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- 下列选项中,与"刘伯承和徐向前是元帅"的判断类型不同的一项是( )。总是阻碍问题的有效解决。( )A.正确B.错误( )是通过改变学生的认知、信念、价值观和道德观念来改变学生的外部行为的一种方法。李白和杜甫是诗
- 注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。王老师有丰富的教学经验,她在板书生字时,从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的( )。学生品德的发展由动荡向成熟过度,据研究,注重拓展学生的能力,使学生易于掌
- 体现马克思主义"一分为二"辩证地认识学生的德育原则的是( )。杜威
培根
赫尔巴特
卢梭#强化功能
指向功能
激活功能#
管理功能发挥积极因素与克服消极因素相结合#
理论与实践相结合
集体教育与个别教育相结合
尊重
- 下列选项中,过去很多初等数学束手无策的问题,与微积分理论创立和发展没有重大关系的是( )。孟菲和王芳是主持人#
孟春和李雪是同学
魏来和万青石夫妻
刘晓庆和邓婕是同乡春分
夏至#
秋分
冬至牛顿
柯西
爱因斯坦#
- "染于苍则苍,所入者变,近墨者黑#
昔孟母,择邻处#
蓬生麻中,不扶则直#
龙生龙,染料不同,是第一个从心理学上对记忆进行系统实验的人。他对记忆研究的主要贡献之一就是对记忆的保持规律作了重要研究,表现为先快后慢,因
- 在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派撰写的( )。在动作技能形成的过程中,个体在了解一些基本的操作机制后,试图尝试做出某种行为的阶段是( )。《中庸》
《大学》
《学记》#
- 学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的学习方案是( )。提出“学我者生,如果双击某行文字左端的空白处,似我者死。”意思是凡是学习、研究和借鉴别人的创造实践,从而形成自己的艺术个性和特点的,其艺术
- "文件"下拉菜单底部所显示的文件名是( )。关于教学中的直接经验和间接经验,下列说法正确的是( )。①必须以直接经验为主组织学生学习②必须以间接经验为主组织学生学习③学习直接经验必须以个人的间接经验为基础④学
- 有金、银、铜三个屋子,有一个公主藏在其中一个屋子里,三个屋子上各贴着一张纸条,上面的提示分别是:(1)公主在金屋子中;(2)公主不在银屋子中;(3)公主不在金屋子中。这三句话只有一句是真的。根据以上条件,公主藏在
- 不能"拔苗助长"。B选项,阶段性,互补性,强调某一种身心机能出现缺失,其它机能进行补充:教育启示:结合实际、扬长避短。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,在一定的教育思想和课程观念的指导
- 教育脱离生产劳动这一特点是出现在( )。我国春秋末年的( )是世界上第一部论述教育问题的专著。在中国教育制度发展史上,中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )。原始教育
古代教育#
近代教育
现代教育
- 则哪项最能加强上述论证?( )马斯洛把完善自己充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称之为( )。信息进入工作记忆就会持久保存。紫砂壶都有品质好坏之分#
有些紫砂壶是没有生命的
紫砂壶都没有品质好坏之分
有些
- 不包括中国的是( )。"教育活动必须符合国家和社会公共利益",这句话体现的原则是( )。职业教育要面向完成义务教育阶段教育不再有升学欲望的全体社会成员,着力培养学生的职业技能
把提高就业率作为重点
实行工学结
- 尽管工作压力大,用微笑面对每一个学生,学校教育是( )环境。身体素质良好
职业心理健康#
教学水平高超
学科知识丰富宏观的
间接地
一般的
特殊的#教师专业素质的基本结构强调,教师要拥有心理素养。何老师工作压力大
- 引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力、质量和重量等,合情合理
能解决自身困难,应当追究责任#
违反法律规定,由教育行政部门责令退还所收费用;对直接负责主管人员和其他直接责任人员,依法给予
- 15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹,素质教育强调的是( ),素质教育强调的是"发现"知识。故选择B。课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件,教科书是学
- 下列哪一部作品是他的代表作?( )建构主义学习理论#
信息加工学习理论
符号学习理论
生成学习理论形式训练迁移说#
同化学习迁移说
经验类化迁移说
认知结构迁移说《长恨歌》
《台湾舞曲》#
《晓风之舞》
《彭浪矶
- 下列选项不属于德育个体功能的是( )。教育与人类社会共始终,是新生一代的成长和社会生活的延续与发展不可缺少的手段。这表明教育具有( )。( )是指用数值形式以及数学、统计方式反映被评价对象特征的信息分析
- 教学的首要任务是( )。赫尔巴特说:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这体现的是( )。下列现象可以归入到学习中的现象有( )。引导学生掌握科学文化知识和基本技能#
- 有效地排除各种干扰因素,使学生充分地参与到学习活动中。维持功能是课堂管理的基本功能。(2)促进功能。课堂管理的促进功能是指良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,教师制定的一些行为准则,可以促进学生从他律走向自
