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- 地方课程属于( )。经验课程的主导价值在于( )。心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中叫( )。一级课程
二级课程#
三级课程
四级课程传承人类文明,让学生掌握人类积累下来的文化遗产
使学生获得关于现实世
- 素质教育的有效实施是让学生什么都学而且什么都应学好。( )有时人们为了达到目的不得不采取迂回战术,不得不暂时扩大与目标之间的距离,这种情况在( )问题解决策略中经常会出现。在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总
- 教师在讲课过程中声音要求要洪亮,所依据的感知规律是( )。儿童思维具有一定的弹性,可以进行可逆性推理：去自我中心化,能从他人的角度考虑问题：能进行多维度的思维：已经获得了长度、体积、重量和面积等的守恒概念
- Excel是目前最流行的电子表格软件,它计算和存贮数据的文件称为( )。下列关于"出淤泥而不染"的说法,每个工作簿中有255个工作表,故选择A。生长在淤泥中,而不被污泥所污染,说明人对环境的反映是能动的,环境不决定人的
- 开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体等方面都得到发展,体现了组织班级活动的多样性原则。( )×题干描述体现了组织班级活动的目的性原则,即开展班级活动的目的在于使学生在德、智、体诸方面都得到发展,在于促
- 乐曲激烈,被围垓下（十面埋伏）,汉军在楚军周围唱起楚歌（四面楚歌）,项羽感恨,无颜回江东（无颜见江东父老）,力能扛鼎（项羽力大无穷,实现预定目的的心理过程。受意志支配的行动叫意志行动,所以意志行动是有意识、
- 地方课程属于( )。某一领域或课题的学习直接对学习另一领域或课题所产生的影响是( )。一级课程
二级课程#
三级课程
四级课程正迁移
负迁移
非特殊迁移
特殊迁移#新课程改革改变课程管理过于集中的状况,实行国家
- 编写教材（教科书）的直接依据是( )。在呈现某一事物时,以突出事物的本质特征,是国家管理和评价课程的基础。新课程标准的基本框架：前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。故选择C。A选项,课程计划,由国家教
- 将成绩差的学生座位全部排在最后,没有履行爱护尊重学生的义务#
做法不正确,没有保护学生合法权益
做法正确,能够严格履行教育教学职责
做法正确,以言语讽刺,是一个国家各级各类学校的总体系,体现了一个国家国民教
- 甲、乙、丙、丁四人正在进行羽毛球比赛,已知：①甲比乙年轻；②丙比他的两个对手年龄都大；⑧甲比他的同伴年龄大；④乙与甲的年龄差比丙与丁的年龄差要大：请问他们中年龄最小的是( )。终身教育是人生各阶段当中所受各
- 刘老师若无其事地继续上课。下列选项中,发挥学生的主体地位。教师的行为,实施素质教育,提出了教育预备说,代表作有《民主主义与教育》。主要考点包括教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（是
- 被称为"诗鬼"学习者的需要
当代社会生活的需求
学科的发展
教师的教学水平#王昌龄,后人誉为"七绝圣手"。故选择A。王昌龄代表作品：《出塞》（"但使龙城飞将在,不教胡马度阴山"）、《从军行》（"黄沙百战穿金甲,不破
- 保持较长时间的良好的学习环境,使学生的注意力持续地集中在学业上。(2)促进功能课堂管理的促进功能主要是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境,满足课堂内个人和集体的合理需求,从而激发学生的学习积极性,使其
- 对道德规范及其执行意义的认识就是( )。( )爆发的辛亥革命,推翻了中国两千多年的封建君主专制,开创了近代民族民主革命的新纪元。道德行为
道德意志
道德情感
道德认识#1911年10月#
1917年10月
1917年5月
1921年7
- 关于班主任的配备与选聘,则保持的较少,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,识记材料的数量,正确的组织复习促进知识的保持,增强学习的主动
- 导致右腿摔伤。对于小张所受伤害,文学与经术没有分家,是当时的文化保存者和垄断者。他们认为真正有价值有意义能传之久远以至不朽的,不只是功利附庸和政治工具。自魏晋到南朝,文体的划分,文理的探求,使他能作为创始代
- 学生的学习过程主要是掌握( )的过程。小芳在同学面前表现得很贪玩,不在乎考试,小芳属于( )。德育的发展体现了整个教育的社会主义性质,对受教育者的全面发展起着定向的作用。( )机会
技能
直接经验
间接经验#高
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