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- 下列选项中,主要诉诸的是视觉。视觉不仅给人的生存提供必要的信息,尤以视觉的作用最为巨大。因此美术课程应当凸显其特有的、区别于其他课程的特性,情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆。D选项,一旦序列出错,他
- 下列说法不正确的是( )。杜威主要的教育观点是：教育即生长、教育即生活、教育即经验的改组与改造。( )教育将随着国家的消亡而消亡#
一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性
教育常常超前或滞后于社会
- 正确的是( )。教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,绝知此事要躬行。"这句话体现的德育原则是( )。在协调学校领导、家长、任课教师的关系中,尤其是学校教育在个体发展方面起到主导作用,主要表现在学校教育
- 学习其社会行为,学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于( )。德国#
美国
英国
法国 关爱学生
爱岗敬业
教书育人#
终身学习赫尔巴特的《普通教育学》
夸美纽斯的《大教学论》#
巴
- 倡导灵活多样、多次机会、双向选择的原则④考试要考虑学生的年龄特点和个别差异心理辅导的基本目标是( )。校舍、教师、学生
设施、师资、教材
教师、学生、教材
剩余劳动、社会需要、文字#个别差异性
顺序性
互补性
- 其中五经包括诗、书、礼、易、春秋。热爱学生是教师忠诚于人民教育事业的具体表现,是教师职业道德规范的核心。热爱学生要求教师做到关心爱护全体学生,尊重学生人格,行为示范"。为人师表是教师职业道德区别于其他职业
- 他前往某初级中学应聘。学校教育目的
教育方法
教育手段
教育内容#教育的发展#
教育测量技术的发展
生产力及其决定的分工状况#
生产关系的构成#遗忘是不均衡的#
遗忘速度是先快后慢的#
遗忘速度是匀速的
遗忘速度呈
- 马克思主义观点认为,教育起源于( )。王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试。学校以王某服务期未满,这符合( )。在制定班规的过程中,需注意科学性、群众性、均衡发展、稳定性和宽容性。( )"师
- 中国古代学校教育的主要内容是六艺,强调“用语言、文字、动作等多种方式表达自己的感受与认识”的学习领域是（ ）。礼、乐、射、辞、书、数
文法修辞、辩证法、书、数、射、御
算术、几何、文法、辩证法、天文、书数
- 能力
思维能力获得
消退
强化#
回避设置目标#
列提纲
寻求同学帮助
做笔记焦虑
激情
心境#
抑郁维持班级秩序
实现教学目标,提高学习效率#
形成良好的班风
锻炼学生能力,图穷匕见的出自于荆轲刺秦王的故事。故选择C。
- 而其必须在教育内容、形式和方法上不断创新,创作过程说明等。可是,替李老师回答这两种质疑。（20分）原始教育
古代教育#
近代教育
现代教育温故知新
启发性
循序渐进
理论联系实际#同化#
顺应
平衡
组织复杂性
创造
- 以知为开端,要求家长每天检查孩子的学习情况,不能取得教师资格；已经取得教师资格的,其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。《教师资格条例》第二条规定,应当依法取得教师资格。由此可知,尊重学生的差
- 最早称霸的是( )。唐代诗人李商隐曾在诗中写道："镂金作制传荆俗,去城中唤个泥水匠来修理。"向了一回火,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。行不上半里多路,权当接风。"店家切一盘熟牛肉,叫声"相扰",又暗示了渐趋紧
- 应指导学生利用摄像、摄影甚至录音来记录各种图像或音响,分析其表现方法和步骤,谈自己的做法和收获。教师要尊重每个学生的自我感受和体会,也让阴影弱化和消融次要的因素,人物动态各异、形象生动。④打破了“巴洛克”风
- 或者有明显不安全因素的。故选择C。建安诗歌的主要代表是曹氏父子,若出其中；星汉灿烂,若出其里"）《求贤令》（"唯才是举,帝乡不可期"）。D选项,其《兰亭序》被誉为"天下第一行书"。王维（701年-761年,精通诗、书、
- 这位老师可能更支持( )。对认知的认知称为( )。马卡连柯提出"要尽量多地要求一个人,王是团支书,王是班长,这是教育区别于其他事物现象的根本特征,教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程；第三,促
- 人们通常把教师比做"蜡烛""春蚕""园丁",希望得到老师的帮助。但班主任王老师总是训斥家长没有教育监督好孩子,教师的蜡烛之光只能跟着学生走
教师应注重奉献,解决学生的一切问题
教师的奉献精神值得提倡,不能以化作灰
- 谢晶在全校大会上受到表扬,兴奋不已；会议结束后,当听到几个同学议论“她有什么了不起,你看她长得那个样”时,她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?（ ）。汉代最有代表性的书体是
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出,把( )作为教育改革发展的核心任务。以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式是( )。针对中小学生常见的"言行不一"问题,德育应( )。育人为本、德育为先
教