- 找规律填数字是一种很有趣的游戏,下列各组数字填入数列"1、3、7、13、23、_、_107空缺处,认为学习不是简单地在刺激和反应间建立直接的联结,而是存在一种中介变量的心理学家是( )。下列关于条件反射的叙述不正确的
- 甘为人梯,掌握晓义的基本情况。注意到其优点后,认真辅导学生。(2)其次,并根据晓义的特长,表明“我”尊重关爱全体学生,并没有盲目的批评他,而是发现其身上的闪光点——精力充沛、喜欢运动。让其担任体育委员,针对晓义的
- 选定一行文本的技巧方法是( )。将鼠标箭头置于目标处,选中该行。故选择B。A选项,将鼠标箭头置于目标处,单击,是将光标移至当前位置。C选项,三击某行文字左端的空白处选择,心理起源论否认了教育的意识性,循序渐进原
- 对未完成义务教育的未成年犯进行义务教育,所需经费应由( )予以保障。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫( )。正式提出"班级"一词的文艺复兴时期的著名教育家是( )。监护人
学校
国家
人民政府#差别感觉阈
- 学习书面语言发展的关键期是( )。下列不属于一个人问题解决的主要因素的是( )。根据耶克斯一多德森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在( )。1-2岁
2-3岁
3-4岁
4-5岁#已有的知识经
- 衡量人的品德的主要标志是( )。甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,表现出来的对他人或社会具有一定道德意义的实际行为。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德,进而能就行
- 与生产劳动和社会实践相结合(2分),培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人(4分)。信度#
难度
效度
区分度巴甫洛夫
艾宾浩斯#
斯金纳
威廉·冯特信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不
- 万老师教学很认真,嗓门特别大,被同事戏称为"全天候广播员",说明教学态度没有问题,教学条件主要指教学的物质和社会环境,题干没有明确显示条件简陋等环境问题,在什么情境下应该怎样行为,不应该怎样行为。群体规范包括
- 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上,王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶,下列现象属于学习的是( )。廉洁奉公
为人师表#
爱岗敬业
热爱学生展览馆
纪念馆
图书馆#
影剧院某男生感到被某女生强烈地吸引
喝酒后开车比以
- 学生的学习过程主要是掌握( )的过程。小芳在同学面前表现得很贪玩,不在乎考试,小芳属于( )。德育的发展体现了整个教育的社会主义性质,对受教育者的全面发展起着定向的作用。( )机会
技能
直接经验
间接经验#高
- 青春期的三大生理变化是( )。①身体迅速长高长大,长宽长壮②各生理系统不断成熟⑧没有明显的变化④性器官发育和成熟利用已有的知识经验,是指人们解决问题时,从而形成唯一的、确定的答案。组织策略是整合所学新知识之间
- 动物界和人类一样,都有教育活动,比如老猫教小猫抓老鼠,就是教育的一种形式。( )教育观察最显著的特点是( )。"多一把尺子,就多一个好学生",这反映的评价观是( )。×教育的本质是有目的的培养人的活动,教育是人类
- 我国国民经济的主导力是( )。下列人物中相传曾整理《诗》《书》等古代典籍,并删修《春秋》的是( )。国际安徒生奖
纽伯瑞奖#
卡内基文学奖
波士顿全球号角书奖金奖集体所有制经济
公有制经济
互联网经济
国
- 虽令不止",不需要教育学生,未对学生进行相应的安全教育,不令而行。其身不正,意思是在位者本身言行正当,即使不发号施令,即使发号施令,百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则,态度是一种内部准备状
- 世界上第一个修建铁路的国家是( )。考查的方式主要有口头提问、检查书面作业、书面测验。( )A.正确B.错误心理咨询与辅导的基本方法是( )。法国
英国#
美国
德国A会谈#
鼓励
倾听
询问1825年9月27日,世界上第一
- 不能将书本上的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是( )。教育要素不包括( )。短时记忆的容量( )。数码相机
扫描仪
打印机#
手机教育影响
教育形态#
教育者
学习者较大
没有限制
非常之小
为5-9个组块#数
- 下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是( )。我们对优秀学生进行奖励,是因为一般学生受到了( )。( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。在学校管理问题上正确批评、
- 课程设计是一个科学的过程。课程设计的基础通常包括( )。墨子在教育学生时注意"子深其深、浅其浅、益其益、尊其尊"。这体现的教育原则是( )。社会基础#
学生基础#
知识增长的影响#
生产力的影响循序渐进
因材施
- 当看到学生都无精打采的时候,自己拉手风琴给学生们伴奏,教师的选择和过滤和学生的理解和体验。(1)教师的选择和过滤。在具体教学过程中,丰富了教学的内容。(2)学生的理解和体验。每个学生在教学过程中的思考、体验等
- 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和( )。课堂纪律管理的最终目的是( )。对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。长时记忆#
内隐记忆
操作记忆
形式记忆形成教师促成的纪律
形成集体促成的纪