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- 在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合学习规律的( )。练习律
准备律
近因律
效果律#效果律是刺激和反应之间的联结可因满意的结果而加强,也可因烦
- 语文教研组学习《普通高中语文课程标准（2017年版）》,重点研讨如何落实高中学段的3个共同学习任务群。下列属于这3个任务群的是( )。整本书阅读与研讨 当代文化参与 跨媒介阅读与交流#
实用性阅读与交流
- 在学习作品背景和相关知识时格外用心。然后,他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合,很多学生的MP3里多了几首Maksim的钢琴曲。榜样示范法
实际锻炼法
情感陶冶法#
品德评价法【参考答案】这是一个正面的案
- 第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是( )。人们常说的"举一反三"、"闻一知十"等可用( )道理来解释。《格尔尼卡》
《亚维农少女》#
《照镜子的姑娘》
《吉他与酒杯》强化理论
归因理论
动机理论
迁移理论#1906
- 老师告诉小东,"如果明天早上还迟到,就请家长来学校"。这里运用的是( )。下列有关情绪调节的描述,正确的是( )。正强化
负强化
惩罚#
消退某些认知策略如"忽视",可以预防或减轻抑郁#
抑制快乐表情行为可以增加快乐
- 李华同学因在班上排名靠后,为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习,这样的学习动机属于( )( )在初中阶段比起小学阶段来显得更为主要和突出,初中生在课余时间的交往选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面,朋友所起
- 县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的( )等因素,制定、调整学校设置规划。美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实,断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观
- 不属于四大发明的是( )。青青的妈妈说：“那孩子小嘴真甜！”青青问：“妈妈,您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青( )。针灸#
指南针
造纸
火药思维的片面性
思维的拟人性
思维的生动性
思维的表面性#A选项,属于中医领域
- 修订的《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。近年来,城乡居民体育锻炼的积极性不断增强,优质的自行车、跑步鞋以及羽毛球拍、乒乓球拍等运动器材持续热销。这一现象说明( )。 ①生产决定消费的对象和消费的
- 知觉是比感觉更高级、更复杂的认知过程,是各种感觉现象叠加的结果。( )正确A.正确B.错误“蓬生麻中,不扶自直；白沙在涅,与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是( )。B遗传素质
环境#
教育
个体主观能动
- 儿童的身心发展中呈现出先发展头部后发展躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼的现象,这一现象体现了儿童身心发展的( )。以下属于意义识记行为的是什么？( )不平衡性
阶段性
顺序性#
个别差异性诵
- 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论,是( )的表现。学习效率与动机水平之间存在( )。课程即知识#
课程即项目
课程即活动
课程即实践线性关系
U型关系
倒U型关系#
平行关系传统观点认为,课程即知识。英国社
- 评价教育实施结果的依据是( )。知觉是比感觉更高级、更复杂的认知过程,是各种感觉现象叠加的结果。( )正确A.正确B.错误教育规律
教育任务
教育目的#
教育原则B教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准
- 世界各国的学制存在着差别,但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据( )。社会政治经济制度
生产力发展水平
青少年身心发展规律#
民族和文化传统制定学校教育制度的依据包括以下几
- 谢晶在全校大会上受到表扬,兴奋不已；会议结束后,当听到几个同学议论“她有什么了不起,你看她长得那个样”时,她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点?（ ）。汉代最有代表性的书体是
- 英国课程理论家( )在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是( )。斯腾豪斯#
斯腾伯格
杜威
赫尔巴特理论联系实际原则
科学性与教育性结合原则#
因材施教原则
循序渐进
- 实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。普及义务教育
高等教育大众化
终身教育#
学习化社会智力技能
学习自觉性
元认知策略#
精细加工策略20世纪以后教育的特点之一就是教育的终身化。终身教育是适应科学知
- 班主任的基本素质不包括( )。良好的道德品质素质
合理的知识结构
良好的心理素质
健康的体魄#班主任的基本素质包括良好的道德素质、广博精深的科学文化素质、良好的能力素质和良好的心理素质。
- 老师唯恐学生成绩不好影响他们的奖金和升职,学生面对老师海量的作业苦不堪言,这样的教育完全违背了()的宗旨。根据马斯洛需要层次论的基本内容,归属与爱的需要属于成长需要。( )A.正确B.错误终身学习
教书育人#
团
- 中国古代"三省六部制"中"户部"的行政职能是( )。掌管吏政
掌管财政#
掌管军政
掌管学政三省六部制,是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝。三省：中书省（决策机构,负责草拟和颁发皇帝的诏令）
