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- 直接的人际传播不需要任何非自然的（）临终病人感到“为什么是我？”时,是处于临终前心理活动的（）心理健康的标准主要采用（）渠道
媒介#
载体
通道
机构不承认阶段#
愤怒阶段
讨价还价阶段
沮丧阶段
接受阶段问卷调
- 评价一项措施的优劣应以（）为标准健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是（）可以给行为改变提供条件,并促进行为改变得以坚持的因素是（）信息发送者是职业机构或人员的传播是（）健康教育的核心问题是（
- 在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）"对,您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）可能性的判断
危险性的评估
效能性的推理
易感性的判断
可能性的知觉#积极性#
消极性
模糊性
情感性
安慰性计划行
- 健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征,但更靠近（）健康教育实质是一种（）社区健康促进的目标是（）社会学
社会心理学
社会科学#
社会医学
健康社会学技能干预
环境干预
行为选择
行为干预#
政策干预
- 健康教育实质是一种（）通过广播、电视进行的传播活动是（）健康教育活动的第一步应进行（）健康促进规划的设计和评价都包含健康促进（）为了解健康促进规划的进展情况,发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）
- 媒介是讯息的（）社会认知理论的创建是由（）健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）关于健康教育与健康促进关系的正确表述是（）向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的（）执行健康
- 健康促进的重要策略之一是（）人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）教育原则的思想性是（）根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断主要是评估（）健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中初级
- 从心理学角度讲,并促进行为改变得以坚持的因素是（）制定干预计划,选出优先项目后,应先确定（）表达方式
突出表现
习惯特征
外在表现#
变化特征内因
外因#
环境
促成
强化目标人群
干预内容
规划目标#
干预方法
预期
- 治理职业有害因素,减轻或消除精神紧张健康教育的工作原理是运用社会学和流行病学的方法诊断社区或人群的健康问题,找出健康教育的"靶"问题,主要经历自我解放的阶段,如健康行为的促发剂、支持网络、社会风尚、社会支持
- 及时反馈是促使传播进行下去的（）对人的行为干预重点应放在（）人在后天习得的行为都具有（）突出条件
显著要素
重要条件#
关键要素
充分条件儿童时期#
少年时期
青年时期
中年时期
老年时期先天属性
定型属性
社会
- 行为的建立和改变是一个长期的过程,必须坚持的原则是（）中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的（）思想性和科学性统一
理论联系实际
循序渐进和反复教育#
因人施教
正面教育求医行为
预警行为
保健行为#
遵
- 属于讯息的是（）健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）对于烟瘾较大且戒断症状较严重者,适用的方法是（）艾滋病感染
传染结核病
地震灾害
有害健康
吸烟有害
- 施拉姆双向传播模式的主要贡献是（）健康教育实质是一种（）在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）评价烟草有害物质含量通常采用（）受众
媒介
效果
信息
反馈#技能干预
环境干预
行为选择
行为干预#
政
- 被誉为传播学的经典的传播模式是（）及时反馈是促使传播进行下去的（）决定人向什么方向发展的是（）20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是（）某传摇材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问
- 传播是一种普遍的（）提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向健康教育的最终目标是（）健康相关行为是指（）评价烟草有害物质含量通常采用（）社会活动
社会学习
社会行为#
社会交
- 就会发生（）下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价（）认知#
知识
传播
知觉
感知健康教育工作的内容
健康教育工作的结果
健康教育工作的目标与目的#
健康教育工作的过程
健康教育工作的所有方面计划
规划
设计#
- 行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）健康教育的目标是（）行为改变的"知-信-行"模式中的知是指（）期望寿命属于（）高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的（）对保健知识和卫生信息的知晓和理解
对健
- 在影响行为的各因素中,哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估属于（）生物因素
学习因素
先天因素
环境因素#
后天
- 著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+E）中的E的含义是（）在医院,评价一项措施的优劣应以（）为标准对人的行为干预重点应放在（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）下列哪一项可作为影响目标
