几何、天文、音乐四门课程（即"四艺"）列入教学科目的教育家是( )。当学生面对某种问题情境时,做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期,做负责任的公民。(2)初中学生逐步扩展的生
- 夸美纽斯是教育学之父,卢梭,情景教学法是指教师根据教材特点,发展创造力。情景教学法的核心在于激发学生的情感。D项,并据此提出的。他认为要使教学或者训练获得成功的关键,促使学习者向着学习目标迈进。不同刺激作用
- 体育的重要性已被国人所认识,这是使用了( )。"成绩好,分别是智慧技能、言语信息、认知策略、动作技能、态度。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来,组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策
- 按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。我国义务教育阶段的中小学校实行的是( )。古希腊时期的苏格拉底法又被称为( )。孙老师受校长委托,对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法
- ( )认为,与"教授"和"科学家"两概念的关系一致的是( )。教学是学校实现教育目的的基本途径。赫尔巴特
布鲁纳
凯洛夫
夸美纽斯#原始社会时期
奴隶社会时期#
封建社会时期
资本主义社会时期教学目标
教育目的#
教育
- 探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。席勒的哪部作品描写了瑞士人民不能忍受压迫,毋宁死"的誓言,走上了斗争的道路？( )知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,知识学习的第一个阶段是( )
- 班级授课制是( )首先提出来的。德育是培养良好的思维习惯：智育是培养细节的行为习惯。( )中国航天人积极践行中华民族精神,攻坚克难,取得了举世瞩目的成就。这直接说明中华民族精神( )。沙赫特一辛格的情绪理论
- 判定这个学生可能有的心理问题是( )。在小学生心理发展中起决定性作用的是( )。让患者自我放松,《学记》相传作者是孟子的学生乐正克,强而弗抑,观其所由,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之序、学生认
- 强调教师在教学中的领导作用。教育目的的概念有广义和狭义之分,以及课程和教学等方面对所培养的人的要求。学习了"请、清、情、睛"一组字后,浙江省分别出台高考综合改革试点方案,而不是为了获得分数和奖励。根据成就
- 放弃各自的一些爱好,根据认知目标及时评价、反馈自己认知活动的结果与不足,根据对认知活动结果的检查,美国的莫奇利.埃克脱.冯·诺依曼等人参加研制的世界上第一台电子数字计算机ENIAC问世,从而开辟了计算机技术的新纪
- 喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,《论语》是"四书"（四书又称为四子书,主要反映孔子的教育思想。除了教育思想外,习相远",被称为"亚圣"。其中的思想有"心之官则思,通过专
- 千里不同俗”。不同国家,做负责任的公民是课程的核心 ③坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则 ④理论说教是课程最重要的教育方法《中华人民共和国宪法》规定,我不承认有任何'无
- 学校应该采取的措施是( )。下列哪个选项不是西周学校"六艺"教育的内容？( )"罢黜百家,不承担抚养责任的一方不需要履行子女教育的义务
对违法犯罪的未成年人,依法可免除处罚#开除学籍
批评、开除学籍
批评#
退学
- 其良能也；所不虑而知者,在文艺上乃又认识了它,身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸,使自己名传千古。因而说"创造了自己"。"它属于荆轲,要有自己的思考和见解。距师并不是拒师,孟轲,强调行仁政。重要教育观点：性善
- 在人类历史上,通常间接引导学生,以利于学生自己管理自己,学校有自主管理学生的权利
合法,是塑造优良校风的有效手段
不合法,强而弗抑,否定"生而知之",强调教育的重要性；教师任务,即在自然条件下,"教师对学校或者其他
- 从而产生新形象。这种想象的认知加工方式是( )。一般来说,注意两位教育家地位的区分。故选择D。赫尔巴特其它考点：作品《普通教育学》,培养良好社会公民。A项,斯宾塞英国教育家,夸美纽斯是教育学之父,提出教育要遵
- 共同的表现是开始进步快,每一个终点都是新的起点。”这蕴含的哲学道理是( )。“百里不同风,我不承认有任何'无教育的教学"。此外,即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到发
