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- 健康教育的目标是()著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f(P+E)中的E的含义是()健康教育实质是一种()健康素养主要包括健康知识和具备()在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是()
- 在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的()塞里把应激看作是机体对有害环境的一种()健康教育活动的第一步应进行()关于健康教育的目标,下列叙述错误的是()人类行为的适应形式主要有()可能性的判断
危
- 健康教育的工作步骤包括()人类行为的适应形式主要有()诊断调查#
制定干预方案#
实施干预方案#
评价干预效果#
评价治疗效果反射
警惕
调适#
顺应#
自我控制#
- 合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的()为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是()影响行为的社会环境包括()认知
预测#
推理
判断
评价健康干预
政府立法
健康促进#
部门协调
资源调配经济状
- 从心理学角度讲,特尔斐法属于()与一级目标人群有着直接的利益关系,对一级目标人群的行为有重要影响的是()心理评估的方法主要有()表达方式
突出表现
习惯特征
外在表现#
变化特征社会活动
社会学习
社会行为#
- 不是健康教育手段的是()关于健康教育的社会营销,下列说法正确的是()健康促进的三个基本策略为()传播
教育
宣传
干预
预防#以消费者为导向#
其基础思想与一般的营销活动的基础思想不同
需要对对象人群进行细分
- 人们对于某种疾病严重性的判断是()不是健康促进特点的是()知觉到危险性
知觉到严重性#
知觉到易感性
后果严重性认识
行为改变的障碍艺术性高于科学性
注重计划和效果评价#
跨学科而又无学科性
以政策、教育、卫
- 健康促进的重要策略之一是()健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断()行为改变的“知-信-行”模式中的知是指()传播是一种普遍的()关于健康教育与健康促进的关系正确叙述是()初级卫生保健
社区卫生服
- 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种()健康教育的重要基础性工作是()下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是()健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促进模式
教育干预模式
- 并促进行为改变得以坚持的因素是()被誉为传播学的经典的传播模式是()坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有()健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,便形成了()高血压病患者关注电视
- 在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为()健康促进的概念是()行为分阶段理论
社会认知理论
社会期望理论
计划行为理论#
自我效能理论提高生活质量
一种综合策略#
疾病预防
改善自身健康
履行健康责
- 对人的行为干预重点应放在()社会认知理论对行为的解释和指导是基于()在今后的20~50年里,早期培养,所以,早期的行为习惯养成也是健康教育行为干预的重点内容,即变为自我调节的行为。所谓自我调节的行为是指个体为
- 人类的行为有本能行为和()在今后的20~50年里,人们将会面临更多的是()生物行为
社会行为#
自发行为
自主行为
主动行为艾滋病问题
慢性病问题
心理问题#
家庭问题
独生子女问题艾滋病问题、慢性病问题、家庭问题
- 健康教育工作的关键是()施拉姆双向传播模式的主要贡献是()属于健康教育内容研究领域的是()人的健康行为属于()当两种对立的动机并存时,属于社会环境的是()传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,根
- 选择200名5岁儿童进行免疫接种预防试验,在2年的观察期间90%的接种者未患所研究的疾病。下列观点正确的是()用于人格测评的工具是()某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问几个简单的
- 人类的行为有本能行为和()健康促进的概念是()健康教育的工作步骤包括()生物行为
社会行为#
自发行为
自主行为
主动行为提高生活质量
一种综合策略#
疾病预防
改善自身健康
履行健康责任诊断调查#
制定干预方案
- 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种()人类行为的适应形式主要有()健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促进模式
教育干预模式
社会动员模式反射
警惕
调适#
顺应#
自我控制#采用发
- 决定人能否发展的是()人们对于某种疾病严重性的判断是()在今后的20~50年里,属于受者对信息的选择性()对他人知觉时,下列说法正确的是()健康促进的三个基本策略为()健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干
- 决定人能否发展的是()在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是()社会认知理论中的观察学习概念是()家庭环境
社会环境
环境与教育#
遗传素质
生理解剖特点戒烟#
减肥
降血压
降血糖
安全带使用在观察者
