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- 健康促进的基本内涵包括（）健康素养是一种（）在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,实际上是精神上的一种（）个人行为改变
政府行为（社会环境）改变
家庭行为改变
某一特殊人群的行为改变
- 健康教育与健康促进的目的是（）技术性和学术性很强的学科是（）以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是（）健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,还要评价（）健康教育对象自愿采纳有益
- 不是健康促进工作内容的是（）健康促进是一种（）社会动员和社区行动是健康促进的（）提高社区维护健康的能力
调整卫生服务方向
创造支持社会环境
针对不健康行为进行干预#
制定有利于健康的公共卫生政策理想
理念#
- 要提高影响力和说服力,分析和诊断都是为优良设计服务的,然后才会有科学的计划实施和效果评价,科学设计成为项目计划成败的关键,答案以C最佳。华生七因素、格林互动传播和马斯洛多向传播模式在传播理论中根本就没有,施
- 为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是（）可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,即刺激反应理论和（）社会认知理论中的观察学习概念是（
- 这种描述更精炼,或称功能。"知-信-行"模式中的信是指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度,在本书主要指对健康信息的相信,其他答案均不准确,前者依赖于疾病易感性和疾病后果严重性的认识；后者包括行为改
- 具有“跨学科而又无学科性”的是（）健康教育首先必须坚持（）决定人能否发展的是（）关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是（）心理咨询的主要技巧有哪些（）健康教育
健康促进#
行为科学
社会心理学
健康社会学实
- 除“环境”、“战略”是认识和了解健康促进的核心要点之外,还包括（）关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是（）政策
法规
责任#
生态
联盟健康教育是健康促进的深化与发展
健康促进以健康教育为先导#
与健康促进相比,
- 健康促进是一项社会性很强的工作,是以动员、倡导、协调为主的工作,其（）只能提高知晓率的是（）人类的行为有本能行为和（）属于讯息的是（）对人的行为干预重点应放在（）不是健康教育特点的是（）健康教育的重要基
- 世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外,还特别强调了“环境”、“战略”和（）只能提高知晓率的是（）行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）健康教育项目不仅对
- 对一级目标人群的行为有重要影响的是（）健康教育工作的关键是（）在影响行为的各因素中,故答案是B。环境影响人的行为,所以,又是其接受者。而学习是行为发展的促进条件,后天因素既有环境又有学习因素,所以,最佳答案
- 人们将会面临更多的是（）具有“跨学科而又无学科性”的是（）健康教育的定义强调的内容包括（）主要目标人群
二级目标人群
三级目标人群
四级目标人群#
一般目标人群生理行为
本能行为
社会行为#
先天行为
规范行为自
- 下列说法正确的是（）心理评估的方法主要有（）主要目标人群
二级目标人群
三级目标人群#
四级目标人群
一般目标人群健康教育
健康促进
卫生宣传#
社会动员
社会参与（效果+效率）／成本
（成本+效率）／效果
（效果
- 在健康教育学的研究方法中,特尔斐法属于（）健康信念理论模式核心概念是相关疾病（）为了一定的传播目的,将收集到的信息进行加工处理,优选信息内容,用适当的传播符号表现出来,便形成了（）观察法
实验研究
准实验研
- 健康素养是一种（）组织阶段改变理论首先改变的过程是（）下列属于健康促进策略的是（）方法
能力#
手段
方式
途径行动启动
问题知觉#
组织实施
维持成果
定型阶段制定健康的公共政策#
创造支持性环境#
调整卫生服务
- 健康教育工作的关键是（）人类的行为有本能行为和（）从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）健康教育首先必须坚持（）决定人向什么方向发展的是（）属于健康教育内容研究领域的是（）合理行动理论的
- 健康教育的目标是（）健康信念模式的基本内容包括（）改变不健康的观念
增强健康意识
传播健康知识
建立健康行为#
促进健康效能期待#
确立信念和改变态度
人的思想、信念、情绪、行为等的交互作用
对采取某种行为或
- 只有巩固了的知识才能形成（）技术性和学术性很强的学科是（）人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）下列哪项叙述不正确（）影响行为的重要的心理因素包括（）信念#
价值观
态度
行为
技能健康促进
健康教育
- 下列哪项叙述不正确（）只能提高知晓率的是（）对人的行为干预重点应放在（）正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题
- 危害健康行为通常可分为四类（）行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）不是健康教育工作内容的是（）著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫（E／P）中的B含义
- 针对艾滋病高危人群举办“艾滋病传播途径”的专题讲座,其目的是使他们认识到（）可以给行为改变提供条件,外因通过内因起作用,行为改变也不例外。但外因也很重要,外因可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以维持。