- 素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。( )对于高中学生,以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是( )。错能够模仿鉴赏的作品进行创作#
积极参加美术鉴赏活动
懂得美术鉴赏的基本方法
知道重要的美术家及其代表
- 提起某个人时,就能回想起他的样子,这种记忆不属于( )。下列评价方式中,在教学之后实施的是( )。情绪记忆#
运动记忆#
逻辑记忆#
形象记忆诊断性评价
形成性评价
总结性评价#
相对性评价提起某个人时,就能回想起他
- 路老师在进行生物课教学的过程中,然后带大家到植物园里去观察,有时候大家一起进行一些扦插的操作,这样既有课堂知识的学习,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于( )。直接经验与间
- 分析教师应如何实施教育。某幼儿园的院子里有几种高大的树,每个子活动的名称、目标和主要环节。(1)材料中幼儿的分类能力体现出以下特点：①依据生活情境分类,获得对于外界世界的认识,激发幼儿对分类的兴趣。④注意培养
- 被誉为世界上最早的教育专著是《学记》。( )社会政治经济制度对教育的决定作用具体表现在( )。√决定教育目的与教育领导权
决定受教育权与教育目的
决定教育领导权
决定教育目的、教育领导权和受教育权#《学记》
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是( )。教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学,这种语言是（ ）。起点公平
机会公
- 《国家中长期改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出,为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育的实施办法是( )。下列作品中,不属于高尔基"自传体三部曲"的是( )。以输入地政府管理为主,以全日制公办中小
- 起源于人类学、社会学、民俗学等学科,以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力,在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。质性研究实际上并不是一种方法,而是许多不同研究方法的统称。质性研究最早
- 新生儿的心理一周一个样,满月以后是一月一个样,周岁以后发展速度相对变慢,这表明了儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是( )。连续性
整体性
不均衡性#
高速性有目的
- 蔡老师、朱老师、孙老师,他们每人分别教生物、物理、英语、政治、历史和数学六科中的两科课程。其中,向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？( )历史和生物
物
- ( )是教师最核心的职责和任务。有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事,其主要原因是这些学生( )。 关爱学生
爱岗敬业
教书育人#
终身学习缺
- 某校经常组织同一学科教师相互观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是( )。注意的两个基本特征是( )进修培训
同伴互助#
师徒结对
自我研修指向性与选择性
指
- 洛扎诺夫的暗示教学能激发学习者的心理潜力,提高教学效果,它比较适合的教学领域是( )。课外活动根据各学校、各地区的实际情况或学生的不同愿望开展,说明它具有( )。语言#
物理
数学
历史实践性
灵活性#
资源性
- 而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤,这 一做法,突出体现了周老师具有( )。17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中,一些国家纷纷建立"东印度公司",其中英国的"东印度公司"最为人熟知。下列国
- 学生听课时突然教室外一声巨响,学生对该响声的反应属于( )。有意注意
无意注意#
有意后注意
没有注意无意注意也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。无意注意是注意的
- 教育制度的主体是( )。教育规范
学制#
教育体制
国家教育制度指国民教育制度,是一个国家为实现其国民目的,从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。学校教育制度处于国民教育的核心和主体地位,体现了一
- 董某由于父母离异,伤心不已,不料被摩托车撞伤。以下说法正确的是( )。( )是实现我国教育目的的条件和保证。学校没有及时疏导,应承担法律责任
学校并不知情,校方就应承担责任智育
德育#
劳动教育
自我教育《学生
- 高尔基被无产阶级革命导师列宁称为"无产阶级艺术的最杰出代表",下列选项中,不是高尔基作品的是( )。青春期的三大生理变化是( )。①身体迅速长高长大,长宽长壮②各生理系统不断成熟⑧没有明显的变化④性器官发育和成
- 包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是( )。原始性
教育与生产劳动相分离#
制度化、系统化
普及性古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。故选择B。
- 实施全面发展教育,实现教育目的的基本途径是( )。师爱是激励教师做好教育工作的精神动力,在教育者的直接或间接指导下,来实现教育目的的一种活动。C选项,社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚,因此,社会
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