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- 职业伦理观念不可能在从业者日常生活实践中自发地产生,只有通过系统教育和全面灌输,才能为从业者所接受和掌握。在中国的传统文化中,佛家以（）修行营造和谐心境。工作满意度与幸福呈（）的相关。内在自我的两个部分
- 专业技术人员的常见职业心理问题有（）。积极心理学是在（）出现的心理学研究取向。以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。从一定意义上说,积极心理学充分体现了（）的思想。上班恐惧症#
视觉疲劳症
- 职业因为存在分工不同,所以有高贵低贱之分。“网络综合症”的应对策略有哪些（）。有追求幸福的人生目标,把不懈努力、创造机会、积极进取、合理管理时间等积极心理品质和行为结果视为评价幸福的先决条件是（）幸福观的
- 智慧就是知识。在改变的计划阶段到行动阶段,可以采取以下措施来巩固行为的改变（）正确#
错误A、公开承诺#
B、强化管理#
C、防止行为反复#
D、控制环境刺激物#
- 根据调查,教师职业伦理现状总体是好的,只是个别问题还比较严重。其中特别严重的是教师与社会（社区）的关系。压力形成的主要原因有（）在塞利格曼的研究中,最幸福的10%的大学生最与众不同之处就在于他们（）。正确#
- 伦理是道德的基础,该标准具体表现在下面那几个方面？（）当前的行动虽有助于长远利益,但却剥夺了当下的快乐,这是（）幸福.（）是指人们能够控制自已的情绪,要求加强职业伦理建设,以协调（）之间的关系。塞利格曼是（
- 科学技术是第一生产力,它是人类在同大自然斗争中产生的,是着眼于征服自然、改造自然,为人类自身利益服务这一总目的的。以下选项中不属于伦理特点的是（）。正确#
错误抽象的
共性的
普遍的
个别的#
- 有效的职业伦理教育模式认为要做到方法多样化,就应日益科学化、日益个性化、日益注重人际关系,日益具有可操作性。提升幸福感不经可以使人们感觉良好,还可以带给人们很多（）。三希堂,是乾隆皇帝的书房,原名温室,后改
- 只有客观.全面.愉快地接受自我,才能很好地多角度完善自我,并在此基础上,明确完善自我的努力方向和途径。正确#
错误
- 金钱能买到幸福。下面的描述,哪一项是中观层次信息管理的研究内容（）“撒谎的孩子是好孩子”可以理解为（）。下列心理问题主要是由于躯体疾病引起的是（）正确#
错误它关注信息从搜集到信息的组织、加工、整理,进而进
- 科技发展中产生的各种负面效应,实际上是人的“价值观”,是人的伦理道德的问题。帮助人们学会现实、合理的思维方式是合理情绪疗法的（）。职业伦理教育模式的有效性,它是一个比较的概念,包括哪几层含义？（）正确#
错误
- 在生物进化过程中,正性情绪适应性功能更加明显,导致特殊的适应行为。正确#
错误
- 夫妻必须在对彼此优点、缺点和特性进行现实评价的基础上,而不是在最初迷恋阶段的理想观点的基础上,建立起共同生活的秩序。同职业道德一样,职业伦理具有（）特点。职业伦理教育模式的有效性,它是一个比较的概念,包括
- 自我悦纳的含义不包括（）。合理自我分析内容即为ABCDE五项,但报告的重点在于（）.接受自己的全部,无论是优点还是缺点,无论成功还是失败
表达自己的个性#
无条件接受自己
喜欢自己,肯定自己的价值,有愉快感和满足感A
- 下面哪一项不是个性教育所包含的意义（）。科技伦理的社会价值不包括（）。体现行业差别
因材施教,促进学习者有个性的发展
让孩子自在成长,不施加干涉#
尊重岗位差别保障科技发展造福人类的正确方向,促进科技快速健
- 下列哪个是职业应激的主要来源（）。自己干的好的事就是天赋,这种观点（）。下列各期属于垂死病人心理反应的是（）（）的好坏决定一个人的成败,决定一个人幸福与否,决定一个人的命运。工作压力的（）因素主要指经济
- 王涛、肖平提出了基于人性教育的职业道德教育模式,其内容不包括（）。人性教育是职业道德教育的基础
学会关心是职业道德教育的主题
职业教育除了应重视学习者的技能学习之外,还要使学习者在认知、情感等方面获得全面
- 健康的心理是专业技术人员个体在工作生活环境中正常工作、交往、生活、发展的基本保证。积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在（）兴起。自我效能的功能主要表现在下面几个
- 职业倦怠是指由工作或与工作有关的因素所致的应激。伦理作为一种社会意识形态,具有相对独立性,表现在（）。缓解不快情感和负面情绪的方法包括电视屏幕法、字幕和旁白法、（）。正确#
错误伦理的变化同经济关系变化的
- 直接教育以其明确的价值引导、系统的知识体系、专门的技术支撑成为建构个体职业伦理的基础和框架。只有当人们的人格与（）相适应时,个体才会体验到高水平的幸福感。西方心理学家弗洛伊德将生命意义的积极取向称之为
- “教师对教职工作的认识和理解就是教师职业理想教育的目标”,说的是伦理教育目标的哪一种类型？（）智慧的美德包括好奇心,热爱学习,判断力,创造性,社会智慧,（）六种优势.丹尼尔•卡尔曼是2002年诺贝尔（）奖获得者。一
- 消极的解释风格的形成来源于（）。内在自我的两个部分是（）。A.失败B.遗传C.习得性无助D.积极归因接纳自我和拒绝自我
思考自我和接纳自我
思考自我和观察自我#
拒绝自我和观察自我
