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- 下列哪一项不是肥胖原因之生理因素的理论？（）A、代谢
B、免疫#
C、遗传
- 恋物性异装症和双重异装症的主要区别在于（）下列哪些消化性疾病临床多伴发精神障碍（）额叶损害主要产生下列哪项精神症状（）前者只穿贴身异装,后者只穿异性外装
前者异装为满足性兴奋,后者异装为表明性身份#
前者
- 医生与一手术前病人交谈,要给其充分的机会展示其内心世界,最好说()医患双方人格的独立性要求医师应该()指导一合作型医患关系的特点为()A．你不用害怕
B．要坚强
C．你担心什么#
D．这没什么问题
E．你能行A．不伤害
- 有位心理障碍的病人对自己的评价消极,总是从坏的方面去看待自己以往的经历,认为过去的生活充满了失败,对未来也消极预期,认为将来没有希望,痛苦将一直延续。患者的这些负性自动想法被称为()心理治疗的适应证是()精神
- 以下不符合梦的“激活合成模式”的叙述是()不符合快波睡眠的征象是()A．梦过程是从脑干“巨细胞”的放电开始
B．放电导致眼球的快速双向水平移动和快波睡眠的特征性脑波
C．放电导致许多脑区被激活
D．放电促使短时记忆
- 以下关于个性的叙述哪一个是错的()诊断人格障碍的病程标准是()A．个性的形成与先天的遗传因素和后天的环境因素都有关系
B．个性是个体心理特征和个性心理倾向的总和
C．“江山易改,本性难移”说明个性一旦形成就不会改
- 学会在未来应激情境中应用的技巧,称为()关于心理应激对健康的影响,以下不正确的是()A．事先应对#
B．建立计划
C．自我监控
D．获得信息
E．情绪指向性应对A．可减轻已有的躯体疾病#
B．可加重已有的躯体疾病
C．是躯
- 一触即发、暴跳如雷,是（）的典型特征.迟钝型
暴躁型#
迁怒型
转移型
- 关于自知力的描述,不正确的是()以下有关人格障碍的病因及发生机制哪项不对（）关于人格障碍的治疗,以下说法正确的是（）A．对自身人格缺陷有自知力#
B．难以从挫折中吸取教训,屡教不改
C．在人际交往、职业和感情生
- 关于甲状腺功能减退伴发的精神障碍的临床表现,错误的是（）下列何种症状对精神分裂症最有诊断意义（）以下关于广场恐怖症的描述,错误的是（）冬季易发意识障碍
躁狂不如抑郁常见
可有类精神分裂症症状
智能障碍仅见
- 以下哪一项不是急性应激障碍的特征()关于刺激与反应下述哪一项最正确()女性病人,被歹徒杀害。当晚患者获知噩耗后,赶往公安机关,在其子及未婚媳妇尸体旁当即晕厥。数分钟后醒来,意识清晰度下降,不认识亲人,拒绝承认尸
- 一位20多岁的男青年,与同事相处不好,总觉得他们和自己过不去,不知如何处理,而就医心理门诊。如果需要作心理评估,应首先考虑选用的量表是()一患者,EPQ测验N量表T分为65分,请你计算他的得分()A．16-PF
B．MMPI#
C．EPQ
- 可能与神经症发生有关的中枢神经系统的结构和功能的变化有()神经症的共同特征为()A．中枢肾上腺素能、5-HT能活动增强可能与焦虑障碍有关#
B．中枢去甲肾上腺素的增多可能与抑郁的发生有关
C．某些强迫症患者脑CT和MR
- 建立了刺激一反应模式：R=f(S),对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是()下列有关厌恶疗法的描述正确的是()A．桑代克
B．托尔曼
C．班都拉
D．斯金纳
E．华生#A．其原理是操作性条件反射
B．内隐致敏法不属于厌恶疗
- 某女,28岁,中学文化,已婚,乡村干部。1年前行绝育术,患者回忆说听到医生说了一句“夹断了”的话。之后即感到全身无力,出现双腿不能走路,但某日听一医生说“半年不下床,当供给汽包或者废热锅炉的热源减少或者中断时,汽包
- 胸闷、紧张、多汗、烦躁不安,严重时甚至有濒死感,一定时间的维持治疗是必须的
抗焦虑药、抗抑郁药可用于神经症性障碍的治疗
不应将药物的副作用预先向患者说明,以免造成不良的暗示#
根据具体的临床表现和药物的作用
- 男性,10岁,小学二年级。学习成绩差,数学只能考30分左右,留级两年,注意力不集中,上课不能认真听讲,难以完成学校的作业。丢三落四,1个月内丢了3个书包。脾气暴躁,不肯说出放火的原因。B
- 病人感到委屈,觉得脸上无光,出现失眠,整天闷闷不乐,闭门不出,觉得自己的将来毫无希望,不愿与人交往,怀疑同事会看不起她,说自己能力大,购买多种复习资料说要考北京大学
- 下面不是儿科心身疾病的一项是()A．支气管哮喘
B．神经性呕吐
C．遗尿症
D．心肌炎#
E．糖尿病
- 治疗失眠症比较有效、使用最多的药物是()以下哪项不属于强迫行为（）A．抗精神病药
B．促脑代谢药
C．抗抑郁药
D．镇静催眠药#
E．情绪稳定剂强迫计数
强迫怀疑#
强迫检查
强迫洗涤
强迫性仪式动作强迫症的临床表现
- 与违法犯罪关系最为密切的人格障碍类型是()以下有关人格障碍的病因及发生机制哪项不对（）患者男,27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好,总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人,包括班里同
