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- 下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容（）。对慢性非传染性疾病的防治,最根本的措施是（）。对健康教育全过程进行评价,贯穿于项目始终的是（）。与人际传播相比,大众传播的不足是（）。正确评估计
- 健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时完成好实施工作首先要作出一个（）。评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是（）。健康教育的特点有（）。计算表
时间表#
规划表
预算表
控制表形
- 最近村里小孩流行麻疹,请家长不要带小孩去别家串门。这种干预手段属于（）。效果评价的方法是（）。五因素传播模式的正确表述是（）。健康相关行为的含义是（）。下列行为中,属于危害健康行为的是（）。针对社区居民
- 进行项目监测加强内部审计的主要内容是（）。健康教育与卫生宣传的主要区别在于（）。评价的前提是（）。心理咨询的手段不包括（）。下列不属于健康促进策略的是（）。促进心理健康的原则不包括（）。形成评价的目的
- 健康教育的基本理论中没有（）。适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（）。选择理论
知信行理论
因果理论#
“力扬”理论
行为干预理论A.脱敏法B.强化法C.厌恶法D.示范法E.消除法
- 下列叙述不正确的是（）。高血压病人按医嘱服药的强化因素是（）。高血压社区防治中健康教育的对象是（）。规划设计是评价的依据
评价贯穿于规划设计和执行的始终
规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的
- 下列哪项是效应评价的内容（）。评价老年人群胆固醇的变化,需要进行（）。在社区健康促进中,可开发利用的社区资源不包括（）。在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是（）。计划评价的
- 影响健康行为的强化因素是（）。行为矫正的三大要素是（）。管理诊断的核心内容是（）。健康传播效果中的最低层次是（）。健康教育的工作内容包括（）。健康相关知识
态度、信念和价值观
相关政策和法规
父母、同伴
- 健康促进规划的评价方案形成于（）。健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的（）。健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时完成好实施工作首先要作出一个（）。对群众
- 知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的因素（）。对慢性非传染性疾病的防治,最根本的措施是（）。健康教育的基本理论中没有（）。健康教育与卫生宣传的主要区别在于（）。下列哪项不是社区普通成年人健康筛
- 媒体和社会舆论对酗酒的谴责是影响酗酒行为的（）。有关健康行为改变的较为成熟的行为模式是（）。评价的前提是（）。健康教育的目标人群是（）。以下不属于传播六要素之一的是（）。针对社区居民普遍关心的心理问题
- 以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素（）。人类在生理、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现属于（）。日常健康行为和避免有害健康行为属于（）。吸烟危害的知识
个人的价值观
法规如公共场所禁止吸烟#
家人
- 影响婴儿母亲母乳喂养行为的倾向因素为（）。在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的（）。在疾病的三级预防中,健康促进强调（）。下列哪项不是影响健康的四大因素之一（）。传播关系的三个基本条件是（）。“
- 健康促进规划过程评价的重点是（）。以下哪项属于健康行为中的保健行为（）。下列属于效应评价指标的是（）。计划是否具有合理性和可行性
项目活动的数量、质量和效率#
目标人群知识、态度、信念的变化
目标人群健康
- 下列哪项是效应评价的内容（）。实施健康教育计划要从哪方面控制（）。对群众需求与期望的评估属于（）。健康相关行为的含义是（）。知信行理论（KABP）中,B代表（）。知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的
- 高血压健康促进规划的远期效果评价（结局评价）应评估高血压患者的（）。健康教育与卫生宣传的主要区别在于（）。评价的前提是（）。进行项目监测加强内部审计的主要内容是（）。健康教育的内容包括（）。有关高血压
- 高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估（）。健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的（）。“5因素模式”的正确表述是（）。社区危险因素评估主要是针对（）。健康促进的主体是
- “规划实施3年后,100％的孕妇接受产前检查”这一目标属于（）。效度是指（）。健康教育所必须遵循的原则不包括（）。关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是（）。以下关于不良生活方式对健康影响的说法,错误
- “规划实施1年后,90％农村居民知晓艾滋病传播途径”这一目标属于（）。用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）。以下哪项属于健康行为中的保健行为（）。在健康教育策略中,讲演、大众传播媒介属于（）
- 在社区需求评估法中,最适于探索性研究的是（）。评价的前提是（）。健康教育和健康促进的目的是（）。在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是（）。A.小组工作法B.特尔斐法C.专题小组讨论D.观察法E.流行病学调查