- 以下不属于正性情绪的是（）。美国心理学家斯奈德提出了一个扩大认知视野的模式,该模式中积极的情绪对人的作用在于（）。幸福感的特点是（）焦虑#
快乐
满意
好奇积极的情绪更能维持长久的行为动力#
更加有利于人们
- 下面哪项不是文化模式的特征（）。下列各期属于垂死病人心理反应的是（）心理学上所讲的”皮格马利翁效应”也称期望效应,就是讲的（）人本性
完整性
审美性
客观性#A、否认期#
B、愤怒期#
C、妥协期#
D、抑郁期#自我暗
- “职业伦理的调节除通过传统习惯、社会舆论和内心信念等方式进行外,还与职业责任和职业纪律相结合。”这句话是职业伦理的（）特点。影响主观幸福感的三大生活领域是家庭领域,（）,工作领域.特殊性
自觉性
继承性
强制
- 职业伦理教育目标转化为个体品质的程度,依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）正效果
中性效果#
负效果
零效果
- 文化模式中典例教学法的内容是（）。在系统理论的指导下,遵循整体性原则、关联性原则、动态平衡原则、综合原则、有序性原则、反馈原则和最优化原则,研究、处理职业伦理教育问题的方法
发现、培养、总结、推广、宣传
- 从一定意义上说,积极心理学充分体现了（）的思想。下列选项中不属于治疗“慢性疲劳症”的方法为（）。能够引发沉浸体验的活动具有以下特征（）。积极情感
以人为本#
消极情感
积极幸福保持心情舒畅
提高工作目标#
善于
- 以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是（）。受教育水平与幸福有（）的关系。信奉“快乐至上”的是（）把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待
在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理#
- 遵循文化发展规律,意味着我们把职业伦理教育当作（）。通过感恩量表,人们可以了解感恩的（）。现实表明,物质生活水平不断提高的同时,抑郁症的蔓延也在加剧,这一悖论表现为（）使人适应或服务政治、经济活动地工具
建
- 职业道德和职业伦理是既有差别,又有紧密的联系,以下不属于两者差别的是（）。法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面：一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。远古时代女性的角色是（）下列哪一项不能增加人的自信
- 职业伦理教育文化模式的独到之处在于（）。不合理的、不合逻辑的思维造成了（）的困扰。不仅充分认识到实践的价值,更主要在于它把这种认识变成自己的机制#
设置职业伦理课程,进行专门教育
举办各种职业伦理讲座和报
- （）是金融职业伦理的基础。下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）以下不属于职业伦理教育的特性的是（）。“有房可住”属于幸福心理结构的哪一个方面（）。货币
互利#
制度
政策医务工作者的职业伦理本身具有
- 以下不属于职业伦理教育的特性的是（）。乐观对我们个人来说的积极作用有（）。爱的五种语言包括（）下列心理问题主要是由于躯体疾病引起的是（）中介性
利益最大化#
辩证性
客观性获得更多经济利益
获得更多的资源#
- 角色的多样性变化性是造成（）处于心理亚健康的重要原因。完美主义特有的一些思考方式有：两极化的思考,将自已指定的某个目标视为幸福的必要条件,时间知觉的望远镜效应,对失败比成功更重视,（）.开发潜能的关键（）
- 文化模式以人的社会属性发展为本,着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（）。以下哪项是积极情绪（）。健康不再只是单纯的个性生理方面的健康,还包括（）是否健康.
- 下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（）职业伦理的多样性是指（）。人面对问题的策略包括控制策略和（）。对于提高情商效果甚微的是（）。强制#
自由
公正
仁
- 职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。在制定本单位《员工行为守则》时,需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念,使全体员工真正做到（）。幸福感产生的生
- “医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意,消除隔阂,赢得病人的信任,共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。”这个是（）。积极的心理学从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质,它有哪三个层
- 科技伦理的根本原则是（）。对于沉浸体验不是必需的成分是（）。自私自利的享乐
为人类服务#
提高公众基本科学素养
保卫家园内在动机
挑战性
可控感
自我意识#
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