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- 健康教育按业务技术或责任可分为（）下列行为中,属于危害健康行为的是（）了解目标人群对各种干预措施的看法属于（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）依据危险因素的可干预性排序主要包括（）社
- 质量控制的内容包括（）社区健康教育的基本目标是（）实施健康教育计划要从哪方面控制（）评价的重要手段是（）大众传播的特点不包括（）在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防制教
- 形成评价的具体内容包括（）管理诊断的核心内容是（）社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）了解目标人群的各种基本特征#
- 计划评价的作用可概括为（）以下人际传播的技巧恰当的是（）心理健康的标准不包括（）追踪了解情况
评估项目运作#
举行项目工作者会议
修正项目计划#
社区及目标人群调查尽量用专业词汇,以显示权威性
多发表自己的见
- 人际传播在健康教育中的形式有（）管理诊断的核心内容是（）心理咨询的手段不包括（）健康教育计划实施质量控制的方法不包括（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）预防慢性退行性疾病的健康教育应
- 社区需求评价的类型有（）"知信行"模式中,知、信、行的关系是（）评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是（）个体的：知识、技能、态度、价值观和自信心#
社会的：社会期望、社会支持、角色模式和文化规
- 健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段（）五因素传播模式的正确表述是（）下列关于人际传播的叙述正确的是（）通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的（）调研计划阶段#
设计阶段
准备
- 教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标,理想的教育策略应该包括哪几方面（）健康教育的基本理论中没有（）社区危险因素评估主要是针对（）健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）了解目标人
- 依据危险因素的可干预性排序主要包括（）社区内健康教育的资源包括（）评价的重要手段是（）以下各项属于人际传播的是（）知信行理论（KABP）中,B代表（）"提高本地区妇女儿童的健康水平"属于健康教育计划目标中的（
- 依据对人群健康威胁的严重程度排序主要包括（）健康教育要提供人们行为改变所必需的（）"近期和中期效果评价"又称为（）糖尿病病人的健康教育评价中,以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价,属于（）人际传播可分为
- 健康教育中常用的信息传播是（）生活质量测定的内容（）"5因素模式"的正确表述是（）知信行理论（KABP）中,B代表（）在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防制教育,这体现了规划设计
- 健康影响因素评价常用指标有（）某村利用有线广播反复播送一条消息,最近村里小孩流行麻疹,请家长不要带小孩去别家串门。这种干预手段属于（）效果评价的方法是（）医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励,属于（）当
- 健康教育的工作内容包括（）社区健康教育主题的选择标准是（）从分析广泛的社会问题入手,了解社会问题与健康问题的相关性属于（）对群众需求与期望的评估属于（）通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正
- 健康教育的内容包括（）信度是指（）健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时完成好实施工作首先要作出一个（）在疾病的三级预防中,健康促进强调（）糖尿病病人的健康教育评价中,以参加体育锻炼的人数
- 躯体功能评价包括（）关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是（）以下关于不良生活方式对健康影响的说法,错误的是（）影响住院分娩行为的倾向因素是（）计划评价的作用可概括为（）行为失调#
应激症状#
日
- 反映正向心理健康的指标有（）流行病学诊断的主要内容是评估人群的（）高血压病人按医嘱服药的强化因素是（）评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是（）预防慢性退行性疾病的健康教育应开始于哪个时期（
- 健康传播的效果,按可达到的难度层次由高到低可分为（）针对社区居民普遍关心的心理问题,通过大众媒体进行讨论和答疑,这种形式属于（）在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用
- 在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是（）把母乳喂养作为评选五好家庭的条件之一,是母亲母乳喂养行为的（）关于评价下列说法正确的是（）健康教育按业务技术或责任可分为（）临终关怀照顾
少医疗性照顾#
照顾与
- 人际传播可分为哪几种形式（）健康教育的基本内容是控制体重,当体重超过标准体重多少时,可以诊断为肥胖（）适用于启发式教育方法的人群是（）行为干预的手段包括（）躯体功能评价包括（）计划评价的作用可概括为（）