- Mason对心身疾病研究的主要贡献是()以下不是心身疾病特征的一项是()A．提出A型行为是冠心病的危险因素
B．用条件反射方法建立动物模型研究心理神经与免疫机制之间的关系
C．提出内分泌系统对心理影响极为敏感,一切有
- 患者男,4天后恢复正常,进食少,神经系统检查未见异常,患者病前期中考试成绩不理想,只有死路一条,出现了亚木僵的表现,而且患者曾经说过自己脑子不好使,而感冒只是病程中的一个巧合而已。病史中没有提到患者有过躁狂发
- 下列关于品行障碍的叙述不正确的是()以下哪些属于特发于儿童少年期行为障碍()A．是儿童少年期出现的持久性行为
B．是儿童的调皮行为#
C．是少年的逆反行为#
D．是严重违反相应年龄社会规范的行为
E．是注意缺陷与多
- 循规蹈矩,行为非常死板,办事效率极低,生怕出差错而遭人讥笑。对自己的生活,硬性规定许多过高要求和标准,哪怕做一件细小事情都要按照自己规定的刻板方式去完成。如叠被子要叠得非常平整,课桌上的东西必须收拾得干干净
- 患者中心疗法的理论基础是()在消退过程中,一旦行为不再得到强化,它的频率持续时间和强度经常在减少和最终停止前暂时地增加,这就是()一孩子晚上上床有哭闹行为,父母就给予安慰,结果这孩子睡觉前的哭闹更频繁。孩子哭
- 患者女性,60岁。近1个月来渐起心情不好,闷闷不乐,感觉生活有些空虚,觉心悸胸闷,头昏脑涨,腰背不适,唉声叹气,无所适从,坐立不安
- 儿童多动综合征（ADHD）的病因不包括（）患者男,15岁,初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明,上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人,扯邻座同学的头发,并自诉上课注意力很难集中,丢三落四,逃避
- 效度是指()韦氏成人智力量表适用于()A．心理测验的测验结果分数是否符合测验要求
B．测验结果与测量的心理特点之间符合的程度#
C．选用心理测验时,首先必须鉴定它的可靠性
D．同一测验测量结果分数相同,解释也应相同
- 与医学心理学相关的学科有()1977年提出了生物．心理．社会医学模式的人是（）A．临床心理学
B．行为医学
C．心理卫生学
D．心身医学
E．以上都是#A．笛卡儿（DescartesR．）
B．恩格尔（EngleG．L．）#
C．哈维（Har
- 下列关于中枢兴奋剂治疗注意缺陷与多动障碍的使用方法错误的是()下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是()精神发育迟滞的治疗原则是()A．每天都必须服用#
B．每日早晨上学前口服
C．下午4时以后禁止使用
D．仅
- 癌症病人听到癌症的诊断后,出现心理反应的顺序是()A．否认—怀疑期,休克—恐惧期
B．否认—怀疑期,愤怒—沮丧期,接受—适应期
C．休克—恐惧期,接受—适应期,否认—怀疑期
D．休克—恐惧期,愤怒—沮丧期,接受—适应期#
E．否认—
- 以下哪项不是处于应激状态下的个体的表现()患者女性,60岁。近1个月来渐起心情不好,闷闷不乐,感觉生活有些空虚,觉心悸胸闷,头昏脑涨,腰背不适,无所适从,坐立不安,但无轻生念头。夜间难以入睡。A．体内内分泌活动发生
- 加重一年而就诊。两年前父母让患者学钢琴,母亲严厉训斥患者,其后情绪恢复,其后逐渐出现努嘴巴、甩头、发声吼叫,但无法控制,脑子里立刻想到我为什么做这个题,做了会有什么好处,学习受到影响,烦躁不安,食欲也随之下降
- 在13～35岁间的青年人的死因中,自杀排在()有关自杀的生化研究以下哪些是对的()下列关于蓄意自伤的描述正确的是（）A．前3位内#
B．前5位内
C．前10位内
D．前20位内
E．前30位内A．自杀未遂者脑脊液(CSF)中5-HT的代
- 人格障碍患者的违法行为应评定为()被鉴定人李某,男,26岁。一天经过邻居叶某门口时,家属提出李某患有精神病,希望进行司法鉴定。被鉴定人李某,男,26岁。一天经过邻居叶某门口时,突然拿菜刀将叶某头背砍伤。被警方抓获
- 某严重慢性肾衰患者需要做肾移植术,术前通知其第二天手术,患者当时就紧张害怕、全身发抖、手心出汗、说话颤抖。关于该病人目前这些术前情绪反应的认识,哪项描述是最正确的()睡眠觉醒障碍不包括()A．该病人使用的是压
- 关于心境障碍的生化研究结果,目前多数学者认为是()A．NE的活性升高导致抑郁发作
B．NE的活性降低导致躁狂发作
C．5-HT功能活动升高导致抑郁发作
D．5-HT功能活动降低导致抑郁发作#
E．DA的代谢产物HVA水平升高导致抑
- 除下列哪项外,均是医患关系的特点()病人角色行为变化主要有()A．有明确的目的性
B．以患者为中心
C．以相互信任为基础
D．医护人员的治疗活动
E．以疾病为中心#A．角色行为缺如
B．角色行为冲突
C．角色行为减退
D．
- 同样的应激源对于不同的个体会产生（）影响应激反应的因素不包括()生理心理应激学说中,心理社会因素的含义不包括()相同的反应
不同的反应#
类同的反应
积极的反应
消极的反应A．认知评价
B．人格因素
C．社会支持
D
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