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- 更高的自我一致性可以带来更多的幸福感。正确#
错误
- 自我和谐目前的前提就是目标是自己在（）的情况下所选择的。我们常说：“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的（）。积极情绪与（）有关。自由压抑
否定
反向#
合理化过去
现在
将来
以上都是#
- 人类最好的时刻,通常是在追求某一目标的过程中,把自身实力发挥到淋漓尽致之时。正确#
错误
- 理想主义者本身是现实的。当争吵过激、需要冷静时,应采取（）。当代的积极心理学对幸福的理解包括三要素,是（）。正确#
错误控制策略#
自嘲策略
逃避策略
转移策略快乐、参与、意义感#
快乐、认知、意义感
满足、参
- 当遇到失败或是挫折时,经常会选职业放弃,甚至感到绝望的人是因为陷入了（）的状态中。（）的好坏决定一个人的成败,决定一个人幸福与否,决定一个人的命运。可得性无助人格
性格
脾气
心态#
- 人对待工作的态度有三种：（）、（）、使命感,把工作看成使命感的人,工作本身就是（）。影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,（）,工作领域.消除消极故事的方式是（）。任务；职业；目标学校领域
生活领域
社会
- “溺水模式”的特点,有从（）中解脱的强烈愿望；一旦解脱,常会把那种（）误认为是（）。帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（）。下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）于定明认为法律职业道德
- 男性,20岁。自小有出血倾向。出血时间延长,凝血时间正常,血小板黏附率降低,部分凝血活酶时间延长,凝血酶原时间正常。父亲有类似病史。你考虑的诊断是（）文化模式中典例教学法的内容是（）。人在（）已经可以清楚地
- 通常（）天之内,一个新的习惯就可以被固定下来。职业伦理教育文化模式的独到之处在于（）。能够引发沉浸体验的活动具有以下特征（）。情绪知觉包括图案、故事和（）。11
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30#不仅充分认识到实践的价值,更主要在
- （）是进行深刻地自我探索是保持爱情和热情的必要条件。职业伦理教育模式的有效性,它是一个比较的概念,包括哪几层含义？（）在“我看到……,我感到……”的游戏中,以下哪种心理结构没有参与（）。下列属于经典心身疾病的是
- 衡量一个人个性的方法是根据其个性所反映出来的（）进行判断。下面哪一项不是个性教育所包含的意义（）。行为#
动机
情绪
情感体现行业差别
因材施教,促进学习者有个性的发展
让孩子自在成长,不施加干涉#
尊重岗位差
- 把工作作为职业的人,不看重（）。职业伦理主要通过（）的关系,增强企业的凝聚力。薪水
假期
使命感#
权利协调企业职工间#
调节领导与职工#
协调职工与企业#
调节企业与市场
- 拥有心流体验的前提是（）清晰的目标#
模糊的目标
短期的目标
长远的目标
- 被过去的阴影所笼罩的人是（）。（）社会交往亚健康主要由于需要面对的许多问题,如工作环境变换、人际关系复杂处理、家庭的建立、子女的养育、工作压力、知识更新等原因。从形式上看,自我意识表现为自我认识、（）和
- （）是指个体完全沉浸于体验本身,而体验本身就是最好的奖赏和动机。积极动机包括（）。以下哪项是积极情绪（）。健康不再只是单纯的个性生理方面的健康,还包括（）是否健康.心境
成瘾
沉迷#
陶醉合群动机#
成就动机#
- 人在（）已经可以清楚地将工作和玩耍分开。弗洛伊德认为,在人的无意识领域中,存在大量的追求快乐和（）的本能倾向。一份英国调查表明,无论现在幸福值是高还是低,人们未来幸福预期值与现在相比（）。在学习过程中,学
- 空虚的时候可以长时间上网、看电视。有些人的生活满意基准线很高,这样的人对自己的大部分生活都感到（）。心理学的目标不包括（）。A的上个月收入为5000元,这个月变为5500元；B的的上个月收入为10000元,这个月变为80
- 性格内向、敏感多疑、缺乏安全感的人,容易焦虑、紧张,同时十分敏感,对自己和他人都要求完美、眼中不揉沙子、处理事件缺乏弹性的人。幸福感有两个维度,一个维度是积极情感体验,另一个维度是（）体验.幸福的人与愁眉苦
- 一个美满姻缘的第一要素是（）在制定本单位《员工行为守则》时,需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念,使全体员工真正做到（）。维护自己和他人的自尊可以尝试的方法有（）。（）性亚健康
