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- 属于心理防御机制中的（）何人、何种行为、多大程度
何人、何种行为、何时#
何人、何种行为、何地
何人、何时、多大程度
何时、何地、多大程度社区健康教育问题
社区健康问题#
社区康复问题
社区卫生服务问题
社区环
- 健康教育计划目标一般必须回答（）对人的行为干预重点应放在（）人的健康行为属于（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,当确定其符合受试条件时,将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是（）人们在遭
- 选出优先项目后,应先确定（）“您今天感觉怎么样？”属于（）提问健康素养是一种（）当两种对立的动机并存时,就会发生（）健康教育活动的第一步应进行（）目标人群
干预内容
规划目标#
干预方法
预期结果封闭式
开放式
- 执行健康教育活动的首要任务是（）下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）临终病人感到“为什么是我？”时,是处于临终前心理活动的（）人的健康行为属于（）心理防御机制是人们使用的一种心理策略,社区参与
- 健康促进规划的设计和评价都包含健康促进（）可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是（）被誉为传播学的经典的传播模式是（）健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响,而且内因起主导作用,行为
- 目前,也常被选作（）健康状况的指标著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+E）中的E的含义是（）塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）心理防御机制是人们使用的一种心理策略,实际上是精神上的
- 期望寿命属于（）下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）媒介是讯息的（）开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）健康促进规划的评价方案形成于（
- 对一个寿终正寝的人来说,死亡则是一种（）的健康表现媒介的可选取性等于（）决定人向什么方向发展的是（）医院健康教育就是（）正常#
特殊
一般
异常
不良（效果+效率）／成本
（成本+效率）／效果
（效果+速度）／
- 孕产妇死亡率是（）人在后天习得的行为都具有（）应激的生理变化模式为（）"对,您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）人群健康学指标
日常生活质量指标
临床健康学指标#
社会健康学指标
人群生活状况指标先天属
- 往往选择和使用多种媒介,那么,两者共同传播获得的效果是（）健康素养是一种（）教育的巩固性原则是（）健康教育的核心问题是（）根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断主要是评估（）在健康教育干预中,数据准确
坚持
- 实现母乳喂养的促成因素是（）开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）社会动员和社区行动是健康促进的（）传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（
- 某一行为的强化因素可来自各个方面,一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）在医院,评价一项措施的优劣应以（）为标准属于艾滋病健康促进远期评价的内容是（）伙伴#
父母
亲戚
学校领导
社会舆论治疗成
- 降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（）下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）"您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问倾向因素
促成因素#
强化因素
抑制因素
环境因素知信行模式
健康信念模式
社会
- 下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）被誉为传播学的经典的传播模式是（）在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）社会动员和社区行动是健康促进的（）拉斯韦尔模式的正确表述是（）防治高血压的
- 向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）属于健康教育内容研究领域的是（）通过广播、电视进行的传播活动是（）为了一定的传
- 社会诊断评估的是（）医院健康促进的目标人群是（）社会动员和社区行动是健康促进的（）为监测健康教育项目的进展,实施项目评价,下列不属于监测指标的是（）下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育（）社区健康促进的
- 在健康教育的诊断阶段,哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）媒介的可选取性等于（）对人的行为干
- 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题,由此调查社区水源,这是属于PRECEDE模式中的（）下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）对一个
- 对行为具有激发作用的因素是（）施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）教育原则的思想性是（）健康传播效果中的最低层次是（）执行健康教育活动的首要任务是（）健康状况#
卫生服务
组织管理
患病情况
行为与环境生物
- 模型发展为（）心理健康的标准主要采用（）属于大众传播传播障碍的是（）教育原则的思想性是（）教育的巩固性原则是（）健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群
- 根据PRECEDE模式,健康教育诊断首要步骤应为（）提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向属于健康教育内容研究领域的是（）正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）在健康促进
- 心理咨询的对象主要是（）“您今天感觉怎么样？”属于（）提问在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）当两种对立的动机并存时,就会发生（）对他人知觉时,所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）在健康教
- 在心理咨询中,（）对于满足基层群众的需求有着重要作用“您今天感觉怎么样？”属于（）提问属于大众传播传播障碍的是（）团体咨询
电话咨询
现场咨询#
门诊咨询
信件咨询封闭式
开放式#
探索式
倾向性
复合式广播杂音
- 对他人知觉时,所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）只能提高知晓率的是（）用于人格测评的工具是（）传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（
- 依据心理学理论和方法,对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述,以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为（）健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）健康促进的支
- 传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,其中"提供方法、鼓励尝试"属于哪一阶段（）可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是（）新的公共卫生方法的精髓是（）社会营销活动的基础思想是（）防
- 下列哪些不属于参与式教学方法（）健康教育的最终目标是（）属于健康教育内容研究领域的是（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的（）健康促进规划的评价方案形成于（
- "对,您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）健康促进重点应该解决的是（）健康教育工作的关键是（）直接的人际传播不需要任何非自然的（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）在我国行为阶段变化理论实际应用最
- "您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）健康教育的核心问题是（）健康教育与健康促进的目的是（）卫生宣传通常指
- 但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）正确的说法是（健康教育与健康促进的关系）（）属于大众传播传播障碍的是（）下列哪项属于大众传播（）问卷调查法
剧场测试法
把关人调查法
重点
- "您今天感觉怎么样？"属于（）提问“您感到胃疼多长时间了？”属于（）提问关于公共场所健康教育的任务,下列说法正确的是（）封闭式
开放式#
探索式
倾向性
复合式封闭式#
开放式
探索式
倾向性
复合式普及健康知识
公
- 在传播材料预试验中,人的行为是人的内心活动的（）健康促进的支点有教育、服务和（）健康教育的最终目标是（）应激的生理变化模式为（）对社会营销者来说,首先对可能的观察对象询问几个简单的问题,当确定其符合受试
- 高血压病患者关注电视节目中降压药的广告,即刺激反应理论和（）合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）社会认知理论对行为的解释和指导是基于（）教育的巩固性原则是（）和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发其
- 健康传播效果中的最低层次是（）健康教育的手段包括传播、干预和（）施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问几个简单的问题,当确定其符合受试条件时
- 为了一定的传播目的,将收集到的信息进行加工处理,优选信息内容,用适当的传播符号表现出来,便形成了（）医院健康促进涉及三级预防中的（）健康促进的重要策略之一是（）传播是一种普遍的（）心理健康的标准主要采用（
- 即"卫生宣传模式",所以,答案B最恰当。其他备选答案均具有社会干预和行为干预的内容。健康（卫生）宣传要解决的是有关信息的扩散,不重视传播效果的评价；健康教育要解决的是帮助人们改变不健康的行为,建立健康的行为
- 拉斯韦尔模式的正确表述是（）健康教育的目标是（）如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）媒介的可选取性等于（）行为的建立和改变是一个长期的过程,必须坚持的原则是（）人们对于
- 社会营销活动的基础思想是（）健康教育的最终目标是（）在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）属于大众传播传播障碍的是（）社会诊断评估的是（）下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）健康促进
- 对社会营销者来说,社会营销项目中最主要的产品类型为（）提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动,主要经历的是（）用于人格测评
- 下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）人类的行为有本能行为和（）施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）教育的巩固性原则是（）健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势,讨论和分析影响人们健康的
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