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- 降低慢性病对人民健康的损害程度,只能依靠（）危害健康行为通常可分为四类（）对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是（）下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是（）健康（卫生）宣传
健康教育#
- 只能提高知晓率的是（）选择200名5岁儿童进行免疫接种预防试验,在2年的观察期间90%的接种者未患所研究的疾病。下列观点正确的是（）可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是（）被誉为传播学的经典的
- 健康教育的作用是（）行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）以传播卫生保健知识为主的是（）传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,而不是其他过程。"知-信-行"
- 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是（）下列哪些属于促进健康行为中的预警行为（）健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促进模式
教
- 健康促进重点应该解决的是（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）健康教育项目不仅对传
- 健康教育的目标是（）健康传播效果中的最低层次是（）与一级目标人群有着直接的利益关系,对一级目标人群的行为有重要影响的是（）改变不健康的观念
增强健康意识
传播健康知识
建立健康行为#
促进健康健康信念认同
- 并促进行为改变得以坚持的因素是（）社会认知理论中的观察学习概念是（）技术性和学术性很强的学科是（）下列哪项属于大众传播（）关于健康教育学,下列说法正确的是（）人类行为的适应形式主要有（）初级卫生保健
社
- 健康教育的手段包括传播、干预和（）媒介的可选取性等于（）属于健康教育内容研究领域的是（）人的健康行为属于（）人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）健康教育是以行为改变为（）对一级目标人群的知识、
- 将收集到的信息进行加工处理,用适当的传播符号表现出来,便形成了（）“对,因为未进行统计学检验
不能下结论,因为未设对照组#
不能下结论,其具体落实必须以健康教育为基本技术,实现促进健康的目标,健康教育是健康促进
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