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- 管理诊断的核心内容是（）属于C型行为模式的是（）下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容（）高血压病人按医嘱服药的强化因素是（）在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是（）组织教育
组织评估
- 信度是指（）健康教育所必须遵循的原则不包括（）将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为（）坚持有氧运动,每周最好3次,每次最少（）评价的前提是（）知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的
- 效度是指（）下列叙述不正确的是（）测器的稳定性
测器的可靠性
测器的准则
研究目的的准确度#
以上都是规划设计是评价的依据
评价贯穿于规划设计和执行的始终
规划设计、执行和评价是三个不同既有联系又有区别的统
- 属于C型行为模式的是（）进行项目监测加强内部审计的主要内容是（）搞好社区健康教育与健康促进工作的关键是（）吸烟
酗酒
情绪过分压抑#
暴饮暴食
缺乏运动培训监测人员
传播材料预试验
规划进展情况
是否按项目要
- 健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的工作。要按时完成好实施工作首先要作出一个（）大众传播常见的障碍有（）依据危险因素的可干预性排序主要包括（）计算表
时间表#
规划表
预算表
控制表听力障碍
讯息障碍#
- 将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为（）大众传播的特点不包括（）在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防制教育,这体现了规划设计的（）评价经干预后健康状况和
- 评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）健康教育和健康促进的目的是（）健康促进的核心策略是（）在人的整个生命周期中,被动发展阶段的年龄约为（）下列不属于促进健康行为的是（）影响婴儿母亲母乳喂养行为的倾
- 积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（）多数老年人认为合理膳食、适度运动很有必要,但不知道如何合理膳食、运动没有场所,则应重点考虑（）日常健康行为#
保健行为
避免有害环境行为
预警行
- 下列哪项不是社区普通成年人健康筛查的内容（）传播者以双方能理解的语言和能够接受的方式,使对方理解所传递的信息,体现了人际传播技巧中的（）乳腺癌检诊
宫颈癌检诊
直肠癌检诊
肺癌检诊
肝管癌检诊#说话技巧#
提
- 使用安全带的行为属于（）健康教育知信行理论模式是（）在老年社区保健中卫生服务的照顾范围应该是（）日常健康行为
保健行为
避免有害环境行为
戒除不良嗜好行为
预警行为#知识、信仰、行动
知识、态度、行动
知识
- 大众传播的特点不包括（）适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（）心理咨询的原则不包括（）在公共场所摆放分类投放的垃圾箱,属于健康促进策略中的（）计划评价的作用可概括为（）单向性
覆盖面广
速度慢#
公开性
- 从分析广泛的社会问题入手,了解社会问题与健康问题的相关性属于（）评价健康教育计划的最终目标是否实现是（）以下人际传播的技巧恰当的是（）心理咨询的基本手段不包括（）高血压健康促进规划的远期效果评价（结局
- 社区健康教育主题的选择标准是（）实施健康教育活动的首要任务是（）下列关于传播的叙述错误的是（）积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（）下列属于效应评价指标的是（）评价经干预后健康
- 医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励,属于（）在社区健康促进中,可开发利用的社区资源不包括（）在控烟项目中,通过检测头发中的尼古丁含量,来评价目标人群在项目前后的烟草使用情况,这是属于影响评价因素的（）脱
- 评价的重要手段是（）下列哪项不是影响健康的四大因素之一（）知识、信念、态度、价值属于以下哪种影响行为的因素（）在实施病人健康教育时,首先要进行（）行为干预的手段包括（）重复
比较
测试#
确定价值标准
均衡
- 健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的（）社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）教育、培训
强制控制
宣传教育
卫生知识培训
信息传播和行为干预#人户访问
- 健康教育是通过哪种方式帮助个体和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念的（）把母乳喂养作为评选五好家庭的条件之一,是母亲母乳喂养行为的（）流行病学诊断的主要内容是评估人群的（）进行项目监测加强内部审计的主要
- 以下各项属于人际传播的是（）健康促进规划的评价方案形成于（）在健康教育策略中,讲演、大众传播媒介属于（）通过广播发布消息
在报纸上刊登广告
在电视上做广告
出版书籍
医患之间就健康问题进行探讨#规划设计阶段
- 实施健康教育计划要从哪方面控制（）行为矫正的三大要素是（）下列关于人际传播的叙述正确的是（）健康相关行为的含义是（）"规划实施3年后,100％的孕妇接受产前检查"这一目标属于（）影响健康行为的强化因素是（）
- 下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容（）人际传播可分为哪几种形式（）正确评估计划执行者的技能
建立专家小组,保证计划执行的质量