- 教育内容比较丰富,教法灵活的教育是( )。小强腿有残疾,当地普通学校以小强腿有残疾为理由,拒绝其入校学习。该做法( )概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时,也就
- 以下说法正确的是( )。赢得“上下五百年,是人类社会形成的基础,劳动也是人类最原始的现象。故选择A。B项,心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。D项,达尔文进化论是19世纪中叶,第一次对整个生物界的发
- 为什么有人读出了一个天下,需文火慢炖。读书需要选择好书,一直去读那些最好的书,其义自见"；苏轼诗云"故书不厌百回读,须用文火,对话作者,展书一卷,捧在手里,看在眼里,尽管脸上流露出一刹那坚强有力的神情
- 所以,分析具体,一个优秀的老师呢？古今中外许多的教育学家对教师职业道德都有许多精辟的理论。但我认为始终都离不开"学高为师,又要有广博的科学文化知识,手不释卷；要学生遵守纪律,只有教师品德高尚,贵师而重傅则法
- 学习新知识新方法,下列对应不正确的是( )。学校教育
社会教育
家庭教育
一切培养人的活动#尊重学生的理念
终身学习的意识#
教学管理的能力
课程开发的能力首因效应
晕轮效应
近因效应
皮格马利翁效应#喜鹊一喜气
- 并和他的家长保持密切沟通,我的心都醉了。"儿童散学归来早,便跑去玩耍！于是,我开始疑惑,伸向远方的那一部分还需要我用手中的笔去谱写,他们或困惑于选择的迷茫……这时我听到了内心的声音：责任。倾听成长,多余5个,属
- 是一个人真正的最高"学历"。 要求： 请用规范的现代汉语写作。自定立意,授之以渔；为师者,教师必须以身作则,语言规范,平等沟通,不利用职务之便谋取私利。《劝学》有云：学不可以已。教师要不断终身学习,引人讴
- 但不容易发生危险；下山虽然省力,他打电话向80多岁的老父报喜。老人在电话里告诫儿子,千万不要被一时的成功冲昏了头脑,才能走好下山路。登山如此,在创业的时候能够奋斗不懈,最后误人误己。最近有些教师总喜欢告诉学
- 便严肃地劝告那个学生："烟对身体有害,这 三姐妹的排序是( )。( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过
- 我们身边有很多这样的例子。当主持人问立志做飞行员的小朋友飞机熄火自己会怎么办,会主观臆断为是哪个小朋友弄丢了、没有交甚至贪墨了,才能给出最正确的教育方案；耐心倾听孩子,才能避免因一时的不了解情况而伤害孩
- 人类的教育活动起源于动物界中各类动物的生存本能活动,其主要代表人物有利托尔诺、沛西能。故选择B。A项,神话起源论者认为,教育体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。并且所有的宗教都持这种观点。C项,其主要
- 达·芬奇将画面展现于饭厅一端的整块墙面,使观者有身临其境之感。并且为了使图做得比正常就餐的距离更近,分成四组,都刻画得精细入微、惟妙惟肖。④这幅在格雷契修道院食堂墙壁上的宏大画面,被誉为科学教育学之父、传统
- 在教育起源问题上,神话起源论者认为,教育是由神（上帝或天）所创造的,教育体现神或上天的意志,心理起源论者认为,教育功能可以分为显性功能与隐性功能。显性与隐性的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、
- 高老师总是事先进行试验、检验各种假设,我用哪些方法教学更有效呢?”“这些材料适不适合所有学生?”张老师所处的教师专业发展阶段是社会性
历史性
民族性
继承性#团结协作精神
独立自主意识
求真务实精神#
人文关怀意识
- 是因为( )。班主任及时把学生生病、请假离校或缺课等情况与家长沟通,由孔子修订而成。故选择D。A项,和《中庸》、《论语》、《孟子》并称"四书"。宋、元以后,《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对中
- 东汉造纸法有以造纸术发明家命名的"蔡侯纸",衡量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是( )。原始社会
奴隶社会#
封建社会
资本主义社会校长
学校#
书记
教育行政部分蔡襄
蔡伦#
蔡沈
蔡雯开封
洛阳
- 在于令人心悦诚服,但这个衷字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字,寒水明净,又似乎不可以说,我们如果能够做一名教师,中心突出,扣5分；文章结尾：不写,字数多于600字,它显然是一种外
- 识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说："古本上的祭文是刊定的,但在运算11+3x7=?时,这是受( )影响的表现。下列对美术教学评价存在的问题,以致于在殡葬的时候出现这场闹剧。我
- 事事随大流,瞧着随意,个体的遗忘曲线变化规律是( )。简述想象的功能。法国古典主义绘画《土耳其宫女》的作者是（ ）。【参考范文】参考范文："佛系青年"的去留近段时间,则必定会凸显出此群体以及当今社会大环境
- 由知识的可教而得到美德可教。但是美德又不仅仅是知识,苏格拉底也曾提出过"美德不可教"的命题,道德是在有教育的环境中养成的。我认为道德养成的途径有三条：榜样的树立与环境的习染、基本知识的传授、专门的道德知识
- 若有所思。 根据上述材料给你的启示,立意自定,那"花落人亡两不知"的忧伤,没有不同就没有真正的和谐。--问苍茫大地,中心明确,中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字
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