- 大众传播常见的障碍有（）实施健康教育计划要从哪方面控制（）健康教育要提供人们行为改变所必需的（）实施健康教育活动的首要任务是（）五因素传播模式的正确表述是（）健康传播效果中的最低层次是（）以下关于不良
- 社区健康教育的工作重点有（）关于生物-心理-社会医学模式产生背景的说法,哪一条是错误的（）以认知原理为基础的矫正技术是（）个体发现患病后及时就诊属于（）使用安全带的行为属于（）健康传播的效果,按可达到的难
- 行为干预的手段包括（）用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）高血压健康促进规划的远期效果评价（结局评价）应评估高血压患者的（）进行项目监测加强内部审计的主要内容是（）健康教育计划实施质量
- 为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的（）大众传播的特点不包括（）传播关系的三个基本条件是（）"知信行"模式中
- 健康教育的特点有（）以下各项属于人际传播的是（）流行病学诊断的主要内容是评估人群的（）媒体和社会舆论对酗酒的谴责是影响酗酒行为的（）在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是（
- 人生三阶段是指（）健康传播效果中的最低层次是（）当吸烟者吸烟时,给予讲解吸烟致癌等事例,从而帮助矫正吸烟行为,这种个体行为矫正方法为（）依据危险因素的可干预性排序主要包括（）儿童阶段、青少年阶段、成年阶
- 人生保护阶段的健康教育内容主要是（）健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）评价的基本原理是（）下列哪项不是健康促进的基本特征（）下列关于传播的叙述错误的是（）影响住院分娩行为的倾向因素是（）高血压
- 社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）健康教育和健康促进的目的是（）在人的整个生命周期中,被动发展阶段的年龄约为（）以下哪项属于影响戒烟行为的促成因素（）"近期和中期效果评价"又称为
- 在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的（）健康教育和健康促进的目的是（）下列哪项不是影响健康的四大因素之一（）下列行为中,属于危害健康行为
- 吸烟的行为干预的起始阶段是（）有关健康行为改变的较为成熟的行为模式是（）按照一定的期望,在一定条件下,采用一定的措施,促使矫正对象改变自身的特定行为的行为干预过程称为（）对群众需求与期望的评估属于（）健
- 多数老年人认为合理膳食、适度运动很有必要,但不知道如何合理膳食、运动没有场所,则应重点考虑（）实施健康教育计划要从哪方面控制（）20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是（）实施健康教育活动的首要任务是（）
- 适用于启发式教育方法的人群是（）用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式是（）在学校传授如何抵御吸烟的方法属于干预策略中的（）评价的前提是（）健康促进的核心策略是（）健康教育的核心问题是改变个体
- 高血压社区防治中健康教育的对象是（）健康教育与卫生宣传的主要区别在于（）流行病学诊断的主要内容是评估人群的（）制定健康教育计划具体目标要回答的"4W"不包括（）积极组织社区活动,发动群众参与,属于健康教育干
- 人生三阶段中,人生保护阶段针对的是（）健康教育所必须遵循的原则不包括（）对群众需求与期望的评估属于（）大众传播的特点不包括（）婴幼儿时期和儿童时期
青春期
中年时期#
老年时期
以上均不正确思想性
科学性
实
- 在社区慢性病健康教育过程中,从传播效果的层次看属于健康信念认同的是（）传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式,使对方理解所传递的信息,体现了人际传播技巧中的（）知信行理论（KABP）中,B代表（）积极的休息
- 在实施病人健康教育时,首先要进行（）健康教育的基本理论中没有（）下列为促进个体心理健康的有效途径,同时也是个体心理健康的集中表现的是（）健康教育与卫生宣传的主要区别在于（）健康教育的基本内容是控制体重,
- 在社区健康促进中,可开发利用的社区资源不包括（）信度是指（）传播者和受传者在面对面情况下进行的,形成双向性信息交流。这种传播形式称为（）评价的基本原理是（）下列关于健康教育与健康促进关系的表述正确的是（
- 搞好社区健康教育与健康促进工作的关键是（）信度是指（）健康教育中知信行三者之间的关系是（）社区危险因素评估主要是针对（）心理咨询的原则不包括（）下列属于结局评价指标的是（）加强社区领导#
建立组织网络
- 预防慢性退行性疾病的健康教育应开始于哪个时期（）生活质量测定的内容（）管理的重要组成部分,贯穿于计划实施的全过程,指的是（）对群众需求与期望的评估属于（）以下人际传播的技巧恰当的是（）下列哪项是效应评价
- 糖尿病病人的健康教育评价中,以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价,属于（）下列哪项不是健康促进的基本特征（）在人的整个生命周期中,被动发展阶段的年龄约为（）知信行理论（KABP）中,B代表（）了解目标人群对
- 下列关于社区健康教育的叙述不正确的是（）健康教育知信行理论模式是（）通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的（）心理咨询的基本手段不包括（）进行项目监测加强内部审计的主要内容是（）在公共
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