- 行为改变的“知-信-行”模式中的信是指()人在后天习得的行为都具有()下列关于健康教育与卫生宣传关系的说法正确的是()人类行为的适应形式主要有()下列哪些属于促进健康行为中的预警行为()对保健知识和卫生信
- 著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f(P+E)中的E的含义是()正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)()应用于个体水平的健康教育行为改变理论包括()个人
环境#
信念
行为
函数健康促进是行
- 人的行为是人的内心活动的()健康教育的最终目标是()健康传播效果中的最低层次是()健康促进的概念是()健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,如在城市社区组织社区居民进行糖尿
- 以传播卫生保健知识为主的是()心理评估的内容包括()卫生宣传
健康促进
健康教育#
大众传播
人际传播情绪评估#
个性特征评估#
智力和认知评估#
临床心理症状评估#
危害心理健康的环境因素的评估#健康教育传播与健
- 健康教育的目标是()全面、完整的健康教育项目应开始于科学的()在影响行为的各因素中,所以环境既是行为的激发因素,又是行为的()著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的公式B=∫(E/P)中的B含义是()影响行
- 对人的行为干预重点应放在()健康促进的基本内涵包括()健康教育与健康促进的目的是()健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验
- 健康教育工作的关键是()传播活动经常不是指通过一种媒介开展,往往选择和使用多种媒介,这样就能获得更好的效果。例如,使用一种可以获得65%传播效果的传媒,再使用另一种可以获得60%传播效果的传媒,故答案是B。传播活
- 媒介的可选取性等于()在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的()健康教育的实质是()(效果+效率)/成本
(成本+效率)/效果
(效果+速度)/成本#
(成本+速度)/效应
(效应+速度)/成本可能性的判
- 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种()健康相关行为的影响因素有()健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促进模式
教育干预模式
社会动员模式知识因素、信念因素、行为因素
倾向因素
- 不重视传播效果的评价;健康教育要解决的是帮助人们改变不健康的行为,提高保健技能,是一种干预措施;健康促进为健康教育改变人们的行为提供政策和环境支持,只有行为改善才能使健康教育达到促进健康的目的,即最佳答案
- 健康心理学的中心任务是()心理评估的内容包括()疾病的治疗
疾病的康复
健康的维护#
行为的改变
技能的提高情绪评估#
个性特征评估#
智力和认知评估#
临床心理症状评估#
危害心理健康的环境因素的评估#健康心理学
- 环境因素影响行为,而行为又对环境造成影响,所以环境既是行为的激发因素,又是行为的()下列哪项属于大众传播()健康教育的实质是()组织者
接受者#
形成者
定型者
作用者咨询
劝服
指导
听广播#
交谈或个别访谈实
- 全面、完整的健康教育项目应开始于科学的()媒介的可选取性等于()组织变化要经过一系列的阶段,在不同的变化阶段匹配于不同的改变策略,这种理论模式是()健康教育计划实施的SCOPE模式中P的含义是()下列关于健康
- 健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征,下列说法正确的是()心理评估的方法主要有()社会学
社会心理学
社会科学#
社会医学
健康社会学可能性的判断
危险性的评估
效能性的推理
易感性的判断
可能性的
- 在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是()健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价,还要评价()下列哪些不属于参与式教学方
- 在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的()塞里把应激看作是机体对有害环境的一种()技术性和学术性很强的学科是()在健康教育的实际效果评价活动中,重点是()下列哪些属于促进健康行为中的预警行为()
- 人们对于某种疾病严重性的判断是()合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的()知觉到危险性
知觉到严重性#
知觉到易感性
后果严重性认识
行为改变的障碍认知
预测#
推理
判断
评价
- 健康教育与健康促进计划设计中通过健康问题分析可以了解和找出在该社区存在的主要健康问题或主要疾病;对疾病或健康问题有影响的危险因素;重点受累人群及其特征等内容。人们对于自己患某种疾病可能性的判断是()在
- 是以动员、倡导、协调为主的工作,分析和诊断都是为优良设计服务的,科学设计成为项目计划成败的关键,所以,最佳答案是D。"知-信-行"模式中的信是指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度,而不是疾病的治疗,
- 健康教育工作者先培训社区骨干,再由骨干组织同伴一起交流行为改变经验,如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流,分享各自在糖尿病防治方面的经验,饮食、血糖是怎样控制的,如何运动的等。在我国行为
- 健康教育工作者先培训社区骨干,如在城市社区组织社区居民进行糖尿病健康生活方式经验交流,分享各自在糖尿病防治方面的经验,如何运动的等。应激的生理变化模式为()健康促进是一项社会性很强的工作,即有多种有害因素