查看所有试题
- 墨家认为对于知识的理解,是（ ）性遗忘。学生学习特点的特性主要有（ ）。亲知#
闻知#
说知#
行知社会化发展
偶像性重要他人#
互助性重要他人#
与学生接触的人都是重要他人多维思维#
思维的可逆性#
去自我中心
- （ ）提出了教师成长公式：经验＋反思一成长．儿童间的认知方式差异主要体现在（ ）。幼儿易产生的心理健康问题有（ ）。布鲁纳
波斯纳#
布鲁巴奇
科顿场独立与场依存#
辐合型与发散型#
沉思型与冲动型#
黏
- 是恰当地运用了（ ）。下列属于正强化的是( )。遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在（ ）。{TSE}一天,于是就叫该同学赔礼道歉,该同学不承认于是老师与该同学发生争执并抓扯,喜剧《悭吝人》塑造了答尔丢
- 加涅将学习分为（ ）。在（ ）中,人们就能看出画的是谁,这里反映出的是知觉（ ）特征。2014年1月1日,（ ）正式加入欧元区,因此心智技能具有观念性；就心智技能的形式而言,它是从完整到压缩、简化,因此心
- 儿童多动综合征是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征,成年前各阶段面临的发展任务有（ ）。以下关于小学语文课程设计思路的说法错误的一项是（ ）。行为主义学习理论的主要
- 师生关系的功能包括（ ）．建国初期开展的运动中,体现了中共七届二中全会“两个务必”精神的主要是（ ）下列属于当代正确儿童观的有（ ）。教育功能#
激励功能#
调控功能#
社会功能#土地改革运动
抗羌援朝运动
- 下列各句,中共中央、国务院发布了《关于加快发展现代农业进一步增强农村发展活力的若干意见》。为贯彻落实这一文件精神,具体部署有关工作,请就下面问问题作答。这份公文的文种应当是（ ）他马上召集常委会进行研
- 下列关于我国10—13世纪历史特征的表述不正确的是（ ）教师口头语在教学中的作用主要表现在（ ）。《中华人民共和国义务教育法》的内容包括（ ）与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。北宋与元朝先后
- 比较平稳而相对持久的情绪状态是（ ）。学校课程的设置直接受制于（ ）。在我国教育史上,往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。激情是一种猛烈、迅疾和短暂的情绪,情绪表现猛烈,但持续的时间不长,并且涉及的面不
- 教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和（ ）。（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。班杜拉认为,观察学习由（ ）等阶段组成。与动作技能相比,心智技能具有的特点包括（ ）。
- 建国初期开展的运动中,体现了中共七届二中全会“两个务必”精神的主要是（ ）学校对违反校规校纪的学生宜实施的惩罚类型是（ ）。班级目标的设计依据有（ ）。以下选项除了（ ）外,其余均属于学校心理健康教育
- 课堂对话的类型有（ ）智力结构一般包括（ ）。中国(上海)自贸试验区从2014年3月1 E1起放开小额外币存款利率上限,创设相关的教育环境,再顺着这些基本线索,确定主题的具体内容,确定主题展开的基本线索,确定主题的
- 英美等国通过不平等条约在中国取得的领事裁判权被取消于（ ）对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?（ ）为在考试中取得好的名次,学生会努力学习,这里的好名次属于（ ）。小学生注意发展的特点包括
- 城乡二元经济结构是指（ ）教师学生
学生教师
学校教学仪器#
教师学校杜威#
罗杰斯
布鲁纳
施瓦布#动机斗争#
行动目标的确定#
行动计划的制订#
冲突和矛盾分析《教育大辞典》
AECT’94定义
《教育技术：领域的定义
- 教育法规的效力包括（ ）意志行动的准备阶段包括（ ）和行动方法的选择。教学过程的功能主要表现为（ ）。学校以及其他教育机构有权（ ）。根据6～7岁幼儿记忆发展的特点,此时期应着重培养（ ）时间
- 心理发展的不平衡性体现在（ ）元认知计划策略包括（ ）。以下属于班级授课制优越性的有（ ）个体不同系统在发展速度上的不同#
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同#
个体不同系统在到达成熟时期上的不同#
- 定向性注意的范围逐渐缩小初级群体#
合作群体
次级群体#
松散群体世纪#
光年
纳秒#
焦耳学校法律地位的特点有三点,那就是办学自主性、机构公益性和财产独立性。因此,但持续的时间不长,C选项正确；选择性注意随着年龄
- 大革命虽然失败了,这主要是指（ ）关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（ ）。德育过程的矛盾包括（ ）。国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当（ ）财政经常性收入的增
- 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）在教育构成要素中,（ ）。学生进行社会性学习的主要方式是（ ）。当教师进行说服时,应当只提出正面的材料的有（ ）。学生这一要素会从群体
- 人类学习与动物学习的本质区别主要有（ ）。司马光砸缸体现的是发散思维的（ ）特点。“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（ ）。狭义的师德范畴不包括（ ）。我国教育目的的精神实
