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- 新思想,向支持健康行为方面努力改变不健康的观念
增强健康意识
传播健康知识
建立健康行为#
促进健康健康干预模式
卫生宣传模式#
健康促进模式
教育干预模式
社会动员模式健康（卫生）宣传
健康教育#
健康传播
健康
- 影响健康最主要的因素是（）健康促进规划的设计和评价都包含健康促进（）健康教育干预的质量控制的核心任务是（）卫生部规定我国"全国高血压日"为（）疾病的治疗
疾病的康复
健康的维护#
行为的改变
技能的提高健康
- 预防有关工作疾病
改善劳动环境,预防职业病的发生
职业心理卫生教育,没有实施有针对性的干预活动,是健康教育的初级阶段,所以,所以,环境既是行为的激发因素,后天因素既有环境又有学习因素,先天因素与生物因素从某种程
- 首先要实现的目标是（）只有巩固了的知识才能形成（）健康素养主要包括健康知识和具备（）健康心理学的中心任务是（）通过广播、电视进行的传播活动是（）根据PRECEDE-PROCEED模式,流行病学诊断主要是评估（）健康促
- 实现母乳喂养的促成因素是（）关于健康教育的目标,下列叙述错误的是（）母亲了解母乳喂养的好处
母亲愿意进行母乳喂养
丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养#
以上都正确Who是指对谁
- 社会认知理论对行为的解释和指导是基于（）全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是（）被动受外部环境的影响等五大假设
受隐蔽的内在刺激所驱动等三大假设
通过观
- 社会认知理论的创建是由（）社区健康促进的基本单位是（）开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）对人的行为干预重点应放在（）健康促进是一种（）健康促进规划的评价方案形成于（）斯金纳
班杜拉#
马斯洛
弗洛伊德
- 在计划行为理论模型中控制信念是指对行为控制的（）临终病人感到“为什么是我？”时,是处于临终前心理活动的（）只能提高知晓率的是（）合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）健康心理学的中心任务是（
- 在合理行动理论模型中引入行为控制变量后,模型发展为（）在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）社会认知理论中的观察学习概念是
- 合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）健康相关行为是指（）行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）认知
预测#
推理
判断
评价与疾病相关的行为
与健康有关的行为
与健康和疾病有关的行为#
促进健
- 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,主要经历的是（）在医院,评价一项措施的优劣应以（）为标准健康促进的支点有教育、服务和（）传播是一种普遍的（）健康相关行为是指（）依据心理学理论和
- 在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动,主要经历的是（）健康促进重点应该解决的是（）人类最早、最原始的传播方式是（）社会动员和社区行动是健康促进的（）健康教育与健康促进的目的是（）卫生宣传通
- 在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）当两种对立的动机并存时,就会发生（）塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）健康教育的核心问题是（）依
- 人们对于某种疾病严重性的判断是（）人的健康行为属于（）在心理咨询中,（）对于满足基层群众的需求有着重要作用知觉到危险性
知觉到严重性#
知觉到易感性
后果严重性认识
行为改变的障碍生理行为
本能行为
社会行为
- 在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（）能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域（策略）是（）通过广播、电视进行的传播活动是（）教育的巩固
- 健康信念理论模式核心概念是相关疾病（）新的公共卫生方法的精髓是（）下面哪项不属于职业卫生有关的健康教育（）危险性的知觉
威胁知觉和行为评估#
易感性认知
后果严重性认识
行为改变的障碍健康教育
健康促进#
卫
- 人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（）传播活动经常不是指通过一种媒介开展,往往选择和使用多种媒介,使用一种可以获得65%传播效果的传媒,再使用另一种可以获得60%传播效果的传媒,那么,两者共同传播获得的效果是
- 实际上是精神上的一种（）健康促进是一种（）20世纪后期以来,故答案是B。一切事物的变化都是由内因和外因共同作用的结果,并促进行为改变得以维持。环境、促进、强化因素都是外因,故选择B答案为最佳。"知-信-行"模式
- 环境因素影响行为,而行为又对环境造成影响,所以环境既是行为的激发因素,5岁以下儿童死亡率、孕产妇死亡率等,预防有关工作疾病
改善劳动环境,治理职业有害因素,预防职业病的发生
职业心理卫生教育,包括机械性干扰,如
- 人的健康行为属于（）健康促进重点应该解决的是（）健康教育干预的质量控制的核心任务是（）防治高血压的首要要素是（）生理行为
本能行为
社会行为#
先天行为
规范行为预防疾病
政府立法
社会动员#
促进健康
资源调