- 情绪的外部表现是表情,表情具有信号传递作用,属于一种非言语性交际。内部归因认为只是自己不能控制行为结果,如认为失败是因为自己能力不行,这时会出现（）无力感。我国的职业伦理教育是以（）为指导。下列压力应对策
- 生气的时候可以暂时离开令人发怒的场地、避免马上说话、尽量保持冷静。正确#
错误
- 第二次世界大战之后,心理学的研究重心偏向了积极心理学的评估与矫治。当你能够完全集中注意力投入到某种工作中时,这种状态叫（）。消极的解释风格的形成来源于（）。佛教遁世观念在汉文化中相当普遍,原因很多,但当今
- 自我意识不是个别的心理机能,而是一个多维度、多层次的心理系统。以下属于职业伦理教育正效果层次的是（）丹尼尔•卡尔曼是2002年诺贝尔（）奖获得者。感觉精力枯竭是哪种压力信号？（）正确#
错误无反应
认同#
个性
- 阳关心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。“让学习者的心灵,和史怀哲、孔子、苏格拉底、马克思等这样的伟人的心灵,互相切磋琢磨。”这是文化模式中的哪种方法（）。以下哪项不是主观幸福感的基本特点（
- 一旦人们有了关于他们自身的想法,他们就会努力证明这些自我观念。于定明认为法律职业道德教育的目标包括（）。正确#
错误树立追求真理、维护正义的崇高理想#
通过法律诊所式教育进行法律职业道德教育
结合讲授的专业
- 阳光心态通常是天生的,是不能通过学习得来的,朋友和家人所传递的积极能量也只能偶尔帮助我们有个短暂的好心态。正确的职业伦理观念和行为,对于人们的职业选择和职业实践具有的作用,以下不属于正确职业伦理观念和行为
- 情绪具有传染性。正确#
错误
- 严重抑郁症患者会出现幻觉。心理状况的三种等级是（）。相对于正面信息,人（）关注负面信息。以下哪项不是幸福的核心指标（）。下列不属于生命意义的社会取向的是（）。下列心理问题主要是由于躯体疾病引起的是（）
- 感性的人举止理智,言行板正,做事专注、善于思考、自我为中心意识强。认为人生目的和幸福在于按理性命令行事,而感官的享受和快乐只会玷污理性,荒废人生是（）价值观。下面不属于积极态度的构成部分的是（）正确#
错误
- 世界卫生组织对健康的定义是：健康是指人的躯体健康,情绪健康。自我悦纳的含义不包括（）。远古时代女性的角色是（）正确#
错误接受自己的全部,无论是优点还是缺点,无论成功还是失败
表达自己的个性#
无条件接受自己
- 目标价值越低,个人印象管理的动机越强烈。对于职场因素造成的心理亚健康,大多可以通过管理上的措施加以解决,企业可以采取的方法主要有（）。我们有很多的（）是被建构起来的。人们总是倾向于根据观察到的某种事物的
- K的提升策略有：（）根据马斯洛的需要层次理论,人的工作幸福感主要与人（）有关.A、认真课堂学习#
B、课外广泛接触#
C、通过网络学习#
D、与同学交流学习#工作行为
工作态度
工作动机#
工作情绪
- 詹姆斯-兰格提出的丘脑说。改变的真正动力来源是（）精神疾病的基本症状包括（）相对而言,从事下列活动发生沉浸体验概率最大的是（）。正确#
错误A、追求性格完善
B、追求人际和谐
C、心理需要的满足
D、获益的需要#
- “健康”是指“机体处于正常运作状态,没有疾病”。下列哪个是职业应激的主要来源（）。对于沉浸体验不是必需的成分是（）。正确#
错误工作环境#
工作任务
人际关系
家庭幸福内在动机
挑战性
可控感
自我意识#
- 使用印象管理时,关注面试官的面试者得到的评价高于关注自身优点的面试者。正确#
错误
- 过多和过少的自我表露都是不恰当的,自我表露遵循对等原则。下列哪项不属于教师利用环境,教育学习者的方式？（）按照能力倾向,可以把个体的能力划分为（）和（）。正确#
错误教师在教育活动中,必须把知识与社会紧密结
- 失望的时候可以调整自己的期望值、也可以像和你一样有失望的人聊天。美国心理学家斯奈德提出了一个扩大认知视野的模式,该模式中积极的情绪对人的作用在于（）。教师仁慈的意义大体上可以概括为（）。（）性亚健康主
- 人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要,而且可以满足我们发展自我的现实需要。积极心理学把“整合的人格”作为心理健康的重要标准之一,认为心理健康的人具有“对人生的统一性态度”,即理想自我与现实自我之间的一致
- 理性思维建立在事实基础上,通过（）等揭示事物的普遍规律,抽象出事物的一般原理。幸福教师的共同之处包括：一是对工作性质的爱：爱教育,二是对工作对象的爱：爱学生,三是对工作材料的爱：爱（）.以下哪项属于一个人
- 社会环境属于态度的主观因素。文化模式中典例教学法的内容是（）。下面不属于积极态度的构成部分的是（）正确#
错误在系统理论的指导下,遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则
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