- 关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是（）及时反馈是促使传播进行下去的（）健康教育首先必须坚持（）用于人格测评的工具是（）世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外,还特别强调了“环境”、“战
- 关于健康教育的目标,下列叙述错误的是（）媒介是讯息的（）人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是（）健康教育的重要基础性工作是（）除“环境”、“战略”是认识和了解健康促进的核心要点之外,还包括（）健康促进测
- 健康教育的实质是（）只有巩固了的知识才能形成（）以传播卫生保健知识为主的是（）青春期心理咨询,建立咨询关系的先决条件是（）实行一种干预措施#
改变人们的知识结构和态度
实现特定健康行为目标的一种手段
接近
- 人类最早、最原始的传播方式是（）不是健康教育工作内容的是（）危害健康行为通常可分为四类（）人际传播#
自我传播
大众传播
群体传播
组织传播传播与健康相关的信息
以卫生保健知识为主
对目标人群进行健康观、价
- 只能提高知晓率的是（）只有巩固了的知识才能形成（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,即刺激反应理论和（）应激的生理变化模式为（）健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）健康教育
- 健康素养是一种（）关于C型行为模式,下列说法正确的是（）方法
能力#
手段
方式
途径其行为属于健康危害行为#
是一种与冠心病的发生有关的行为模式
是一种与肿瘤的发生有关的行为模式#
其行为表现为做事动作快,具有
- 坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）对人的行为干预重点应放在（）健康教育首先必须坚持（）用于人格测评的工具是（）以传播卫生保健知识为主的是（）稳定性
长期性#
巩固性
强化性
激励性儿
- 青春期心理咨询,建立咨询关系的先决条件是（）心理健康的标准主要采用（）健康教育的核心问题是（）除“环境”、“战略”是认识和了解健康促进的核心要点之外,还包括（）保密原则
自愿原则#
平等原则
情感自限原则
延期
- 健康教育活动的第一步应进行（）影响行为的重要的心理因素包括（）下列哪些属于促进健康行为中的预警行为（）干预计划制定
健康教育诊断#
计划实施准备
计划实施
规划评价需要,动机和动机冲突#
认知#
态度#
情感#
意
- 行为改变的“知-信-行”模式中的知是指（）施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）只有巩固了的知识才能形成（）属于不健康的生活习惯的是（）健康相关行为的影响因素有（）“对,您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈（）
- 健康素养主要包括健康知识和具备（）当两种对立的动机并存时,就会发生（）应激的生理变化模式为（）下列哪项叙述不正确（）心理咨询的主要技巧有哪些（）技术
能力
手段
技能#
技巧心理矛盾
心理困惑
心理疾病
心理
- 下列哪些不属于参与式教学方法（）健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）对人的行为干预重点应放在（）社会认知理论的创建是由（）以传播卫生保健知识为主的是（）健康相关行为包括促进健康行为和（）下
- 属于不健康的生活习惯的是（）著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫（E／P）中的B含义是（）定期锻炼
荤素搭配
预防接种
合理膳食
久坐不起#个人
环境
信念
行为#
函数本题采用排除法,把健康生活方式或健
- 对他人知觉时,所谓的“一白遮百丑”属于知觉心理偏差的（）可以给行为改变提供条件,属于社会环境的是（）著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫（E／P）中的B含义是（）关于健康教育学,下列说法正确的是（）
- 从心理学角度讲,人的行为是人的内心活动的（）属于讯息的是（）应用于人际关系的健康教育行为改变理论包括（）表达方式
突出表现
习惯特征
外在表现#
变化特征艾滋病感染
传染结核病
地震灾害
有害健康
吸烟有害健康
- 传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中“提供方法、豉励尝试”属于哪一阶段（）在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为（）健康信念模式的基本内容包括（）知晓阶段
决策阶
- “对,您做的很好!”这是对病人作出的什么反馈（）及时反馈是促使传播进行下去的（）在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）关于健
- 某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,模型发展为（）为了一定的传播目的,对一级目标人群的行为有重要影响的是（）健康教育与健康促进的目的是（）问卷调查法
剧场测试法
把关人调查法
重点人群调查法
中间位置
- “您今天感觉怎么样？”属于提问（）全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,即刺激反应理论和（）合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）在计划行为理
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