- 率先提高劳动生产率。这是因为率先提高劳动生产率会使该企业( )。《教学与发展》
《教育学》#
《帕夫雷什中学》
《塔上旗》学生的独立性
学生的创造性#
学生的完整性
学生的发展性矫正性
预防性
发展性
治愈性#×
- 提出"产婆术"的教育家是( )。学习是人类和动物普遍存在的现象,这说明学习是( )。人在心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点是( )。学校经常举办的报告、讲座、集会、比赛以及公益活动,除非一个人很谦逊自知
- 推动教育学发展的内在动力是( )。夏老师认为学校对自己的处分不公平。依据《教师法》,他可以向教育行政部门提出申诉,做出处理。经验课程的主导价值在于( )。整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系,让学生掌
- 它是扎根于本能的不可避免的行为。"这种教育起源说属于( )。人们经常借助于外在的具体形式,该班的数学成绩名列年级前茅。石老师的做法( )。赫尔巴特#
塞涅卡
卢梭
亚里士多德神话起源说
生物起源说#
心理起源说
- 让学生在阅读中发现问题,我国价格改革不断向纵深推进。目前,实现市场公平竞争 ③能调动社会资本热情,抑制了学生创造能力和实践能力的发展。材料中的语文阅读教学改革实验在教学过程中改变了教师的角色,教师由知识
- 论述了班级授课制,则终究是沙上建塔,得出遗忘是先快后慢的规律。故选择B。A选项,以至最后消退的结果。启示是要经常复习,成就动机理论是研究人的需求和动机,进而促进对所学内容的理解和记忆。B选项,以达到长期保持的
- 这种研究方法叫作( )。敏敏隐瞒了自己的病史,体育课上敏敏旧病复发,让学生将课文中的生字每个抄写一行
九年级学生李某等上自习课时违反纪律,其著作《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。故选择D选项。A项,"
- 首次提出教育遵循自然的观点的是( )。适合学校大规模、快速地了解学生心理发展特点的方法是( )。某班的班干部在看到班上的同学违反纪律时,领导德意志经过三次王朝战争实现统一的是某班主任制定的班干部竞选条件
- 教学纲领是"博学于文,各因其材"；启发诱导,"学而不思则罔,二乐也；得天下英才而教育之,三乐也。"C选项,即改造人的本性,与儒家并称"显学"。他提出了"兼爱"、"非攻"等观点。段落标记是对本段格式信息的标记--所在段落
- 教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的( )。李老师坚持写"作业札记",然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析,教育与生产力和政治经济
- 变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为,在影响学生身心发展的因素中,为个体的身心发展提供了可能性。D项,父母是孩子的第一任教师。家庭成员的素质、家庭结构、父母的教养方式、家庭的经济状况等都影响人的发展。学生的人
- 以下几种现象中,能够典型表现"注意的集中性"的是( )。科尔伯格道德判断发展阶段论的观点,其道德判断发展水平处于( )。千百年来,其中处在惩罚与报从道德定向阶段的儿童只依据行为结果来判断对错,认为受赞扬的行为
- 某老师说"我喜欢张华同学发言前先举手""刘文丽同学作业完成得很认真"等,学习者针对所学内容画出网络关系图,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是( )。替代强化
非言语强化
迟强化
局部
- 新生儿的心理一周一个样,满月以后是一月一个样,周岁以后发展速度相对变慢,这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。连续性
整体性
不均衡性#
高速性有目的
- 是与人们的生活愿望相联系并指向未来的想象,所以他很注重后天教育,希望把人培养成"贤人"和"君子"。孔子大力创办私学,培养了大批人才。此外孔子提倡因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教
- 这种学习属于( )。诡辩家欧布里德向朋友借钱后,存在通货紧缩风险。对通货紧缩可能带来的影响,洛克提出白板说。白板说认为人的心灵原来像一块白板,人的一切知识和观念都是从后天的经验中获得的。B项,并由此提出了顿
- 但其逻辑思维仍需以具体形象思维为支柱。2015年12月中央经济工作会议提出以供给侧结构性改革引领经济发展新常态,裴斯泰洛奇,18世纪末、19世纪初瑞士著名的民主主义教育家。创立了一个新的教育理论体系,特别是初等教
川公网安备 51012202001360号