建立完整的资料收集和保存体系
经费使用的审计
强化健康促进的
- 管理诊断的核心内容是（）适合吸烟和酗酒等成瘾行为矫正的方法是（）健康教育计划实施质量控制的方法不包括（）下列属于效应评价指标的是（）人生保护阶段的健康教育内容主要是（）组织教育
组织评估#
计划设计
健康
- 在一项有关控烟的健康促进活动中,对参加健康讲座的人数进行评估属于（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）形成评价
过程评价#
近期效果评价
远期效果评价
结局评价有关糖尿病知识的变化
有关糖尿
- 某村利用有线广播反复播送一条消息,最近村里小孩流行麻疹,请家长不要带小孩去别家串门。这种干预手段属于（）传播者和受传者在面对面情况下进行的,形成双向性信息交流。这种传播形式称为（）社会因素起着决定作用,并
- 某人多次体检正常,却总怀疑自己患有心脏病,这属于（）心理咨询的基本手段不包括（）人生保护阶段的健康教育内容主要是（）不良生活方式与习惯
致病行为模式
不良疾病行为#
预警行为
病人角色行为宣泄
领悟
自我控制
- 健康教育知信行理论模式是（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）知识、信仰、行动
知识、态度、行动
知识、态度、信念
知识、态度、信念和行为#
知识、信仰、行为有关糖尿病知识的变化
有关糖尿病
- 使用安全带的行为属于（）在人的整个生命周期中,被动发展阶段的年龄约为（）人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识,调整自己的行为发展,这是行为发展的（）"规划实施1年后,90％农村居民知晓艾滋病传播途
- 效度是指（）健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）效果评价的方法是（）社会传播最基本、最常见的形式是（）与人际传播相比,大众传播的不足是（）以下关于不良生活方式对健康影响的说法,通过工会把工人组织起
- 日常健康行为和避免有害健康行为属于（）在学校开展学生体检属于健康行为中的（）质量控制的内容包括（）一级预防#
二级预防
三级预防
临床前期预防
临床预防基本健康行为
预警行为
保健行为#
遵医行为
病人角色行为
- 人类在生理、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现属于（）日常健康行为和避免有害健康行为属于（）效度是指（）健康教育的基本内容是控制体重,当体重超过标准体重多少时,可以诊断为肥胖（）对群众需求与期望
- 健康教育的基本理论中没有（）传播关系的三个基本条件是（）健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）选择理论
知信行理论
因果理论#
"力扬"理论
行为干预理论共同的经验范围、契约关系、反馈#
共同的经验范围、交
- 对群众需求与期望的评估属于（）效果评价的方法是（）社会诊断#
流行病学诊断
行为与环境诊断
教育与组织诊断
管理与政策诊断直接观察健康教育活动取得的资料
定期或按阶段召开计划管理人员会议,获取资料
根据随机原
- 对健康教育全过程进行评价,贯穿于项目始终的是（）与人际传播相比,大众传播的不足是（）积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的（）形成评价的目的是（）健康传播的效果,按可达到的难度层次由
- 健康教育按业务技术或责任可分为（）下列行为中,属于危害健康行为的是（）了解目标人群对各种干预措施的看法属于（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）依据危险因素的可干预性排序主要包括（）社
- 质量控制的内容包括（）社区健康教育的基本目标是（）实施健康教育计划要从哪方面控制（）评价的重要手段是（）大众传播的特点不包括（）在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防制教
- 形成评价的具体内容包括（）管理诊断的核心内容是（）社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）了解目标人群的各种基本特征#
- 计划评价的作用可概括为（）以下人际传播的技巧恰当的是（）心理健康的标准不包括（）追踪了解情况
评估项目运作#
举行项目工作者会议
修正项目计划#
社区及目标人群调查尽量用专业词汇,以显示权威性
多发表自己的见
- 人际传播在健康教育中的形式有（）管理诊断的核心内容是（）心理咨询的手段不包括（）健康教育计划实施质量控制的方法不包括（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）预防慢性退行性疾病的健康教育应
- 社区需求评价的类型有（）"知信行"模式中,知、信、行的关系是（）评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是（）个体的：知识、技能、态度、价值观和自信心#
社会的：社会期望、社会支持、角色模式和文化规
- 健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段（）五因素传播模式的正确表述是（）下列关于人际传播的叙述正确的是（）通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的（）调研计划阶段#
设计阶段
准备
- 教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标,理想的教育策略应该包括哪几方面（）健康教育的基本理论中没有（）社区危险因素评估主要是针对（）健康的生活方式提倡每天保持多少小时睡眠（）了解目标人
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