- 流行病学诊断的主要内容是评估人群的（）。某村利用有线广播反复播送一条消息,最近村里小孩流行麻疹,请家长不要带小孩去别家串门。这种干预手段属于（）。日常健康行为和避免有害健康行为属于（）。效度是指（）。评
- 社会学诊断的主要内容是（）。实施健康教育计划要从哪方面控制（）。管理诊断的核心内容是（）。下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是（）。社会经济
社会教育
环境状况
社区成员的生活质量#
卫生政策与卫生服
- 在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防制教育,这体现了规划设计的（）。按照一定的期望,在一定条件下,采用一定的措施,促使矫正对象改变自身的特定行为的行为干预过程称为（）。传播
- 心理咨询的基本手段不包括（）。对健康教育全过程进行评价,贯穿于项目始终的是（）。下列哪项不是健康促进的基本特征（）。健康促进的主体是（）。社会学诊断的主要内容是（）。下列关于社区健康教育的叙述不正确的
- 心理咨询的原则不包括（）。健康教育和健康促进的目的是（）。传播关系的三个基本条件是（）。高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估（）。自主性原则
差异性原则
信赖性原则
主导性原则#
保密性原则A.开展
- 针对社区居民普遍关心的心理问题,通过大众媒体进行讨论和答疑,这种形式属于（）。坚持有氧运动,每周最好3次,每次最少（）。健康相关行为的含义是（）。通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的（）。
- 促进心理健康的原则不包括（）。成年人的定期体格检查应该（）。管理的重要组成部分,贯穿于计划实施的全过程,指的是（）。健康促进的核心策略是（）。以下哪项属于不良疾病行为（）。媒体和社会舆论对酗酒的谴责是影
- 最根本的措施是（）。人类在生理、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现属于（）。健康教育的基本理论中没有（）。对群众需求与期望的评估属于（）。高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估（）。适用
- 属于C型行为模式的是（）。在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的（）。管理诊断的核心内容是（）。以下各项属于人际传播的是（）。在一项有关控烟的健康促进活动中,对参加健康讲座的人数进行评估属于（）。
- 当吸烟者吸烟时,给予讲解吸烟致癌等事例,从而帮助矫正吸烟行为,这种个体行为矫正方法为（）。把母乳喂养作为评选在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的A.健康教育策略B.社会策略C.组织策略D.环境策略E.团体
- 以下关于不良生活方式对健康影响的说法,错误的是（）。健康教育的评价注重于（）。社区内健康教育的资源包括（）。健康促进的主体是（）。在学校开展学生体检属于健康行为中的（）。潜伏期长
特异性强#
协同作用强
- 以下哪项属于不良疾病行为（）。成年人的定期体格检查应该（）。健康传播的效果,按可达到的难度层次由高到低可分为（）。依据对人群健康威胁的严重程度排序主要包括（）。健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪
- 适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（）。健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）。实施健康教育活动的首要任务是（）。五因素传播模式的正确表述是（）。当吸烟者吸烟时,给予讲解吸烟致癌等事例,从而帮助矫
- 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）。生活质量测定的内容（）。“规划实施1年后,90％农村居民知晓艾滋病传播途径”这一目标属于（）。A.知识B.态度C.价值观D.信念E.行为社会功能
日常生活
行为失调
心理应激
躯
- 以下哪项属于健康行为中的保健行为（）。日常健康行为和避免有害健康行为属于（）。实施健康教育计划要从哪方面控制（）。20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是（）。属于C型行为模式的是（）。在制定艾滋病的健康
- 积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（）。对慢性非传染性疾病的防治,最根本的措施是（）。在人的整个生命周期中,被动发展阶段的年龄约为（）。健康促进规划的评价方案形成于（）。形成评价
- 下列行为中,属于危害健康行为的是（）。用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）。传播者和受传者在面对面情况下进行的,形成双向性信息交流。这种传播形式称为（）。行为矫正的三大要素是（）。下列不
- 通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的（）。人类在生理、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现属于（）。下列不属于健康促进策略的是（）。健康教育的目标人群是（）。人生三阶段是指（）
- 知信行理论（KABP）中,B代表（）。下列哪项不是健康促进的基本特征（）。下列属于结局评价指标的是（）。下列哪项不属于健康教育项目计划设计原则（）。知识
态度
信念#
决心
行为健康促进的核心策略是社会动员
健康
- 健康教育知信行理论模式是（）。关于生物-心理-社会医学模式产生背景的说法,哪一条是错误的（）。评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）。效果评价的方法是（）。20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是（）。以
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