- 这是一种（）内因
外因#
环境
促成
强化行为矫正
预防
教育#
赋权
协调危险性的知觉
威胁知觉和行为评估#
易感性认知
后果严重性认识
行为改变的障碍健康促进是行政手段加卫生宣传
健康促进作为一种社会战略,数据准
- 健康促进的支点有教育、服务和（）医院健康促进的目标人群是（）健康促进的三个核心组成部分包括健康教育、健康保护和（）环境
技能
态度
政策#
法规患者
患者及患者家属
患者及医院职工
患者、医院职工及所在社区的
- 健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是（）医院健康促进涉及三级预防中的（）人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）对社会营销者来说,社会营销项目中最主要的产品类型为（）意识增强
态度转变
技能提
- 健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征,采用哪种策略效果将会更好（）在健康教育干预中,社区参与的时机应是（）社会学
社会心理学
社会科学#
社会医学
健康社会学预防疾病
政府立法
社会动员#
促进健康
- 从心理学角度讲,人的行为是人的内心活动的（）健康教育的作用是（）行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）心理咨询的对象主要是（）对一个寿终正寝的人来说,死
- 人类的行为有本能行为和（）健康促进规划的设计和评价都包含健康促进（）健康促进规划的评价方案形成于（）下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指标（）生物行为
社会行为#
自发行为
自主行为
主动行为调查
- 这样就能获得更好的效果。例如,分析和诊断都是为优良设计服务的,计划和规划都需要预先设计,科学设计成为项目计划成败的关键,答案以C最佳。传播活动往往选择和使用多种媒介,以弥补每种媒介不足,主要是定性的观察,其标
- 健康教育工作的关键是（）在医院,评价一项措施的优劣应以（）为标准健康促进重点应该解决的是（）属于讯息的是（）教育的巩固性原则是（）提高科学认知
树立正确态度#
形成健康价值观念
掌握保健技能
改变行为治疗成
- 降低慢性病对人民健康的损害程度,只能依靠（）人的健康行为属于（）"您感到胃疼多长时间了？"属于（）提问健康（卫生）宣传
健康教育#
健康传播
健康促进
健康干预生理行为
本能行为
社会行为#
先天行为
规范行为封
- 健康教育的原理是运用社会学和流行病学方法诊断（）健康教育的目标是（）健康教育要达到促进健康的目的,首先要实现的目标是（）在健康教育的诊断阶段,哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因
- 只能提高知晓率的是（）降低慢性病对人民健康的损害程度,只能依靠（）人们对于某种疾病严重性的判断是（）下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价（）医院健康教育就是（）健康教育
健康促进
卫生宣传#
社会动员
社
- 健康教育的作用是（）在影响行为的各因素中,对行为具有激发作用的因素是（）在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,主要经历的是（）社会营销活动的基础思想是（）为了一定的传播目的,优选信息
- 健康促进重点应该解决的是（）健康促进干预规划应（）属于艾滋病健康促进远期评价的内容是（）预防疾病
政府立法
社会动员#
促进健康
资源调配改变饮食习惯
使生活规范化
养成良好生活习惯
促成和强化健康行为的形成
- 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）进行健康教育与健康促进干预时,采用哪种策略效果将会更好（）健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促
- 预防有关工作疾病
改善劳动环境,治理职业有害因素,预防职业病的发生
职业心理卫生教育,减轻或消除精神紧张健康促进是一种社会行为和社会战略,其具体落实必须以健康教育为基本技术,实现促进健康的目标,所以,其次是行
- 健康教育的目标是（）下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）孕产妇死亡率是（）制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）WHO称（）是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫下列哪项属于职业场所健康教育评价的远期效果指
- 如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料,是一种（）环境因素影响行为,而行为又对环境造成影响,所以环境既是行为的激发因素,又是行为的（）社区健康促进的目标是（）健康干预模式
卫生宣传模式#
- 人们对于某种疾病严重性的判断是（）我国于（）发现第一例艾滋病患者知觉到危险性
知觉到严重性#
知觉到易感性
后果严重性认识
行为改变的障碍1978年
1981年
1985年#
1990年
1995年
- 健康教育的手段包括传播、干预和（）决定人向什么方向发展的是（）某一行为的强化因素可来自各个方面,一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价（）目前,我国处于
- 健康教育的目标是（）媒介是讯息的（）属于健康教育场所研究领域的是（）健康相关行为是指（）社会认知理论对行为的解释和指导是基于（）心理防御机制是人们使用的一种心理策略,实际上是精神上的一种（）属于大众传
- “您感到胃疼多长时间了？”属于（）提问用于人格测评的工具是（）教育的巩固性原则是（）高血压病患者关注电视节目中降压药的广告,属于受者对信息的选择性（）关于健康教育的目标,下列叙述错误的是（）封闭式#
开放式
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