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- 健康教育与卫生宣传的区别点在于（）防病知识重点不同
传播方向不同
社会人群不同
评价相同#
反馈不同
- 生活功能包括（）一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于（）幸福感
应激症状
日常生活
社会关系
社会交往以及社会关系对其本身的支持程度#形成评价
过程评价#
近期效果评价
远期效果评价
总
- 各国医学研究表明对人体健康影响较大的常见的不良行为不包括（）糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）饮食结构不合理
环境污染#
吸烟、酗酒
精神紧张
缺乏运动有关糖尿病知识的变化
自测血糖技能的变化
- 自我效能理论不包括（）健康促进规划的评价方案形成于（）自我效能影响到人的生存状态
自我效能决定着人们的行为准则
自我效能决定人的期望寿命#
自我效能决定人们对健康目标的追求
自我效能影响着人们的健康行为规
- 近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,吸烟的人有的是,怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干预理论是（
- 健康促进的主要活动领域不包括（）安全套使用率的提高,性伴侣的减少,属于预防、控制艾滋病的效果评价指标中的（）建立促进健康的公共政策
创造健康支持环境
加强社区活动,发展个人技能
开展卫生筹资#
调整卫生服务方
- 自我效能理论不包括（）一吸烟48岁男性,近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,觉得不会那么巧吧,怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖,对戒烟缺乏信心。针对这种情况,健康教育工作者运用的行为干
- 心理健康测量包括应激症状的频率、强度以及（）不属于患者门诊教育形式的是（）社会功能
应激症状
日常生活
社会支持
行为失调#候诊教育
随访教育#
随诊教育
门诊咨询教育
门诊专题讲座在医院健康教育中患者门诊教育
- 促进健康的行为不包括（）影响戒烟行为的促成因素为（）不良嗜好
预警行为
违规行为#
合理利用卫生服务
日常健康行为法规如公共场所禁止吸烟#
父母、同伴的劝告
个人的价值观
有关吸烟危害的态度、信念
吸烟危害的知
- 某地区志愿者组织为艾滋病孤儿建立爱心学校,为他们提供教育和生活赞助,并定期为他们进行体格检查,这些做法体现了我国艾滋病预防控制策略的（）关于艾滋病知识的增加、态度的转变以及技能的提高等,属于预防、控制艾滋
- 在艾滋病咨询中,要遵循原则和问题包括（）健康教育与卫生宣传的区别点在于（）保密问题
敏感问题
知情同意
非强迫检测
以上都是#防病知识重点不同
传播方向不同
社会人群不同
评价相同#
反馈不同
- 哪一种评价类型又称"远期效果评价"（）下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质（）形成评价
过程评价
效应评价
结局评价#
总结评价一氧化碳
煤焦油
尼古丁
次氯酸#
以上都是
- 健康教育应教育群众如何对待艾滋病患者和艾滋病感染者（）下列关于人际传播的描述不正确的是（）A.不值得同情B.关心与帮助C.不关心也不歧视D.罪有应得E.歧视人际传播一般不需要任何非自然媒介
人际传播的速度较快,信
- 哪个不是健康教育的作用（）对于一个没有戒烟愿望的人,要改变其吸烟行为,根据行为转变阶段理论,下列哪项干预方法效果更好（）是实现初级卫生保健的先导
是卫生保健事业发展的必然趋势
是一项低投入、高产出、高效益
- 某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的（）适用于大中学生艾滋病健康教育的是（）过程评价#
形成评价
效应评价
结局评价
总结评价积极推行使用安全套
开展科学的性教育#
采取严
- 健康教育与卫生宣传的区别点在于（）健康促进规划的过程评价主要关注（）防病知识重点不同
传播方向不同
社会人群不同
评价相同#
反馈不同计划是否完善、合理、可行
项目活动的数量、质量、效率#
目标人群知识、态度
- 实施社区健康教育计划的质量控制,对计划活动不断进行监测和评估,下列哪项不是质量控制的内容（）适用于学校物质环境评价指标的是（）对计划进程控制
对健康教育活动监测
对特定人群的知识、态度、行为及有关危险因素
- 近日得知一名吸烟朋友患肺癌后,有些害怕,想戒烟,但又心存侥幸,觉得不会那么巧吧,怎么就自己会得肺癌？同时也担心戒烟会导致发胖,但是担心戒烟后身体发胖,同时他缺乏戒烟的信心,同时帮助他树立信心,对于他成功的戒烟
- 哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确（）下面关于目标的叙述何者是错误的（）健康教育本身已经包括了健康促进的目标#
健康促进框架包含了健康教育
健康教育是健康促进中最活跃、最具有推动作用的具体工作
健康
- 健康教育与卫生宣传的区别点在于（）关于目的和目标的阐述,正确的是（）防病知识重点不同
传播方向不同
社会人群不同
评价相同#
反馈不同目的和目标是一回事,只是提法不同罢了
目的是量化的、具体化的目标
目标是量
- 促进健康的行为不包括（）健康教育计划的核心是（）不良嗜好
预警行为
违规行为#
合理利用卫生服务
日常健康行为需要#
目标
方向
制定策略
目的
- 健康促进测量指标不仅是针对健康状况,而且要针对人群的（）香烟烟雾的化学物质中能够使人体内红细胞失去携氧能力的是（）生活方式
生活质量#
健康观念
社会环境
社区行动尼古丁
焦油
致癌物
烟尘
一氧化碳#香烟烟雾
- 在项目"执行计划一年后,项目地区70%高血压患者家庭学会自测血压",属于（）总体目标
教育目标
健康目标
行为目标#
过程目标瞬间效果评价
即时效果评价
近期效果评价#
中期效果评价
远期效果评价"执行计划一年后,项目
- 糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发"自我意识"和"自我评价",帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于（）有关糖尿病知识的变化
自测血糖技能的变化
饮食行为的变化
血糖控
- 对健康教育的作用和效果进行评价属于（）社区健康教育的基本目标是（）过程评价
效果评价#
近期评价
远期评价
结局评价寻找致病原因
降低发病率
与社区居民建立良好关系
提高社区居民的知信行水平#
确定社区主要健康
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