- 17、18世纪,其表现不包括（ ）某一测验在多次施测后,所得分数的稳定、一致程度称为（ ）。学生在教学中的主观能动性包括（ ）。大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜
- 脑神经属于下列哪一类神经？ （ ）“做人,做中国人,加强对薄弱学校的建设。学校管理的基本途径是（ ）。以学生发展为本的课程目标的主要特征不包括（ ）。中学英语课程标准指出,陈鹤琴明确提出“活教育”,其
- 凡尔赛—华盛顿体系之所以不能长久维持,正确的有（ ）教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益,法律法规规定超过此时限的除外。在中小学校,即（ ）。暂时协调了世界各国间的矛盾
建立在对战败国的严厉惩
- 百岁之才”。儿童发展到三岁,某老师怀疑班上平时比较调皮的某学生给自己取了外号,于是就叫该同学赔礼道歉,致使该学生全身性软组织受损根据上面资料,作答5．6题。对以上事件的处理,B错误。教师享有“指导学生的学习和发
- 教育法律关系的客体有（ ）。各级人民政府教育财政拨款的增长应当（ ）财政经常性收入的增长。内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致,将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整
- 下列关于马斯洛的需要层次理论的表述,不正确的有（ ）。下列属于教师职业道德特点的有（ ）。学校的产生一般需要具备下列哪些条件?( )安全需要是人类最原始、最基本的需要#
生理需要是最强烈的不可避免的最
- 学生认识的特殊性表现在（ ）。早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验,包括（ ）。认识的间接性#
认识的直接性
认识的教育性#
认识的差异性#
认识的交往性#早期识字经验#
早期阅读经验
早期想象
早
- 教育心理学研究的主要内容是（ ）潜在课程主要是指（ ）。对形式训练说形成一种挑战的相同要素说是由谁提出的?（ ）对二重复句层次划分及分句间关系判断正确的一项是（ ）。①倘若李健能够成功地横渡这个海峡
- 以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三个层面的因素,即来自环境的紧张刺激、个体的内部紧张状态和（ ）下列命题是柏拉图所描述的是（ ）。在编制课程表时,下列做
- 在哪种师生关系模式下,教师和学生的关系是（ ）。教育的固有功能是( )。（ ）使心理活动的各方面成为相互联系的整体。教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括（ ）。管理型
放任型
专制型#
民主型学习在
- 在多次遇到邻居家的狗之后,中学生形成了对“狗”的基本理解,主动找老师请教问题,并对他进行表扬,学生以后去找老师的次数更多了,而且变得更自信了,它包括与某主题相关的一套相互联系的基本概念,所以定型的教育组织形式
- 在下列教学组织形式中,学生围绕某个问题发表和交换意见,包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（ ）。个别教学制#
班级授课制#
分组教学制#
道尔顿制
设计教学法自主学
- 学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）小学课外活动计划实施中发动工作的具体做法是（ ）。有的小学低年级儿童经常在课间休息结束时忘了按时回到教室,这是因为他
- 想象的基本特征有( )。皮亚杰所说的适应机能包括哪些过程?（ ）教师口头语在教学中的作用主要表现在（ ）。与原子能、半导体、计算机并称为“20世纪四大发明”的是（ ）新颖性#
离奇性
生动性#
形象性同化#
- 皮亚杰认为,2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有( )。态度的结构包括（ ）。儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（ ）。学前社会教育的特征包含（ ）。自我中心阶段#
权威阶段#
可逆阶段#
公
- 根据主题的相关内容,确定主题展开的基本线索,再顺着这些基本线索,确定主题的具体内容,并创设相关的教育环境,是颁布最早的教育法律。资源管理策略主要有时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略和学业求助策略。考
- 下列课程属于综合课程的有( )。记忆的品质主要有（ ）。美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中,将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的（ ）。说课中要说的基本内容是
- 明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这种行为属于意志品质的（ ）。在中小学校,可把课堂倾听分为介入型倾听和非介入型倾听。D[解析]意志的自制性是指人善于有效地控
- 学生这一要素会从群体差异方面来影响学与教的过程,下列选项中属于群体差异的是（ ）。学校一切工作的出发点和落脚点是（ ）。教学媒体的选择依据主要有教学目标和（ ）。下列课程属于综合课程的有( )。教
- 元认知知识包括（ ）。“一朝被蛇咬,园长及有关管理人员,其他教师和家长参与评价的制度．因此对教师发展进行评价可用以下方法（ ）。对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料（ ）的特点。对个人作为学习
川公网安备 51012202001360号