- 健康相关行为是指（）属于大众传播传播障碍的是（）根据Erikson的心理发展阶段理论,行为发展的自主发展阶段为（）与疾病相关的行为
与健康有关的行为
与健康和疾病有关的行为#
促进健康的行为
保持健康的行为广播杂
- 实际上是精神上的一种（）实现母乳喂养的促成因素是（）下列哪项属于人员培训工作的近期效果评价（）艾滋病的本质是（）医院健康促进的重点应放在（）的工作上先天属性
定型属性
社会属性#
自然属性
自主属性计划
规
- 健康素养主要包括健康知识和具备（）组织阶段改变理论首先改变的过程是（）以下不属于健康促进规划评价内容的是（）一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间的变化的评估属于（）技术
能
- 是一种（）健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的（）的标志制定干预计划,应先确定（）WHO称（）是严重威胁人类生命的20世纪瘟疫纱厂女工由于长期从事轮班制工作,可出现疲劳、月经不调、神经性厌食等症状,故只有
- 健康素养是一种（）下列哪项属于健康教育评价中健康行为的变化指标（）在医院,您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）进行健康教育与健康促进干预时,采用哪种策略效果将会更好（）人们在遇到挫折时以幽默化解尴,
- 健康教育的最终目标是（）健康相关行为是指（）目前,我国处于艾滋病流行的（）知识增加
信念增强
行为改善#
态度转变
技能提高与疾病相关的行为
与健康有关的行为
与健康和疾病有关的行为#
促进健康的行为
保持健康
- 属于健康教育场所研究领域的是（）医院健康促进的目标人群是（）对人的行为干预重点应放在（）在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,主要经历的是（）心理卫生健康教育
饮食营养健康教育
生殖
- 健康教育实质是一种（）健康教育的作用是（）属于健康教育场所研究领域的是（）"您今天感觉怎么样？"属于（）提问技能干预
环境干预
行为选择
行为干预#
政策干预把健康意识转变成健康行为
把健康观念转变成健康行为
- 行为的建立和改变是一个长期的过程,必须坚持的原则是（）“您感到胃疼多长时间了？”属于（）提问下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的（）卫生部规
- 决定人向什么方向发展的是（）健康教育的目标是（）人类最早、最原始的传播方式是（）在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动,事实清楚,数据准确
坚持用正确的人生观和世界观作健康观的基础#
从受教育者
- 并促进行为改变得以坚持的因素是（）行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）属于大众传播机械性干扰的是（）教育原则的思想性是（）健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是（）艾滋病的本质是（）遗传素质
环境
- 健康教育首先必须坚持（）“您感到胃疼多长时间了？”属于（）提问传播是一种普遍的（）在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价,但没有任何行动迹象,处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）通
- 对人的行为干预重点应放在（）“您今天感觉怎么样？”属于（）提问提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是（）卫生宣传通常指的是卫生知识的
- 只有巩固了的知识才能形成（）人类最早、最原始的传播方式是（）健康教育与健康促进的目的是（）健康相关行为的影响因素有（）"对,您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）临终病人感到"为什么是我？"时,是处于临
- 从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）全面、完整的健康教育项目应开始于科学的（）媒介的可选取性等于（）决定人向什么方向发展的是（）社会动员和社区行动是健康促进的（）为了一定的传播目的,将
- 开展健康教育必须坚持的科学性原则是（）健康促进的重要策略之一是（）行为改变的"知-信-行"模式中的信是指（）直接的人际传播不需要任何非自然的（）行为的建立和改变是一个长期的过程,模型发展为（）健康心理学的
- 坚持循序渐进的教育原则是因为建立和改变行为的过程具有（）健康教育的作用是（）人类的行为有本能行为和（）社会认知理论中的观察学习概念是（）属于大众传播机械性干扰的是（）关于健康教育与健康促进关系的正确表
- 媒介的可选取性等于（）在影响行为的各因素中,对行为具有激发作用的因素是（）人类最早、最原始的传播方式是（）下列哪项属于大众传播（）下列哪一项可作为影响目标行为的强化因素（）（效果+效率）／成本
（成本+效
- 传播活动经常不是指通过一种媒介开展,这样就能获得更好的效果。例如,使用一种可以获得65%传播效果的传媒,再使用另一种可以获得60%传播效果的传媒,那么,两者共同传播获得的效果是（）媒介的可选取性等于（）社会认知
- 人类最早、最原始的传播方式是（）给人的发展提供一种可能的是（）人们遇到不如意时常用的"甜柠檬""酸葡萄"心理是（）人际传播#
自我传播
大众传播
群体传播
组织传播遗传素质#
环境与教育
社会环境
学校环境
家庭环
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