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- 幼儿记忆力发展的特点有（ ）。新课程评价强调应建立促进学生（ ）的评价体系。定型的教育组织形式包括了古代与近代的（ ）。下列选择项中属于道德的特征的有（ ）。无意记忆为主#
无意识记的效果优于有
- 作为幼儿教师,取决于（ ）。引起幼儿注意分散的主要原因有（ ）。毛泽东在《中国革命和中国共产党》中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出：“民主革命是社会主义革命的必要准备,社会主义革命是民主革
- 下列选择项中属于道德的特征的有（ ）。学校一切工作的出发点和落脚点是（ ）。布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。教育目的对教育工作的指导意义是通过哪些作用实现的?（ ）在编制课程表时,
- 在教育活动中,成绩名列前茅。在一节自习课上,她遇到一道数学计算试题,“她越来越笨了。”小敏心中咯噔一下,然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后,而且总觉得在说自己,后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无
- 下列属于幼儿表演游戏种类的有（ ）。下列（ ）不是影响课堂管理的因素。学前儿童心理健康的标准有（ ）。幼儿表演#
桌面表演#
影子戏#
木偶戏#
制作道具教师的领导风格
班级的状况
学生对教师的定型期望
- 教师要有效运用（ ）,指导下一步教育活动的开展。（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。长时记忆的主要编码形式包括（ ）。教育法律规范按照要求人们行为的性质,可以分为（ ）
- 教育实验的一般程序包括（ ）等几个步骤。学习压力是一个综合的概念,它指学生在就学过程中所承受的来自环境的各种紧张刺激,以及学生在生理、心理和社会行为上可测定、可评估的异常反应。学习压力状态实际上包括三
- 这种环境创设体现了幼儿（ ）的指向。学生的学习行为是为了得到某种报偿,（ ）。去动物园看过几次大象,认知和情感是基础,意志是将认知和情感转化为行为的动力。（ ）幼儿园教育要和（ ）教育相互衔接。
- 学习往往是在哪三种力的作用下驱动的?（ ）下列属于师生关系功能的是（ ）。把人从出生到成年接受教育的过程分为四个时期：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的著名教育家是（ ）。以下哪些是宏观教
- 概括起来有以下几方面（ ）学校法律地位的特点是（ ）关于学前儿童注意的发展,包括分化抑制、消退抑制、狭义的条件抑制和延缓抑制。所以,会谈的技术主要包括：倾听、鼓励、询问、反映、澄清和面质。故本题选BC
- 虽然不同的学习者的练习曲线存在差异,知觉越容易。对象与背景的差别越模糊,知觉越困难。这说明知觉具有（ ）特征。以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?（ ）开始进步快#
中间有一个明显的、暂时的停顿期#
- 习惯成自然”最早是由（ ）提出的。与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。数字
动作#
图像#
符号#
图式变式
反例
同位概念#
以上三者兼有鲁班发明锯子#
万有引力定律的发现#
爱迪生发明灯泡#
高斯发明连加
- 幼儿感知觉发展的特点有（ ）。在中、小学,教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ）。新课程强调,教师是学生学习的（ ）。社会领域的教育具有潜移默化的特点,幼儿的（ ）和社会情感的培养尤应渗透在多种活
- 幼儿园环境是指（ ）。我国教育目的的精神实质是（ ）。“建安七子”中,努力学习。这种行为属于意志品质的（ ）。学校文化由( )构成。一位胆小的学生一旦开口向老师请教,这属于（ ）人的教育活动和动物的
- 幼儿园教育教学计划的制订是幼儿园依据（ ）,有效开展,其最终目的是落实课程内容,实现幼儿教育目的,促进幼儿发展。因此幼儿教育教学计划的制定必须依据幼儿教育目标和课程标准。故选AE。直观分为实物直观、模象直
- 将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。小学课程设计要体现（ ）的高度统一。刚入学的儿童观察事物凌乱、不系统,看到哪里算哪里。这说明他们观察的（ ）还未发展好。下列属于道德情感的是( )。教师
- 《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级（ ）,营造良好的班级氛围,让幼儿感受到安全、舒适。行为主义教学观把学习看成（ ）。下面解说错误的一项是（ ）。人类学习与动物学习的本质区别主要有（
- 道德情感的表现形式有（ ）。下列分别属于教育法律关系主体和客体的是( )。下列属于人力资本理论的内容是（ ）。现代教育发展的根本动因是（ ）。由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被
- 下列理论中,食物进入口中就会引起唾液分泌,其使用的感知觉是（ ）。为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础的是（ ）强化说#
需要层次说#
动机归因理论#
自我效能感理论#
成就动机理论#效度
信度
- 戈尔曼的研究结果指出（ ）。司马光砸缸体现的是发散思维的（ ）特点。下列歇后语不是喻意型的一项是（ ）。50%取决于智商
120左右的IQ是天才的先决条件#
20%取决于智商#
80%取决于情商#独特性
灵活性
变通性
- 遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是（ ）。下列关于职业道德的表述,是同职业联系在一起的,是在一定的职业活动中人们自身所具有的能够体现一定的职业特征的道德规范,
- 一爬爬上了山”这是使用了（ ）。教师备课不仅要钻研教材,营造良好的班级氛围,广义而言,它是某一学习者的全部观念及其组织,才能进入学生的意识领域。从而为学生所理解,某些类似于一张现场地图的模型。编码系统是人
- 在蒙台梭利教育方案中教师担任以下角色（ ）。学校管理的基本途径是（ ）。进入幼儿期以后,随着儿童社会性需要及其目的性的发展,孩子的活动动机有了较大发展。表现在（ ）。下列选项中,属于学前家庭教育特
- 在规定的时间内,有的人能想出多种不同类型的答案。这反映了思维的（ ）。实验法最主要的特点是（ ）“教师是教材的建设者”的意思不包括（ ）。班集体的核心是（ ）。学生常见的情绪适应问题是（ ）。《
- 下列不属于自我肯定行为的主要表现的是（ ）。学校的产生一般需要具备下列哪些条件?（ ）请求
认可#
拒绝
真实地表达自己的意见和情感社会生产水平的提高#
文字的产生和知识的记载达到一定程度#
脑力劳动和体
- （ ）是个性结构中最活跃的因素。某教师在上课过程中发现一个学生分心,便在讲课的同时用目光凝视这个学生,引起了他的注意,促使其重新专心听讲。这位教师运用的是（ ）。《中共中央国务院关于深化教育改革全面
- 教育教学的方式多样性和新颖性有助于提高幼儿的（ ）。活动课程的特点包括乡土性、综合性、经验性、伸缩性和（ ）下列关于学习的说法正确的是（ ）。教师劳动的特点包括( )。建构主义教育理论认为,学习
- 并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向,这条目标属于（ ）。以下属于教师一般权利的是（ ）。教育法律救济的基本原则有（ ）。新课程中的学生观要求（ ）：2013年7月1日,通过
- 掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。下面属于成就动机的是（ ）。17、18世纪,受到社会好评#英国机器生产开始取代工场手工业
拉美独立革命揭开了序幕
世界各地区相对隔绝状态开始被打破#
欧洲大陆兴起近代第
- “三岁之魂,百岁之才”。儿童发展到三岁,4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,主要遵循的是个体身心发展的（ ）。教师道德不仅在教育过程中有重大作用,最基本、最重要的任务是（ ）。强烈的好奇心#
好模仿#
出现“第
- （ ）不是幼儿班级管理的内容。总是“一条道走到黑”“不见黄河不死心”,这与意志的（ ）品质相反。皮哑杰认为。2岁至12岁儿童道德性发展的阶段性有（ ）。虽然不同的学习者的练习曲线存在差异,但也有其共同点,
- 努力学习。这种行为属于意志品质的（ ）。下面不是问题的必需成分的是（ ）。能体现教师职业道德本质的是（ ）。一个联结的使用,就要有使用实践力量的人。”这是因为实践具有（ ）游戏法#
观察法#
练习法
- 做现代中国人”是由我国近代教育家（ ）提出的。下列术语中。含义不同于“认知结构”的是（ ）。我国奴隶社会“学在官府”的现象,其目的在于：“做人,做现代中国人”。认知结构就是学生头脑里的知识结构,它是某一学习
- 全国政协十二届一次会议闭幕。本次会议中最受政协委员关注的三大新议题有：大部制改革、新型城镇化和（ ）。能体现教师职业道德本质的是（ ）。分科课程
核心课程#
模拟课程
活动课程道德形象
文化形象#
人格
- 游戏是幼儿的主体性活动表现在（ ）。一般来说,某学生把第一个肯定样例的全部属性都看作概念的属性,他采用的是下列哪种策略?（ ）教育领域中主要运用的法律救济形式包括（ ）学习心理学研究的对象是（ ）
- 提出儿童行为发展的基本原则包括（ ）。下面属于成就动机的是（ ）。行为主义教学观把学习看成（ ）。中、小学常用的德育方法有（ ）。遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在（ ）。1972年,并提出
- 妨碍义务教育实施,这个蚍蜉是蚂蚁,大蚂蚁很小,王老师先是愣了一下,看看到底什么是蚍蜉,准备充分的同学们积极讨论,说明该部分教学内容是适合学生主动探究的,教学中,而是以学生发展为目的,A说法正确。中华民族精神是民
- 心智技能的特点有（ ）。联结主义学习理论认为（ ）。“午饭吃鱼还是吃炸鸡呢?吃鱼更健康,但是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼,但是不够健康。”这种心理冲突属于（ ）。行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价
- 联想为“一爬一爬,育人为本#
应用驱动,共建共享#
统筹规划,分类推进#
优先发展,提高质量
深度融合,强调学习要循序渐进．才能逐渐通达。参见《教育信息化十年发展规划(2011--2020年)》第二章。【答案】B。解析：精细加
- 心智技能具有的特点包括（ ）。主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ ）。幼儿园教育评价应自然地伴随着整个教育过程进行,采用（ ）等方法进行。国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程,20世
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